2021年學院上半年教學工作情況匯報

1、2021年學院上半年教學工作情況匯報1.在線教學完成整體情況本學期我院教學計劃中應開設課程有ooo個班次，截止目前開設ooo個班次，還有x個班次未能開出。未開出班次中有x個班次是模擬電子技術基礎實驗，x個班次是電子線路綜合實訓，這兩門課程線上教學無法滿足課程需求，需要學生動手實際操作方可達到教學目標，課程需學生復課后開展線下教學。因疫情影響，本學期已開出課程ooo班次，均可以按照要去完成考核，教師按照課程性質對課程考試做出具體計劃和安排。已開設班次ooo個中，理論課程有oo個班次按照課程性質給出具體考核要求，考核方式有教師出卷線上平臺在線考試、直播在線考試、課程論文撰寫相關形式完成；實驗課程o

2、o個班次學生按照課程完成目標撰寫實驗報告、論文等方式進行課程考核。2、開展在線教學具體情況（1）制定各類教學計劃，保證線上教學工作。本學期開學之初，在學院的組織下，各位老師都積極摸索并學習使用各類線上教學軟件，不斷的調試、探討、再調試。如何更好的利用平臺做好線上教學，怎樣利用線上各平臺教學工具把線下各教學環(huán)節(jié)貫穿起來，是每一位老師首先攻克的難題。教師們通過不斷學習和探索、研究新的教學模式，成功的將傳統(tǒng)教學模式搬到了線上。從傳統(tǒng)中按照教學計劃備課到線上課程全方面布局（導課、錄課、直播、線上批改作業(yè)）；從課前預習到線上“教學前導”引導預習；從教師教室面對面到網(wǎng)絡平臺視頻面對面；從課堂作業(yè)課后批改到

3、作業(yè)線上批改；從實驗操作臺指導到線上虛擬平臺指導，教師們學習各項新技術解鎖層層關卡，為課程“上線”做著各項工作，并不斷調試不斷總結不斷完善，保證線上課程教學達到最佳教學效果。（2）開展教學分享會，經驗共分享，交流促提升。3月27日下午召開教學分享會，由oo三位老師分別介紹了線上上課的做法及經驗。在線教學經驗分享”活動的組織開展，促進了“人人參與、人人學習、人人提高”的氛圍的形成，提高了我院教師對在線教學的認識與理解，有效推動了在線教學質量提升。oo老師根據(jù)自己在線教學經驗，分享了使用“超星學習通”自建“信號與系統(tǒng)”課程的經驗，詳細講解了課程的建立、課程的管理及課程相關內容和資源的添加等一系列操

4、作方法和步驟。對“超星學習通”電腦平臺在課程教學中的應用方法做了演示，包括簽到、微課制作與上傳、課堂測驗、發(fā)布作業(yè)、成績統(tǒng)計等功能，實現(xiàn)了對學生的學習行為和學習效果的實時了解，也提高了學生的學習效率和教學效果。oo老師在此次教學分享會中，講述看他直播授課的一些方式方法。方浩老師直播授課依托的是分享騰訊會議和雨課堂這兩個平臺，他詳細的闡述了他教學所采取的思路及授課流程（含課前、課中、課后）。其中他所設計的課堂討論環(huán)節(jié)的手段則是通過彈幕，充分的調起了學生線上課堂學習氛圍。oo老師網(wǎng)上授課的另一個亮點是，每次正式上課之前會提前到課20分鐘到課，就當前的疫情，國際、國內形勢進行講訴及正確的引導，課堂思

5、政，不一定非要在傳授知識的時刻硬插o進去，也可以在課堂前和課程直播完畢時。這樣既能拉近師生之間的距離，也能讓同學們更安心安居。（3）多種形式教學，保證學生學有所獲。疫情防控期間，我院線上教學活動開展情況較好，每一位教師為每一節(jié)課程開課都做了大量課前準備工作，以便為學生提供更多更好的學習資源。各位教師根據(jù)課程性質，尋找更好更適用課程平臺進行課程教學，利用課程平臺建立系統(tǒng)的線上教學課程，用于投放教學資料，安排教學進程，有效布置作業(yè)及成績考核。我院教師適用的教學平臺有學習通、雨課堂、慕課堂、實驗課程虛擬平臺，為了更好的與學生交流，同時幫助學生更好的理解所學，老師們利用各種直播平臺親自講解重難點，為學

