初二語文下冊(cè)課件

1、初二語文下冊(cè)課件白楊樹是西北地區(qū)很常見的一種植物，下面就是小編為您收集整理的初二語文下冊(cè)課件的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！初二語文下冊(cè)課件：白楊禮贊一、思想主題這篇文章采用象征手法，通過對(duì)白楊樹不平凡的形象的贊美，歌頌了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和整個(gè)中華民族的緊密團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的革命精神和斗爭意志。二、思路結(jié)構(gòu)文章一開始就贊美白楊樹的不平凡，接下來并不說明道理，而在第2 自然段寫 景色，交代了白楊樹生長的自然環(huán)境。第4 自然段承上啟下，又回到了對(duì)白楊樹的贊美。第 5、6 自然段描繪了白楊樹的 和 ，突出了它的不平凡。第 7 自然段把白楊樹象征

2、為 ，點(diǎn)明了主題。最后，第 9 自然段以斥責(zé) ，贊美白楊樹收尾。按照這條思路，本文可以分成五個(gè)部分。第一部分（第 1 自然段），直抒對(duì)白楊樹的崇敬、贊美之情。第二部分（第 24 自然段），描寫黃土高原的景色，交代白楊樹生長的自然環(huán)境。第三部分（第 5、6 自然段），具體描繪白楊樹的形象和性格，突出它的不平凡。第四部分（第 7、8 自然段），揭示了白楊樹的象征意義，點(diǎn)明了文章的主題。第五部分（第 9 自然段），以白楊樹與楠木對(duì)比，表達(dá)鮮明的愛憎，再次贊美白楊樹。三、象征手法的運(yùn)用本文寫作上的最大特點(diǎn)是象征手法的巧妙運(yùn)用。通過象征，來抒發(fā)自己強(qiáng)烈的感情，歌頌黨和人民群眾。（組織學(xué)生閱讀知識(shí)短文記敘

3、中的議論和抒情第4 自然段。）在運(yùn)用象征手法時(shí)，必須注意象征的事物和被象征的事物之間，在特征的表現(xiàn)上具有共同之處。如白楊樹力象上游的形象，直的干，靠緊向上的枝枝葉葉，樸質(zhì)的皮，以及倔強(qiáng)挺立的斗爭性格，正和黨領(lǐng)導(dǎo)下的北方農(nóng)民的正直、樸質(zhì)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的性格和民族解放斗爭中的堅(jiān)強(qiáng)精神相一致，所以用來象征，就非常貼切自然。四、擬人化和欲揚(yáng)先抑的寫法以 文第七段 例，本段通 白 抒情性的 價(jià)，把白 一步 人化了。白 和其他 相比，沒有婆婆的姿 和屈曲 旋的虬枝。那么白 美不美呢？ 就 一點(diǎn)來 ， “白 算不得 中的好女子”， 似乎 白 “抑”了一下，但白 卻 岸、正直、樸 、 ，不缺少溫和而又 挺拔，

4、就肯定了白 是 中的 丈夫，具有大丈夫的 健美， 就是 。作者 白 作了抒情性的 價(jià)，突出了白 與眾 的不同，由 美 到 美人。五、排比和反問的運(yùn)用本文排比和反 用， 和深化了白 的象征意 。文章第七段， 用四個(gè)反 句，構(gòu)成一 排比。句法的 化如下： 道你就只 得它是 。 道你就不想到 道你竟一點(diǎn)也不 想到 道你又不更 一點(diǎn)想到意思的加深：反 句一： 人由 想些什么。反 句二： 人由白 的樸 、 、 ， 想到有相同特點(diǎn)的比方 民。反 句三：由白 的 不屈 想到傲然挺立、守 家 的抗日 民。反 句四：由白 枝枝葉葉 靠 、力爭上游的精神， 想到用血寫出新中國 史的精神和意志。以上不 看出四個(gè)反 句由外向內(nèi)， 深入的特點(diǎn)。六、結(jié)尾設(shè)疑教學(xué)方法建議激 趣能促 學(xué)生的 極思 。要想在 中達(dá)到思 的目的，就要激 學(xué)生的 趣， 是促 極思 的前奏。 趣的激活，關(guān) 在于施教的 。教 要竭力探求新 的教學(xué) ，摒棄呆板的教法， 松 學(xué)的氛 。 巧 情境，引 學(xué)生 趣。一文 尾就可以 疑：作者在第七段完成了白 形象的刻畫，點(diǎn)破了白 的象征意 ，按理文章可以 束了，但作者 什么 要寫八、九段