綠色家鄉(xiāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、綠色家鄉(xiāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)綠色家鄉(xiāng)一 活動(dòng)背景二月底，三月初，灌南大地開展了轟轟烈烈的環(huán)境整治工作。從大的環(huán)境看，全國(guó)各地也在大力搞環(huán)境治理。應(yīng)該說環(huán)保是現(xiàn)階段時(shí)髦的話題。從時(shí)間角度出發(fā)，3月12日植樹節(jié)，三月是綠色教育的最佳時(shí)節(jié)。同時(shí)，從本校的實(shí)際出發(fā)，寄宿制學(xué)校的學(xué)生對(duì)生存環(huán)境、對(duì)社會(huì)的關(guān)注受生活環(huán)境的限制，是相當(dāng)有限的，他們?nèi)狈ι鐣?huì)觀察力與責(zé)任感。為此，設(shè)計(jì)了以綠色家園為主題的活動(dòng)，意在引導(dǎo)學(xué)生通過了解家鄉(xiāng)環(huán)境現(xiàn)狀，樹立環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保實(shí)踐能力,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。在活動(dòng)過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、調(diào)查、研究等實(shí)踐能力及搜集、處理信息的能力,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生初步調(diào)查報(bào)告的能力及

2、合作能力。二活動(dòng)目標(biāo)：（1）、引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。（2）、培養(yǎng)學(xué)生觀察、訪問、調(diào)查等綜合實(shí)踐能力及搜集處理信息的能力，完成初步報(bào)告的能力。（3）、使學(xué)生學(xué)會(huì)互相合作，體驗(yàn)共享勞動(dòng)成果的情感?；顒?dòng)預(yù)期成果形式：（4）、觀察日記、觀察小論文等。（5）、訪問記錄、錄像及攝影作品。（6）、調(diào)查報(bào)告及環(huán)保倡議等。三活動(dòng)準(zhǔn)備：攝影器材、聯(lián)系環(huán)保局等。四活動(dòng)過程：第一階段 集中活動(dòng)，制定活動(dòng)方案。（一）、觀看春季北方沙塵暴錄像，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保課題的興趣。（二）、談話討論家鄉(xiāng)環(huán)境現(xiàn)狀，確定活動(dòng)目標(biāo)。（1）、師簡(jiǎn)介灌南近期環(huán)境整治現(xiàn)狀，師生討論本次活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)興趣制定目標(biāo)

3、。A、調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境狀況，形成調(diào)查報(bào)告。B、訪問環(huán)保單位及城區(qū)居民，訪問調(diào)查環(huán)保的現(xiàn)狀。C、通過網(wǎng)絡(luò)等途徑了解環(huán)保知識(shí)并以自己喜歡的方式表達(dá)環(huán)保建議，如倡議書，植下一棵樹等。（三）、確定活動(dòng)課題，分組制定計(jì)劃。（一）可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)方式分組1.網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)上搜集各地環(huán)境現(xiàn)狀及環(huán)保舉措資料并整理。2.調(diào)查組實(shí)地調(diào)查灌南城區(qū)（即學(xué)校周邊）環(huán)境現(xiàn)狀，形成圖文資料并形成調(diào)查報(bào)告。3.訪問組訪問居民、學(xué)生，了解大眾對(duì)周邊環(huán)境的關(guān)注并整理出最突出的問題。訪問環(huán)保單位，了解環(huán)保政策舉措及這些政策在推行過程中遇到的困難。（二）各課題組分組制定計(jì)劃。1.集體引導(dǎo)計(jì)劃制定的思路、內(nèi)容及方案，引導(dǎo)分組、器材準(zhǔn)備、資料處

4、理等。2.分組制定計(jì)劃，教師下組指導(dǎo)。3.各組匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃，取長(zhǎng)補(bǔ)短。第二階段 分組活動(dòng)，形成階段性成果。（1）、網(wǎng)絡(luò)組：收集各地環(huán)境破壞及保護(hù)圖文資料，并記錄網(wǎng)址。（2）、調(diào)查組：實(shí)地考察，攝影、取樣（如污水）、觀察日記等。（3）、訪問組：訪問并記錄。第三階段 集中活動(dòng)，階段性成果匯報(bào)。（一）、各組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下組內(nèi)將資料匯總，總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)及收獲并準(zhǔn)備介紹材料。（二）、各組匯報(bào)階段成果材料及活動(dòng)中的體驗(yàn)（如活動(dòng)成敗體驗(yàn)），其他組談?wù)劼牪牧虾蟮氖斋@建議。(這個(gè)過程使學(xué)生通過互相介紹了解家鄉(xiāng)環(huán)?，F(xiàn)狀，進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí)及責(zé)任感，同時(shí)，在學(xué)會(huì)傾聽的過程中共享勞動(dòng)成果，情感體驗(yàn)更豐富，語言表達(dá)能力、組

5、內(nèi)協(xié)調(diào)能力得到鍛煉）。（調(diào)查組匯報(bào)舉例）水樣項(xiàng)目普通河水開發(fā)區(qū)工業(yè)廢水（生活污水）顏色無顏色黑色氣味有一點(diǎn)味道濃烈的味道渾濁程度不透明非常渾濁含溶解性固體程度程度較輕程度較重水資源總體質(zhì)量良不合格與以前比較差污染嚴(yán)重（三）、完善初期計(jì)劃，確定進(jìn)一步活動(dòng)方向及目標(biāo)。（1）、網(wǎng)絡(luò)組將搜集到的資料分類匯總。（2）、調(diào)查組分析初期資料，形成報(bào)告。（3）、訪問組形成系統(tǒng)訪問記錄并寫訪問感受。第四階段 活動(dòng)成果匯報(bào)。（一）、各組將活動(dòng)資料進(jìn)行加工、處理。（二）、討論匯報(bào)形式并作好匯報(bào)準(zhǔn)備。（三）、成果匯報(bào)。第五階段 活動(dòng)延伸。（一）、各組成果展示（校內(nèi)展板等）。（二）、各組根據(jù)活動(dòng)收獲組成綠色小分隊(duì)，利用假期宣傳環(huán)保知識(shí)，進(jìn)行社區(qū)服務(wù)活動(dòng)等。（三）、以作義務(wù)環(huán)保工、植下一棵樹等方式為家鄉(xiāng)環(huán)保貢獻(xiàn)一份力量。五活動(dòng)反思：根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的要求，本節(jié)課密切聯(lián)系學(xué)生生活環(huán)境,聯(lián)系大、小環(huán)境生活背景,充分利用網(wǎng)絡(luò)等資源，把學(xué)生的視野引向社會(huì),引向網(wǎng)絡(luò)。活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生自己分組、制定計(jì)劃、搜集并處理資料,引導(dǎo)他們?cè)诤献髦型瓿赡繕?biāo)，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及