關(guān)于乞丐生活的寒假社會實踐調(diào)查報告

1、關(guān)于乞丐生活的寒假社會實踐調(diào)查報告第一篇：對乞丐的社會調(diào)查報告 第二篇：對乞丐的社會調(diào)查報告第三篇： xx 學(xué)生寒假生活的社會實踐調(diào)查報告 第四篇：關(guān)于某地區(qū)乞丐生活調(diào)查報告 第五篇：xx 學(xué)生寒假生活的社會實踐調(diào)查報告 更多相關(guān)范文春節(jié)期間，各街道人山人海，但令人納悶的是乞丐也越來越多了。一次，竟有三、四個赤膊端著乞丐碗的兒童繞著一個年近花甲的老人，又不難看出，那是一種有組織的 “丐幫集團(tuán)” ，那老太婆便一定是 “丐幫幫主”了，他們正在開他們的丐幫代表大會，制定乞討綱領(lǐng)。大概過了分鐘以后， 他們便散了?；氐剿麄冏约旱奈恢美^續(xù)它們的乞討。 更令人可憤的是在公交車站，為了乞討，一個小孩竟為一個年

2、輕人下跪，那好心人便掏出了一角錢投入其碗中，出乎意料的是，那小孩卻嫌錢太少， 便抱住了那人的腿苦苦哀求， 讓人見了既可憤又可憐，那年輕人只好再掏出一元錢投入了那小孩的碗中， 方才離開。 竟會出現(xiàn)這么荒唐的事，我便開始了一次社會調(diào)查。 乞丐主要集中在各公交車站、五馬街、人民路這三大版塊，可分為大主要人種： 1. 學(xué)生求學(xué) ; 2. 老人乞討 ; 3. 殘疾求助 ; 4. 兒童赤膊求助 ; 5. 賣藝求生。（各數(shù)據(jù)見下表） 地點 數(shù)據(jù)人種 公交車站（大南門車站） 五馬街人民路 合 計人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比學(xué)生求學(xué) 0 / 215 4% 3429% 520%老人乞討 360% 21

3、54% 3429% 832%殘疾求助 240% 4308% 1142% 728%兒童赤膊求助 0 / 323% 0 / 312%賣藝求生 0 / 215 4% 0 / 28%總 計 5100%13100% 7100% 25100%（注：某一天我所見的情況） 他們這些乞丐的真面目不知到底是什么，是真正的向人求助，還是通過各種手段向好心人騙取同情心，得到不正當(dāng)?shù)慕疱X， 從而使許多好心人不敢獻(xiàn)愛心。 倘若他們是真正的求助，我們每一個人都是愿意去幫助他們， 而且會盡可能的去幫助他們。望有關(guān)的部門對此情況重視。對乞丐的社會調(diào)查報告春節(jié)期間，各街道人山人海，但令人納悶的是乞丐也越來越多了。一次，竟有三、四

4、個赤膊端著乞丐碗的兒童繞著一個年近花甲的老人，又不難看出，那是一種有組織的“丐幫集團(tuán)”，那老太婆便一定是“丐幫幫主”了，他們正在開他們的丐幫代表大會，制定乞討綱領(lǐng)。大概過了 10 分鐘以后，他們便散了?；氐剿麄冏约旱奈恢美^續(xù)它們的乞討。更令人可憤的是在公交車站，為了乞討，一個小孩竟為一個年輕人下跪，那好心人便掏出了一角錢投入其碗中，出乎意料的是，那小孩卻嫌錢太少，便抱住了那人的腿苦苦哀求， 讓人見了既可憤又可憐，那年輕人只好再掏出一元錢投入了那小孩的碗中，方才離開。竟會出現(xiàn)這么荒唐的事，我便開始了一次社會調(diào)查。乞丐主要集中在各公交車站、五馬街、人民路這三大版塊，可分為 5 大主要人種： 1.

5、學(xué)生求學(xué) ; 2. 老人乞討 ; 3. 殘疾求助 ; 4. 兒童赤膊求助 ; 5. 賣藝求生。（各數(shù)據(jù)見下表）地點數(shù)據(jù)人種 公交車站（大南門車站）五馬街 人民路合 計人數(shù) 百分比 人數(shù) 百分比 人數(shù) 百分比 人數(shù) 百分比學(xué)生求學(xué) 0 / 2 15 4% 3 429% 5 20% 老人乞討 3 60% 2 15 4% 3 429% 8 32%殘疾求助 2 40% 4 30 8% 1 142% 7 28%兒童赤膊求助 0 / 3 23% 0 / 3 12%賣藝求生 0 / 2 154% 0 / 2 8%總 計 5 100% 13 100% 7 100% 25 100%（注：某一天我所見的情況）他們