6、生答疑解惑。課堂教學形式也多樣化，進行課前測、學生網(wǎng)上錄屏提交報告、教師錄屏進行串講、平臺討論群、彈幕提問和微信群互動、作業(yè)自評互評等。課前，教師通過超星、智慧樹等在線課程平臺建課、錄課、上傳課件和資料供學生提前預習；課中，教師借助學習通、雨課堂、騰訊課堂等平臺資源開展線上討論、例題解析等教學活動；課后，教師組建課程qq群或微信群與學生實時互動，答疑解惑。整個學習過程中，教師嚴謹認真而不失幽默風趣，讓授課既有新鮮感又充滿親切感，極大調動了學生學習的積極性，課程出勤率基本全勤，教學效果得到有力保障。（4）開展師生座談會，進一步落實線上教學工作。為了全面掌握在線教學工作總體情況，后期教學達到更好的

7、教學效果，學院通過騰訊會議召開在線教學工作師生座談會，師生代表30余人參加會議。座談會上，學生代表交流了在線教學的整體感受、課教師的教學方法和手段、各班級在線學習情況，在肯定目前在線教學工作的基礎上，提出了現(xiàn)階段在線教學中存在的學習困難和問題及不足，并從在線平臺改進，教學組織，課堂互動等方面提出意見和建議。教師代表也針對學生所提出的相關問題進行了解答，針對學生們提出意見和建議，學院將對學生代表反饋的問題進行梳理，認真分析研究，并向任課教師進行反饋，不斷改進完善在線教學工作，切實地提高在線教學質量。（5）優(yōu)勢與不足并存，要進一步改進和完善網(wǎng)絡課堂，線上教學，既方便又實用，學生能在課表安排之余，隨

8、時學習。直播軟件功能齊全，便于師生間的交流互動，與學生面對面，能起到督促作用，同時可以隨時掌握學生學習情況，根據(jù)學生的問題有針對性的講解。然而，線上教學過程中也有這樣那樣的問題，需要師生共同克服。如教師在直播過程中有一些局限，不方便板書；老師們無法直接觀察到學生的課堂聽講情況，師生的互動性不強，對學生的學習監(jiān)督有一定的限制；另外，個別學生因實際網(wǎng)絡和設備等問題，不能按時收看直播，作業(yè)不能按時提交。所以要嘗試很多方法讓學生更好的參與到課堂來，讓學生對線上上課的“新鮮感”一直保持下去，可以加強課堂監(jiān)管力度，增加與學生溝通次數(shù)，及時了解學習情況，采用視頻會議的形式上課，多點學生回答問題，觀察學生情況

9、。從此次課堂開課情況來看，實驗課程開相對有一定困難，對課程效果的把握控制程度也相對較弱，這一塊還需要在以后的教學工作中，需要進一步探討如果加強網(wǎng)課的師生互動性，開發(fā)對設備要求不高的虛擬實驗平臺。3、畢業(yè)生相關工作完成情況（1）畢業(yè)生重修工作，此次畢業(yè)生重修報名工作，共計oo人次，所有學生均已完成了考試并通過，2021屆我院畢業(yè)生畢業(yè)率ooo%。（2）2021屆畢業(yè)論文（設計）工作，自2019年oo月選題開始到2021年x月答辯及相關工作完畢，歷時半年。參加本次畢業(yè)設計的學生來自oo電子信息工程、16通信工程和oo電子信息工程x班（專升本），共ooo名。指導教師共oo名（其中校外教師x名，有x名

10、協(xié)助指導老師），畢業(yè)設計（論文）選題共計ooo個，做到一人一題。此次論文答辯ooo名學生全部順利完成并通過。（3）2021屆畢業(yè)生學位申請工作，本科畢業(yè)生共計ooo名提交了學位申請，經教務處審核已獲得學位的有ooo名，有x名學生返校后提交相關破格材料可獲得學位，x名學生因x級成績未能獲得校線標準，又無任何材料，等待下學期再次申請。教研工作完成情況：x月中旬我院x名教師（oo、oo、ooo、oo）已完成并提交校級一流課程申報工作。已完成通信工程和智能科學與技術兩個本科專業(yè)的“1+x”職業(yè)資格認證試點申報工作。雙創(chuàng)項目及學生競賽完成情況：2021年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目已完成oo組，經過學院審核排序完成提交。第oo屆全國大學生節(jié)能減排社會o實踐與科技競賽，負責教師ooo已組織x組學生進行相關的系統(tǒng)培訓。第十一屆“oo杯”全國軟件和信息技術專業(yè)人才大賽，負責教師ooo、oo經過第一輪（寒假）培訓選拔了oo名學生，完成了第二輪（春季線上）競賽培訓，其中還邀請了校外指導教師進行了線上答疑（指導培訓）。第七屆“oo杯”全國大學生移動應用創(chuàng)新大賽，已完成oo組學生的報名