人教版 小學(xué)五年級(jí) 上冊(cè)美術(shù)教學(xué)教案全集

1、|美術(shù)教案（五年級(jí)上冊(cè)）武訓(xùn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)20139 人教版五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案全集 第1課萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅領(lǐng)域：造型？表現(xiàn)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比，使學(xué)生能利用對(duì)比色來(lái)裝點(diǎn)自己的生活。2、進(jìn)行對(duì)比色的涂色練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用對(duì)比色。課前準(zhǔn)備： 學(xué)生：你認(rèn)為什么是對(duì)比色，在生活中哪里能見(jiàn)到對(duì)比色？ 教學(xué)用具：教師：課件。學(xué)生：水粉顏料，毛筆,調(diào)色盤(pán)，筆洗，報(bào)紙，抹布。教學(xué)思路：本課首先通過(guò)欣賞，使學(xué)生感受到對(duì)比色的強(qiáng)烈，在觀察色輪表發(fā)現(xiàn)哪些顏色是對(duì)比色， 它們有什么共同的特征，明白補(bǔ)色的關(guān)系，最后通過(guò)實(shí)踐鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：1、欣賞：（1 ）出示課題一一

2、萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。（2）比較：相同的主體，不一樣的背景倆幅圖有什么不同.2、發(fā)現(xiàn)：（1）當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上 ，人們?cè)谝曈X(jué)上便會(huì)比較兩種顏色 .當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn) 時(shí)，就會(huì)特顯出另一種顏色.這就是對(duì)比了 .（2 ）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對(duì)比色，即互為補(bǔ) 色關(guān)系。（3）在色相環(huán)上，直線相對(duì)的兩種顏色配合，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃 與紫都稱為對(duì)比色。（4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過(guò)欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈對(duì)比使畫(huà)面響亮，生氣勃勃，可以更 形象更生動(dòng)地襯托出主體。3、實(shí)踐：（1）用對(duì)比色組織一幅畫(huà)面。（2 ）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。4、學(xué)生的作品展評(píng)

3、：根據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開(kāi)展點(diǎn)評(píng)。教學(xué)反思：學(xué)生通過(guò)觀察色輪表明白了對(duì)比色，從作業(yè)反饋看大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了對(duì)比色的知識(shí)， 但還有個(gè)別同學(xué)在具體的實(shí)踐中沒(méi)有很好地運(yùn)用色彩對(duì)比，把幾種對(duì)比色混合在一起反而沒(méi)能很好地表現(xiàn)出對(duì)比的強(qiáng)烈。第2課色彩的和諧 領(lǐng)域：造型？表現(xiàn) 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。3、感受色彩的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。教學(xué)難點(diǎn)： 如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫(huà)面效果。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、水粉顏料和繪畫(huà)工具。學(xué)生：水粉顏料，毛筆,調(diào)色盤(pán)，筆洗，報(bào)紙，抹布。教學(xué)思路：本課首先通過(guò)讓學(xué)生欣賞生活中的

4、鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過(guò)觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法；最后最后通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的。教學(xué)過(guò)程：播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫(huà)面 出示課題一一色彩的和諧”。復(fù)習(xí)對(duì)比色，比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)另嘰1、引導(dǎo)欣賞：(1)(2)(3)2、目標(biāo)發(fā)展：(1)什么是鄰近色？(出示色輪)欣賞畫(huà)家作品，找出鄰近色，并說(shuō)說(shuō)鄰近色在畫(huà)面中產(chǎn)生的效果：和諧 師示范鄰近色的調(diào)配方法在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。如：黃一黃綠-綠紅紫紫一-藍(lán)紫黃橙橙-紅橙(2)尋找鄰近色A、家居圖片B、生活圖片C、建筑圖片(師生互動(dòng))(3)(4)3

5、、實(shí)踐活動(dòng)：(1) 作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫(huà)面。(2) 學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。4、作業(yè)展評(píng)。第3課：美麗的紋樣教學(xué)目標(biāo)：了解適合紋樣的基本知識(shí)，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生 活中的廣泛運(yùn)用。應(yīng)會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方 法來(lái)對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾適合圖形的紋樣。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來(lái)設(shè)計(jì)制作適合紋樣。教學(xué)具準(zhǔn)備：適合紋樣圖片資料、作畫(huà)工具等。教學(xué)內(nèi)容：1、組織教學(xué)導(dǎo)入新課欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中（圖案本身的魅力吸引學(xué)生