6、這些乞丐的真面目不知到底是什么，是真正的向人求助，還是通過各種手段向好心人騙取同情心，得到不正當(dāng)?shù)慕疱X， 從而使許多好心人不敢獻(xiàn)愛心。倘若他們是真正的求助，我們每一個人都是愿意去幫助他們，而且會盡可能的去幫助他們。望有關(guān)的部門對此情況重視。一、實踐目的：通過對 10 級學(xué)生寒假生活的調(diào)查，深入了解學(xué)生假期生活的內(nèi)容。對飲食，娛樂，交友，社會實踐，網(wǎng)絡(luò)，出行交通等各方面的關(guān)系， 總結(jié)出一般規(guī)律。 并根據(jù)其中的不足和可以改進(jìn)的地方，對學(xué)生以后假期生活提出積極有意義的指導(dǎo)， 促進(jìn)學(xué)生以后的發(fā)展，為借鑒合理安排假期生活時間， 營造健康快樂的假期生活氛圍做鋪墊。（介紹實踐的目的，意義， 實踐單位或部門的

7、概況及發(fā)展情況，實踐要求等內(nèi)容。 這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式， 不單列標(biāo)題及序號。 ）二、實踐內(nèi)容： 1 事先做好表格，詳細(xì)分類，備調(diào)查實用。假期中走訪，己同學(xué)。2 電話聊天的形式詢問同學(xué)假期生活安排，假期生活情況。從飲食，娛 樂，交友，社會實踐，網(wǎng)絡(luò)，出行交通等各方面做好詳細(xì)地記錄。3 假期調(diào)查的時候和開學(xué)返校時候去和 10 級各班級班長協(xié)商分發(fā)調(diào)查問卷，讓同學(xué)認(rèn)真填寫。4 對同學(xué)的假期生活感受，進(jìn)行詳細(xì)地記錄，分類匯總，對比分析。對各種假期生活的效果進(jìn)行仔細(xì)的比對。（先介紹實踐安排概況，包括時間，內(nèi)容，地點等，然后按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內(nèi)容、 專業(yè)知識與專業(yè)技能在實

8、踐過程中的應(yīng)用。 以記敘或白描手法為基調(diào)， 在完整介紹實踐內(nèi)容基礎(chǔ)上，對自己認(rèn)為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹，其它一般內(nèi)容則簡述。）三、實踐結(jié)果： 1 調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的主要問題是：部分 10 級學(xué)生假期生活單一。大部分學(xué)生假期打工， 雖然可以體驗社會，可以增加收入，但是在這個過程中很多忽略了對所學(xué)課程的學(xué)習(xí)， 忽略了對家務(wù)的承擔(dān)，缺少了和家人的溝通交流時間。部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)聊天。沉迷電視劇。將大部分時間浪費(fèi)掉了。還有一部分同學(xué)，把主要經(jīng)歷投入到，會親朋好友，會見同學(xué)中。2 建議對策：放假伊始，對假期生活做細(xì)致合理科學(xué)的規(guī)劃。合理安排時間，合理分配學(xué)習(xí)，打工，娛樂，訪友等時

9、間。并能夠根據(jù)實際情況進(jìn)行靈活的調(diào)整。 每天抽出專門時間學(xué)習(xí)， 保持學(xué)習(xí)不落下。多承擔(dān)一些家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)，同時也加強(qiáng)了和父母的溝通和交流。（圍繞實踐目的要求，重點介紹對實踐中發(fā)現(xiàn)的問題的分析，思考，提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據(jù)，有參考文獻(xiàn)，并在正文后附錄。 分析討論的內(nèi)容及推理過程是實踐報告的重要內(nèi)容之一， 包括所提出的對策建議， 是反映或評價實習(xí)報告水平的重要依據(jù)。 ）四、實踐總結(jié)或體會： 1 本次社會實踐調(diào)查，不僅增強(qiáng)了和同學(xué)的交流和聯(lián)系，而且搜集了大量 10 級同學(xué)假期生活情況，通過調(diào)查問卷和圖表統(tǒng)計等多種形式，豐富而又直觀得把 10 級學(xué)生假期生活呈現(xiàn)出來

10、。2 對自己以后的假期生活也提供了一定的指導(dǎo)意義，在以后假期中可以參考其他同學(xué)的假期生活內(nèi)容， 生活安排，過一個又一個充實，豐富多彩而又輕松愉快的假期。3 主要不足之處是調(diào)查的 10 級學(xué)生人數(shù)有限，而且調(diào)查費(fèi)用較大，耗時時間長。而且后期統(tǒng)計工作量大，繁瑣。4 在以后的社會實踐調(diào)查中， 借鑒其他同學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)調(diào)查方式。學(xué)習(xí)材料匯總，分析的能力。增強(qiáng)自己的表達(dá)交流能力，以收到更好的效果。調(diào)查人員：環(huán)境專業(yè) 張海林等調(diào)查內(nèi)容：舊城區(qū)乞丐的生活狀況，以及他們背后的故事。調(diào)查目的：通過對底層人民的了解來反映大良乃至順德目前建設(shè)的不足之處，從而更好地進(jìn)行我區(qū)的現(xiàn)代化建設(shè)。調(diào)查時間： xx 年 2 月 1

