小學(xué)語文試卷分析模板

1、試卷分析一、班級基本情況本班學(xué)生大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生空間思維靈活性差。接受新知識、新事物的能力也較差。部分學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，后進(jìn)生比較多。特殊家庭的影響，我班有 十幾個(gè)學(xué)生或是單親家庭，或是留守兒童，這部分學(xué)生不但學(xué)習(xí)馬虎，成績不理想，而且脾 氣往往都比較另類。個(gè)別學(xué)生對數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動(dòng)，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時(shí)完成, 學(xué)習(xí)有困難試題難易程度，及所占百分比。題號題型難易程度分值占比例一二三四五六三、成績統(tǒng)計(jì)。（人數(shù)、平均分，及格率，成績分段表格：（10分為一段）分?jǐn)?shù)段0-3940-4950-5960-6970-7980-8990-100人數(shù)百分比平均分總?cè)?/p>

2、數(shù)平均分及格率優(yōu)秀率四、答題情況分析。本套試題共有五道大題，分別寫字、識字、背誦、閱讀、寫作這幾個(gè)方面對 學(xué)生進(jìn)行考察。具體分析情況如下 :第一大題：寫字。今年語文新增加了規(guī)范書寫這一道題，本題 5分，全年組 共109人， 32人滿分，這個(gè)成績還是不理想的。這類題型的出現(xiàn)，再次給我們語 文老師提了一個(gè)醒，無論是低年級還是高年級的語文教學(xué)，識字寫字教學(xué)永遠(yuǎn) 是不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。第二大題：積累與運(yùn)用 第1題是看拼音寫詞語 本題考查學(xué)生對拼音的拼 讀和生字的書寫掌握情況。雖然在期末這多時(shí)間我每天都聽寫，但考試成績并 不像我預(yù)想中的那樣好， 45人全對，正確率 42%，學(xué)生基本上都是 “弄懂”、

3、“奮勇” 二詞不會(huì)，說明我們平時(shí)的詞語積累方面的掌握還不夠全面，這都是我在練習(xí) 中只注重了書上的詞語表里的詞，并沒有讓學(xué)生拓展到課外，所以學(xué)生那兩個(gè) 詞不會(huì)寫責(zé)任在我，是我限定了學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍。第2題選擇正確讀音。 55人全對，正確率為 51%。錯(cuò)的最多的是 “衣裳 ”的“裳”，在平時(shí)教學(xué)中有強(qiáng)調(diào)過對 讀輕音的字及訓(xùn)練， 但期末復(fù)習(xí)卻忽視了。 臨考試前學(xué)生還問我 “打量 ”一詞中的 “量”是否讀輕聲， 我要是當(dāng)時(shí)強(qiáng)調(diào)一下就好了， 還是是期末復(fù)習(xí)有漏洞， 不夠全 面。第 3題：比一比，組詞 是對形近字組詞及兩個(gè)相同部件組成字組詞的考查， 正確率為 81%。個(gè)別學(xué)生錯(cuò)在 “躁”字組詞，沒有把 “躁

4、”燥“”區(qū)別好。第 4題：照例 子寫詞語 這是針對又A又B和AAB詞語的考查，由于平時(shí)我們把它當(dāng)成重點(diǎn)復(fù) 習(xí)了，正確率 98%。 第 5題是對學(xué)生查字典知識的考查。學(xué)生對音序字母的大寫掌握不好，還有人d、b不分，91人全對正確84查字典是學(xué)生必須掌握的技 能，下學(xué)期要加強(qiáng)練習(xí)。第6、7題：選字填空。三個(gè)mi字學(xué)生全體答對。但“的、地、地 ”正確率僅 33%。這本身也是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生區(qū)分起來有一定難度，因此考前也有著重強(qiáng)調(diào)過，但效果并不明顯。這就要求老師在以后的教學(xué)中應(yīng) 根據(jù)本班學(xué)情采用多種形式進(jìn)行教學(xué)，讓重點(diǎn)難點(diǎn)聽起來學(xué)起來更淺顯易懂。 第8題：按積累和課文內(nèi)容填空。 是對本冊書古詩成語和名言

5、好句積累的考查。 第（ 1）題比較靈活，用岳飛的事跡考查學(xué)生對 “聞雞起舞 ”這一成語的理解和掌 握，果然，人物一換，學(xué)生就不知如何是好了，僅 39人答對，說明學(xué)生對這個(gè) 知識點(diǎn)掌握還不夠透徹，不會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，靈活運(yùn)用。（ 2）到（ 5）小題整體來 看還可以，全班有 99人全對，正確率 91%。第（ 6）題，只有 5個(gè)人做對，它問的 是玩出了名堂中的 “名堂 ”是指什么，應(yīng)該是發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物。 很多同學(xué)只寫出其中一點(diǎn)。第（ 7）小題考查的也是對課文的掌握，情況較好， 正確率84%，第三大題：閱讀 閱讀一直是語文教學(xué)當(dāng)中的重要環(huán)節(jié)也是我們教學(xué)當(dāng)中 的薄弱環(huán)節(jié)。但是這篇閱讀我們平時(shí)的卷紙

6、上練過，即使這樣，答卷的效果也 不理想。 本篇閱讀由 8段組成，第 1小題找中心句，只有 7人答對，受我們平時(shí) 總強(qiáng)調(diào)的影響，有一少部分將第一自然段畫為中心句，還有畫最后一句的。第 2 題是考查比喻句及其作用， 55 人答對，正確率 52%，多在比喻句的好處是什么 一空錯(cuò)誤，生動(dòng)形象四字曾在平時(shí)的練習(xí)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但還是不盡如人意第 4題 是理解“萬紫千紅 ”的意思并寫一句話，由于我們平時(shí)對聯(lián)系上下文理解詞語意思 聯(lián)系很少，所以這道題正確率只有 41%。第四大題我愛課外閱讀問最喜歡的課外書是什么和寫一句積累的古詩名 句，從批卷老師反映的情況來看，三年級學(xué)生完成的還是很好的。也許是我們 平時(shí)讓學(xué)生

7、背 75首古詩的結(jié)果。看來對課外書的閱讀和對詞句的積累，一刻也 不能放松。第五題、作文 本次作文內(nèi)容是寫感謝的一個(gè)人，不是書中 8篇作文中的內(nèi)容。由于平時(shí)我們對作文要求就很嚴(yán)，凡是寫作文有兩個(gè)要求學(xué)生必須做到， 一是，字?jǐn)?shù)必須夠；二是，無論你內(nèi)容寫得怎樣字跡必須工整。所以作文題目 雖然沒寫過。但學(xué)生完成的還是很理想。五、產(chǎn)生原因及存在問題。第一，學(xué)習(xí)的興趣問題：書寫特別差，極度不規(guī)范；答題讀題很馬虎，總 犯低級錯(cuò)誤;做作業(yè)習(xí)慣不好，總喜歡走神，第二，是學(xué)習(xí)的方法問題。那么就要用大塊的時(shí)間，來教孩子懂得公式的原理，知道為什么要這么運(yùn)用公式，六、改進(jìn)措施及建議與要求。從自身出發(fā)，改變教學(xué)方法， 調(diào)整教學(xué)策略， 以落實(shí)學(xué)生的 “知識掌握 ”為重， 六年級以學(xué)習(xí)知識為主，加大對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的檢查力度。根據(jù)不同課程的特 點(diǎn)和需要，作業(yè)、練習(xí)的內(nèi)容和形式宜多樣化，可以是知識、技能的