6、的注意力，將學(xué)生帶入美的情景中，激發(fā)學(xué)生的興趣。生欣賞圖案提出問(wèn)題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。生：有的外形像桃子、有的像樹(shù)葉。生：里面的圖案類型有的是一個(gè)形象，有的是幾個(gè)形象組合在一起。生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形一一（同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò)，觀察的很仔細(xì)，說(shuō)出了這些圖案的特點(diǎn)）師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣2、了解知識(shí)掌握方法師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你在哪些地方見(jiàn)過(guò)它們？ 生討論發(fā)言。師：那我們同學(xué)想不想自己來(lái)做一做這樣的圖案呢？我們?cè)趤?lái)仔細(xì)的觀察欣賞一下，同時(shí)思考

7、以下的問(wèn)題：1）2）什么是適合紋樣？基本形有哪些？我們可以有哪些填充的圖案生欣賞、思考、討論師和生一起總結(jié)：形態(tài)要與外廓相吻合，就是說(shuō)，在除去邊框時(shí)，仍舊具有清晰的邊框外形特征。正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3）個(gè)形象或者幾個(gè)形象來(lái)裝飾。（了解了適合紋樣的一般知識(shí)，掌握了基本規(guī)律，師：在以前我們學(xué)過(guò)了夸張、變形、省略等方法，3、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的2）可以有 我們可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾，也可以用一有利于下一步的設(shè)計(jì)制作） 這節(jié)課中我們可以用到它們。今天呢，我們每位同學(xué)就來(lái)設(shè)計(jì)

8、一些適合紋3）樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形 狀。生作業(yè)師巡視輔導(dǎo)4、評(píng)價(jià)作業(yè)（自評(píng)、互評(píng)）教學(xué)反思：本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的，過(guò)程中設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)不是很多，沒(méi)有多少懸念，是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力， 激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力， 通過(guò)自己的繪 制，鍛煉自己的動(dòng)手能力。圖案在我們的生活中運(yùn)用是非常廣泛的，因而，教與學(xué)生一些簡(jiǎn)單有效的裝飾方法是很實(shí)用的。而沒(méi)有比讓學(xué)生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。第4課禮物的外套 教學(xué)目標(biāo)：1、了解禮物包裝的作用。2、通過(guò)折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。3、將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美

9、化與包裝。4、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)：不同包裝材料的巧妙地設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生尋找身邊的各種可利用的材料。2、課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段1、組織教學(xué)。2、教師出示圖片對(duì)比：一普通的月餅和經(jīng)過(guò)包裝后的月餅。學(xué)生通過(guò)對(duì)比了解到：隨著時(shí) 代的發(fā)展，人們對(duì)日常禮包裝越來(lái)越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛(ài)。3、導(dǎo)入課題。二、發(fā)展階段1、教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。（1 ）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有

10、打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒 邊緣往中間折入。（4 ）將底部的紙對(duì)折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線。另一面做 法相同。（5 ）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開(kāi)拓學(xué)生的眼界。4、學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝?？梢栽O(shè)計(jì)單獨(dú)的包裝，也可以 設(shè)計(jì)一組包裝。5、教師巡視指導(dǎo)。6、作業(yè)評(píng)講：學(xué)生之間，師生之間互相點(diǎn)評(píng)。三、教學(xué)拓展1、可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來(lái)練習(xí)包裝，然后再

11、 用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進(jìn)行裝飾。第5課趣味文字 第一課時(shí)一、教學(xué)目的；1在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫(huà)、筆順與書(shū)寫(xiě)方法。2、學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書(shū)寫(xiě)方法與美化方法。3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1 了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)，掌握變體美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)方法與美化方法。2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂(lè)趣。三、教材分析：通過(guò)欣賞美術(shù)字了解各種美術(shù)字體的特點(diǎn)，比較變體美術(shù)字并感受變體文字的趣味性。引導(dǎo)學(xué)生掌握變體美術(shù)字的基本書(shū)寫(xiě)方法，提高對(duì)美術(shù)字裝飾和美化效果，了解美術(shù)字在生活中的廣泛運(yùn)用。四、教學(xué)過(guò)程；（