11、 日星期二下午 3：006:00調(diào)查地點：大良舊城區(qū)繁華區(qū) ( 包括：東樂路、清暉路、華蓋路、鐘樓公園、青少年宮、華蓋市場、鳳山路的大部、藍(lán)天街、馬地街，詳見下面的調(diào)查報告 )問卷內(nèi)容：1 、 被訪者的年齡、故鄉(xiāng)及受教育程度;2 、 被訪者不去打工或做生意的原因，以及被訪者對救助站的了解情況 ;3 、 被訪者的家庭狀況 ;4 、 被訪者乞討的時間，被訪者一個星期能討到的金錢總額，及被訪者對未來的規(guī)劃 ;調(diào)查報告：本次調(diào)查共涉及乞丐8 人，收回有效信息6 份.( 有效信息均“常駐乞丐” )1 、 乞丐的個人信息8 名乞丐的年齡分別為 70、85、50、78、65、42，另外兩位一個大概 30 歲

12、，另一個大概十歲。8 名乞丐中有 3 個沒讀過書， 2 個上過小學(xué) ( 包括掃盲班 ) ，2 個大學(xué)。8 名乞丐中有 3 人河南， 1 人山東， 1 人北京，其余。2 、 乞丐的乞討狀況8 名乞丐中有 6 人是“常駐乞丐”，另外2 人是急事所需。8 名乞丐中 3 人表示一周只能討到 5 元左右， 3 人表示一周能討到十余元，其余。6 名“常駐乞丐”中，乞討時間在“一個月內(nèi)” “幾個月” “幾年”的各為 2 人。6 名“常駐乞丐”中，有 3 位表示未來 ( 幾個月內(nèi) ) 不會再繼續(xù)乞討，另外 3 人表示沒有改變生活的打算。3 、乞丐的分布狀況(注：乞丐的流動性很強(qiáng)，所以分布情況不具有一般性，但總

13、體范圍大致不變 )4 、乞丐的家庭狀況6 名“常 ( 更多內(nèi)容首頁 ) 駐乞丐”中， 3 人表示自己有家人， 2人表示已無家人，還有1 人不愿透露。3 名有家人的乞丐中， 2 人表示家人不養(yǎng)自己，現(xiàn)在已經(jīng)沒有聯(lián)系了 ; 還有 1 人表示家人養(yǎng)不起自己。5 、 關(guān)于救助站及自力更生6 名“常 乞丐” 5 名年 50 以上，已無力打工及做生意，其余。6 名乞丐中， 4 名不知道“救助站” 回事， 2 名表示知道但不愿意去，因 自己能養(yǎng)活自己。 ：受 的乞丐很多在 到自己的 的 候都流淚了， 不孝的子女，不治的 疾，或是命運(yùn)的捉弄， 他 只能以乞 生。他 很多都一把年 了，都 要面 著 或那 的窘迫

14、， 即便是新年前的幾天。 我印象最深的是一位被全身被 的乞丐，事 上在一開始由于他外貌令人懼怕，我是不愿意采 他的。“xx 年我在垃圾 垃圾的 候被 的，我老婆就在那 沒了， 自從治 完離開人民醫(yī)院后，我就一直在乞 ”，他 的 候又回到了 往事的 中， 然他手指 形不能 ， 五官也因 的 故已 得不堪入目了，然而他仍然不失曾 作 一個大學(xué)生，一個老 的 度?！拔矣袃蓚€女兒，一個兒子，兒子才 16 ，女兒都在上大學(xué)，沒 養(yǎng)我”， 到兒女的 候，他眼前似乎浮 出希望， “他 都很爭氣” 到 一句 ，他的眼淚不由的就流了出來， 是我第一次看到乞丐流淚，從他那眼皮外翻，血 血 的眼睛里。當(dāng)被 及 何不

15、去打工 ，他苦笑道：“我 個 子 會要我 ? 在 兒 一天至少能有一兩 ， ，大 也能挺下去?！?令我感 到在 個社會，似乎一個殘疾人，只能自甘被人 棄的命運(yùn)，而 無 。 似乎是一種 刺。同樣一位自稱已經(jīng)七十歲的老人在東樂路的仁信老鋪處討飯。在采訪時他說話很大聲，“我有病! “邊說他便拿出一個病歷本，”我沒錢看，誰給我錢，你給我?“我說我是個學(xué)生不掙錢，您沒有子女嗎?他不愿意說，后來我才知道，他已經(jīng)沒有親人了。后來我又問他，知道附近的救助站嗎，他很激動，“我去那兒干嘛，啊 ?“他說了我很多遍，”我在這兒就能養(yǎng)活我自己，我去那兒干嘛“，我對他說，市救助站怎么也比在這兒討飯好啊，他似乎耳朵有點背，

