《科學(xué)社會主義理論與實習(xí)》心得體會word版

1、精編word文檔 下載可編輯科學(xué)社會主義理論與實習(xí)心得體會科學(xué)社會主義的理論與實踐心得體會 這學(xué)期的科學(xué)社會主義的理論與實踐課程即將結(jié)束，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與實踐，我對社會主義有了新的認識，而且這次的課程中還有實踐環(huán)節(jié)，通過這樣的學(xué)習(xí)，不僅增長了我們的理論水平更增強了我們的實踐能力。但社會主義是一門要一輩子學(xué)習(xí)的科學(xué)，現(xiàn)在僅對這學(xué)期的學(xué)習(xí)所獲做個總結(jié)。第一節(jié)中楊老師主要介紹了科學(xué)社會主義的基本原理1、資本主義必然滅亡，社會主義必然勝利是人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律。2、用開展革命斗爭的途徑*資本主義是無產(chǎn)階級的偉大歷史使命。3、無產(chǎn)階級的領(lǐng)導(dǎo)是實現(xiàn)社會主義的根本保證。4、國際主義和愛國主義的結(jié)合是實現(xiàn)

2、科學(xué)社會主義的條件。5、無產(chǎn)階級專政是必由之路。6、進行社會主義建設(shè)是必然途徑。7、進行共產(chǎn)主義制度是最終目的。通過這次課的學(xué)習(xí)，讓我對主義的基本原理有了更深層次的認識，對社會主義必然戰(zhàn)勝資本主義充滿信心。第二節(jié)中楊老師介紹了科學(xué)社會主義的發(fā)展階段及其主題轉(zhuǎn)換。第一階段19世紀4年代后半期到19世紀9年代中期，這是科學(xué)社會主義基本原理的形成和發(fā)展階段。第二階段是從19世紀末到2世紀5年代中期，這一階段是科學(xué)社會主義原理的運用實踐，其發(fā)展主題是社會主義如何取代資本主義。第三階段從2世紀5年代中期一直到現(xiàn)在，這一階段主要是科學(xué)社會主義基本原理廣泛運用于實際，科學(xué)社會主義由革命實踐為主轉(zhuǎn)為建設(shè)實踐，

3、改革實踐迅速發(fā)展階段，發(fā)展主題逐漸轉(zhuǎn)換為社會主義如何在與資本主義共存、交流、沖突和對抗中發(fā)展自身并最終取代資本主義。其三個主題轉(zhuǎn)換為社會主義必然取代資本主義，社會主義如何取代資本主義，社會主義如何在與資本主義共存、交流和沖突、對抗中發(fā)展自身。通過這次課的學(xué)習(xí)使我對社會主義的發(fā)展歷史有了新的認識。第三節(jié)由孫紅軍老師為我們講述了政治體制改革與社會主義政治文明建設(shè)。主要包括四個問題1、幾個相關(guān)概念。包括什么是政治，什么是政治權(quán)利，什么是政治文明，政治文明的標(biāo)志、改革與政治改革政治體制改革。2、政治文 明人類社會發(fā)展的重要標(biāo)志。包括人類對美好政治生活的探索，政治文明的內(nèi)涵，現(xiàn)在政治文明的緣起，現(xiàn)代政治

4、演進的一般走向，現(xiàn)代政治文明的結(jié)構(gòu)。3、中國政治體制改革的歷程與總體布局。4、我國政體改革的目標(biāo)與路徑選擇。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，很多困擾我很久的問題得到了解答，例如什么是政治，以前一直搞不懂，現(xiàn)在經(jīng)過孫老師的講解終于搞明白了。第四節(jié)王建明老師講述了發(fā)展理論視角下的中國特色社會主義道路。主要內(nèi)容是發(fā)展與全球的發(fā)展理論。這些讓我感觸良多，發(fā)展是世界的主題，中國是發(fā)展中國家，發(fā)展經(jīng)濟更是中國政府的主要任務(wù)，如何加快經(jīng)濟體制改革，使其更好的服務(wù)與我國經(jīng)濟發(fā)展的大局，值得我們每個人去探索。第五節(jié)丁憲浩老師講述了完善分配制度，促進科學(xué)發(fā)展。丁老師很風(fēng)趣形象的將分配制度比喻為分“蛋糕”，指出，我國經(jīng)濟的發(fā)展目