12、一）課前準(zhǔn)備1學(xué)具：記號(hào)筆、水彩筆、熒光筆2、教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號(hào)筆（二）課堂教學(xué) 1引導(dǎo)階段 認(rèn)識(shí)基本美術(shù)字體及其特點(diǎn)：出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。宋體：端莊大方，筆畫(huà)橫細(xì)直粗，點(diǎn)上尖下圓，橫畫(huà)收筆有頓角，筆畫(huà)轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯。 黑體：筆畫(huà)橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。 欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較出示范字 花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味？為什么？生-2、發(fā)展階段 認(rèn)識(shí)趣味文字的特點(diǎn)：趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫(huà)進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所 以它

13、的特點(diǎn)是：具形象、又簡(jiǎn)潔、美觀、生動(dòng)、有趣等。 趣味文字的分類a、筆畫(huà)變化：改變筆畫(huà)的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性。b、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。C、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫(huà)進(jìn)行夸大或縮小來(lái)求新穎的效果。 d、形象性：根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來(lái)裝飾字體。如：形象體：心靈”運(yùn)用愛(ài)心來(lái)表示點(diǎn)，流水年華”采用是一條不平靜而具有運(yùn)動(dòng)感的如：天香”采用直線和曲線相結(jié)合，增添運(yùn)用半圓形的筆畫(huà)具有活潑感，如快樂(lè)” 欣賞優(yōu)秀美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。 提升了心靈的含義具形象又生動(dòng)。字形變化：線，具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪。筆畫(huà)變化： 文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀。結(jié)構(gòu)變化：

14、 的書(shū)寫(xiě)方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動(dòng)的，有快樂(lè)感。欣賞課本范字學(xué)生進(jìn)行分析。 、演示美術(shù)字書(shū)寫(xiě)的步驟和特點(diǎn)：a、首先用尺子定文字的大小和形狀。b、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)的特點(diǎn)用單線寫(xiě)出字形。C、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體。如：波浪的設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě)， 為突出浪花的形象采用曲線圓點(diǎn)來(lái)裝飾浪花的效果，具形象又有趣。還有 時(shí)間”采用小鬧鐘來(lái)代替日字，很有說(shuō)服力，具有特殊的意義。d、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)比色和鄰近色來(lái)強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。3、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來(lái)改變？4、學(xué)生起稿設(shè)計(jì)文字，突出趣味性。5、作業(yè)展示，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。第二課時(shí)1、 欣賞趣味文

15、字在生活中的運(yùn)用。（出示教具）游泳館”提示牌如閱覽室”的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀。運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡(jiǎn)潔的浪花，還有歡迎”提示牌的制作醒目美觀。2、如何制作提示牌？（演示制作過(guò)程）先設(shè)計(jì)提示牌的立體造型， 用彩色卡紙剪裁成長(zhǎng)方形， 在中間裁一個(gè)半園形再折疊成立體三 角形，展開(kāi)在半圓形上設(shè)計(jì)所需要趣味文字如： 音樂(lè)會(huì)”（也可根據(jù)提示牌的造型來(lái)設(shè)計(jì)字 型）配上色彩并裝飾上合適的紋樣，最后把三角形連接起來(lái)。3、學(xué)生練習(xí)制作，教師巡視4、作品展示評(píng)比第6課地球的新生 教學(xué)目的1、2、認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。能力目標(biāo)：掌握

16、各種繪畫(huà)形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報(bào)宣傳畫(huà)、手抄報(bào)），利用畫(huà)面表 達(dá)希望和建議的方法。3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛(ài)生活的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)用各種繪畫(huà)形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法及對(duì)環(huán)境和資源的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新，利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法。教學(xué)準(zhǔn)備1、2、教師準(zhǔn)備一些手抄報(bào)、海報(bào)的課件。裝飾地球的材料。 學(xué)生準(zhǔn)備：收集、分析環(huán)境情況及資料，水粉顏料、水彩筆。教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入新課，體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。（1 ）引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的地球是我們美麗的家

17、園”，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)地球和人類的關(guān)系。A、語(yǔ)文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)嗎，了解和感受地球生態(tài)環(huán)境B、你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢？（2 ）以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師將一個(gè)大地球貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。2、通過(guò)繪畫(huà)和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。（1）出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。（2）觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分。A、文字B、圖案C、色彩（3） 教師點(diǎn)評(píng)，引出招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的基本要素：A、畫(huà)面B、標(biāo)題（主要構(gòu)成