16、沒聽懂，又重復(fù)了一遍” 我去那兒干滿， 我能養(yǎng)活自己。“我一時失語，只好放棄了?！叭松降取叭朔枪ぞ摺斑@是早在啟蒙運(yùn)動就提出的理論，然而在今天我區(qū)在經(jīng)濟(jì)上大踏步前進(jìn)時， 我們?nèi)匀荒芸吹降讓尤嗣裆畹臒o奈。他們討了幾年飯，一直沒有受到真正的幫助，除了那些施舍者們零星的錢。這是否應(yīng)該社會財富再分配者們好好想一下呢?乞丐，是一個現(xiàn)代化城市的瑕疵， 高樓大廈無法遮蔽的城市污點，也是對 gdp 莫大的嘲諷。我的建議：1 、 區(qū)政府應(yīng)該重視乞丐的問題;2 、 乞丐的真假不難分辨，問一些個人問題，就很好判斷;3 、 區(qū)政府把重點放在對老者、殘疾人的救助及保護(hù);4 、 建設(shè)我區(qū)的救助站 ;5 、 救助站不應(yīng)

17、限于救助，被救助者同樣可以干活。社會實踐調(diào)查心得悲天憫人的思想，是對底層民眾最起碼的尊重。敞開心扉，關(guān)懷他們，我們才能走進(jìn)他們的世界，了解他們的同時，了解社會，在對不足的改進(jìn)中，做到那句不過時的話“城市，讓生活更美好“閱讀更多好范文調(diào)查報告：./diaochabaogao/系部名稱：專業(yè)：英語翻譯年級 xx 級 班級：本科 5 班 姓名：學(xué)號 :實踐時間： xx 年 1 月 06 日 至 xx年 3 月 7 日 共 60 天一、實踐目的：通過對 10 級學(xué)生寒假生活的調(diào)查，深入了解學(xué)生假期生活的內(nèi)容。對飲食，娛樂，交友，社會實踐，網(wǎng)絡(luò)，出行交通等各方面的關(guān)系， 總結(jié)出一般規(guī)律。 并根據(jù)其中的不

18、足和可以改進(jìn)的地方，對學(xué)生以后假期生活提出積極有意義的指導(dǎo)， 促進(jìn)學(xué)生以后的發(fā)展，為借鑒合理安排假期生活時間， 營造健康快樂的假期生活氛圍做鋪墊。( 介紹實踐的目的 , 意義 , 實踐單位或部門的概況及發(fā)展情況 , 實踐要求等內(nèi)容。這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式 , 不單列標(biāo)題及序號。 )二、實踐內(nèi)容： 1 事先做好表格，詳細(xì)分類，備調(diào)查實用。假期中走訪，己同學(xué)。2 電話聊天的形式詢問同學(xué)假期生活安排，假期生活情況。從飲食，娛 樂，交友，社會實踐，網(wǎng)絡(luò)，出行交通等各方面做好詳細(xì)地記錄。3假期調(diào)查的時候和開學(xué)返校時候去和10 級各班級班長協(xié)商分發(fā)調(diào)查問卷，讓同學(xué)認(rèn)真填寫。4 對同學(xué)的假期生活感受

19、，進(jìn)行詳細(xì)地記錄，分類匯總，對比分析。對各種假期生活的效果進(jìn)行仔細(xì)的比對。(先介紹實踐安排概況 , 包括時間 , 內(nèi)容 , 地點等，然后按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內(nèi)容、 專業(yè)知識與專業(yè)技能在實踐過程中的應(yīng)用。以記敘或白描手法為基調(diào) , 在完整介紹實踐內(nèi)容基礎(chǔ)上 , 對自己認(rèn)為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹 , 其它一般內(nèi)容則簡述。 )三、實踐結(jié)果： 1 調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的主要問題是：部分 10 級學(xué)生假期生活單一。大部分學(xué)生假期打工， 雖然可以體驗社會，可以增加收入，但是在這個過程中很多忽略了對所學(xué)課程的學(xué)習(xí)， 忽略了對家務(wù)的承擔(dān)，缺少了和家人的溝通交流時間。部分學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)聊天。沉迷電視劇。將大部分時間浪費(fèi)掉了。還有一部分同學(xué)，把主要經(jīng)歷投入到，會親朋好友，會見同學(xué)中。2 建議對策：放假伊始，對假期生活做細(xì)致