5、的不僅是要做好“蛋糕”，還要分好“蛋糕”，在我國，分配不公問題是客觀存在的，完善我國的分配制度是促進科學(xué)發(fā)展的必不可少的條件，課堂上丁老師還講了些經(jīng)濟學(xué)方面的基本知識，讓我這樣的“門外漢”懂了不少經(jīng)濟學(xué)。第六節(jié)楊老師介紹了中國經(jīng)濟的成就及意義，市場經(jīng)濟及社會主義經(jīng)濟理論發(fā)展概述以及部門改革實踐及當(dāng)前熱點難點問題剖析。其中的主要內(nèi)容有中國熱，中國改革開放成就，中國經(jīng)濟增長的影響;市場經(jīng)濟概述，社會主義經(jīng)濟理論發(fā)展概述;建設(shè)社會主義新農(nóng)村，國有企業(yè)改革。改革開放后中國經(jīng)濟的發(fā)展是有目共睹的，這與當(dāng)時以鄧小平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)解放思想，從姓“資”還是姓“社”的思想束縛中解脫出來是分不開的。第七節(jié)

6、由何若全老師為我們講課，何老師是我們學(xué)校的老校長，一上臺就有一種大師的風(fēng)范。何老師介紹了社會主義和諧社會的基本特征，什么是基礎(chǔ)設(shè)施，基礎(chǔ)設(shè)施與和諧社會的關(guān)系。這與我們的專業(yè)結(jié)合了起來，讓我們明白建設(shè)和諧社會不是一個虛的東西，而是實實在在的工作。第八節(jié)何耀亮老師講述了生態(tài)文明與生態(tài)足跡。主要闡述了生態(tài)文明建設(shè)和生態(tài)足跡理論。這堂課讓我們認識到只注重經(jīng)濟的增長是不行的，生態(tài)文明建設(shè)也是建設(shè)社會主義和諧社會的不可缺少的條件。當(dāng)前的發(fā)展模式已經(jīng)對生態(tài)文明建設(shè)造成了嚴重損害，我們要解決這一問題，加快生態(tài)文明建設(shè)進程。第九節(jié)丁海平教授為我們講述了防災(zāi)減災(zāi)與和諧社會建設(shè)。丁海平教授是防災(zāi)減災(zāi)方面的專家，他主

7、要從土木工程防災(zāi)減災(zāi)、自然災(zāi)害和土木工程防災(zāi)減災(zāi)兩個方面闡述了防災(zāi)減災(zāi)在建設(shè)社會主義和諧社會的地位。同時列舉了汶川地震，日本地震引起的核電事故等例子，讓我們有了更加深入的了解。第十節(jié)李新老師為我們講述了節(jié)能減排與社會主義和諧社會建設(shè)。其主要內(nèi)容包括節(jié)能減排的深遠意義，節(jié)能減排面臨的極大挑戰(zhàn)，國內(nèi)外節(jié)能減排采取的措施，節(jié)能減排的對策與構(gòu)建和諧社會。我國現(xiàn)有的發(fā)展模式仍然是“高耗能，高污染，低效益”，這種發(fā)展模式不僅耗費了大量社會資源，也造成了嚴重的環(huán)境污染。面對這樣一種問題，要求我們在今后的社會主義建設(shè)中必須注意節(jié)能減排。第十一節(jié)袁忠金老師講述了中國特色社會主義與城鎮(zhèn)化道路研究。其主要內(nèi)容有城鎮(zhèn)化內(nèi)涵一般規(guī)律，我國城鎮(zhèn)特點和問題，中國特色城鎮(zhèn)特點和策略。作為一名農(nóng)村學(xué)生，我一直非常關(guān)注社會主義的城鎮(zhèn)化與社會主義新農(nóng)村的建設(shè)，欣喜的看到在很多地方已經(jīng)取得了非常好的效果，并期待我的家鄉(xiāng)也能快點走上城鎮(zhèn)化道路。通過