18、）C、文字（輔 助說(shuō)明）教師略帶講解宣傳海報(bào)常見(jiàn)的藝術(shù)風(fēng)格：1、寫(xiě)實(shí)2、裝飾3、抽象4、漫畫(huà)（3）組織學(xué)生討論交流。如手抄報(bào)、海報(bào)來(lái)表達(dá)自己的想法， 表達(dá)以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫(huà)形式，希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。（4 ）教師小結(jié)設(shè)計(jì)要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善。（5）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法（手抄報(bào)、剪貼畫(huà)、宣傳畫(huà)等）運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)、平面設(shè)計(jì)知識(shí)和紙立體結(jié)構(gòu)知識(shí)，設(shè)計(jì)制作，共同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康。（6 ）小組合作討論制作形式及方法，教師指導(dǎo)。（7）小組匯報(bào)?，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組來(lái)介紹

19、一下你們最有特色的想法，或者在討論時(shí)遇到的困難。哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)？ ”（8 ）學(xué)生設(shè)計(jì)與制作過(guò)程：A、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)自己的想法，扣緊主題設(shè)計(jì)制作。B、提醒學(xué)生在制作過(guò)程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。3、展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)（1）以小組為單位，評(píng)選出有創(chuàng)意作品。大家都做得差不多了，哪個(gè)小組的同學(xué)先來(lái)介紹一下自己的作品，其他同學(xué)注意聽(tīng)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，有更好的建議也可以提出來(lái)。”（2）分組排練節(jié)目，準(zhǔn)備下節(jié)課匯報(bào)演出。這節(jié)課大家動(dòng)動(dòng)腦筋制作了各種手抄報(bào)、宣傳海報(bào)，現(xiàn)在老師請(qǐng)各組再排練一個(gè)有關(guān)保護(hù)地球的小節(jié)目，下節(jié)課來(lái)進(jìn)行匯報(bào)演出?！?、教師小結(jié)地球是我們?nèi)祟惷利惖?/p>

20、家園，保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福， 我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻從小事做起。因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽(tīng)了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法，下節(jié)課可以進(jìn)一步完善作品。也可以利用課余時(shí)間把節(jié)目再排練得更精致一些，下節(jié)課表演?！钡?課古樸精美的華表 教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)華表的造型特征，了解華表的象征意義。2. 運(yùn)用繪畫(huà)、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象，提高造型能力。探究表現(xiàn)方法。造型完整美觀。、范作、勾線筆、雕塑泥及工具。3. 增強(qiáng)民族自豪感培養(yǎng)民族精神。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)華表的造型特征， 教學(xué)難點(diǎn)：刻畫(huà)華表的細(xì)部特征，

21、教具準(zhǔn)備： 華表”圖片（課件）學(xué)具準(zhǔn)備：收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等。 教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段從電影節(jié)華表獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯引入。提出探究華表”的主題。（華表獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯是一座小雕塑，它的原形就是人們常說(shuō)的 華表”。華表到底是什么？）二、發(fā)展階段1. 學(xué)生分組上臺(tái)展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言加以介紹。通過(guò)交流 讓學(xué)生了解華表的來(lái)歷及其象征意義。教師對(duì)各組收集資料的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和小結(jié)。2. 教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表，從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱和象征意義（典型代表天安門(mén)前的漢白玉華表柱，它是中華民族的象征， 也可以說(shuō)是象征中華民族的圖

22、騰柱）。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格。3. 組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的華表”作品。教師重點(diǎn)講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法。4. 學(xué)生分區(qū)開(kāi)展創(chuàng)作活動(dòng)（繪畫(huà)、泥塑、綜合材料）教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生互評(píng)提出修改三、展示評(píng)價(jià)階段 分組展示，組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。學(xué)生自評(píng)談創(chuàng)作心得， 意見(jiàn)。四、收集整理階段 回收可利用的材料，清理垃圾。五、拓展與延伸 欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱，了解圖騰柱文化。第8課鳥(niǎo)語(yǔ)花香 教學(xué)內(nèi)容中國(guó)畫(huà)鳥(niǎo)語(yǔ)花香”教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥(niǎo)。 指導(dǎo)學(xué)生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩(shī)意的畫(huà)面。

23、 教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用富有創(chuàng)意的應(yīng)用中國(guó)畫(huà)技法特點(diǎn)加上自己的想象表現(xiàn)畫(huà)面。教學(xué)難點(diǎn) 掌握中國(guó)畫(huà)水與色的運(yùn)用及構(gòu)圖中的基本要求。教具準(zhǔn)備 師備表現(xiàn)自然界美好景色彩圖片及國(guó)畫(huà)大師的繪畫(huà)作品 教 學(xué) 過(guò) 程1、引導(dǎo)階段：(1) 課件演示：觀看欣賞自然美景，師與學(xué)生一起憑自己對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的理解，交流自己對(duì)畫(huà)面的想象。線條、筆法。讓學(xué)生說(shuō)出從畫(huà)(2) 引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)意的表現(xiàn)手法。 齊白石富有生活情趣的花卉魚(yú)蟲(chóng)：要求簡(jiǎn)單描述畫(huà)面的形象、 面上看到的東西。吳冠中的潑墨寫(xiě)意畫(huà):荷塘、小鳥(niǎo)天堂知道墨色有濃有淡。吳冠中的線條畫(huà)-簡(jiǎn)潔、明快、用流動(dòng)的線來(lái)表現(xiàn)流動(dòng)的物體和凝固的形體。(3 )運(yùn)用中國(guó)畫(huà)水墨的方

24、法讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，然后相互欣賞、取長(zhǎng)補(bǔ)短。2、發(fā)展階段：(1) 師生共同作畫(huà)，探索水墨畫(huà)的表現(xiàn)手法： 請(qǐng)一學(xué)生在板上的宣紙上隨意點(diǎn)個(gè)點(diǎn)，師即興添畫(huà)成花或鳥(niǎo)。(2) 歸納表現(xiàn)手法：勾畫(huà)添畫(huà)方法、色彩寫(xiě)意法。充分體現(xiàn)國(guó)畫(huà)的墨色韻(3) 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來(lái)塑造形象。 味變化的特點(diǎn)。3、展示交流把學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示， 一方面讓學(xué)生體驗(yàn)成功， 同時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。4、課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方法，課后進(jìn)一步根據(jù)自己喜歡的形象與內(nèi)容嘗 試練習(xí)，使他們更好運(yùn)用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方法來(lái)描繪學(xué)生對(duì)生活中的感受和童心童趣。本教材分兩節(jié)課上，第一節(jié)主要是欣賞、評(píng)述

25、、第二節(jié)再進(jìn)行探索嘗試。教學(xué)追記第9課陶泥的世界教學(xué)目標(biāo)：了解用泥或陶土制作生活用品的方法 教學(xué)活動(dòng)第一課時(shí)一、說(shuō)陶1了解我國(guó)有關(guān)陶文化的知識(shí)。2. 學(xué)生講述知道的陶文化。二、賞 陶(媒體展示陶文化1. 欣賞彩陶文化：(1) 半坡型(2) 廟底溝型(3) 馬家窯型(4) 半山型、馬廠型2. 欣賞黑陶文化特點(diǎn)：黑、薄、光。3. 彩陶文化運(yùn)用的藝術(shù)法則。4. 欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。媒體出示彩陶?qǐng)D片，介紹認(rèn)識(shí)各時(shí)期彩陶的特點(diǎn)和風(fēng)格。媒體出示黑陶?qǐng)D片媒體展示各種式樣的彩陶作品媒體展示現(xiàn)當(dāng)代陶藝作品三、玩陶1提問(wèn)：這些作品分別運(yùn)用了什么方法？2. 這一件作品運(yùn)用了哪些方法 ？你感覺(jué)怎樣。3. A、手捏的作品

26、是按什么步驟做的呢？B、手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么 ？C、盤(pán)條法又是怎樣做呢 ？4. 搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致 ？5怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會(huì)輕易損壞？6. 拍泥板應(yīng)該注意什么 ？7. 以下作品分別運(yùn)用了哪些裝飾的手法，你能說(shuō)說(shuō)嗎？ &欣賞學(xué)生作品。媒體出示捏制法、盤(pán)條 法、泥板拼接法制作的作品及相應(yīng)文字四、用陶老師總結(jié)陶藝在生活中各個(gè)地方的應(yīng)用。第二課時(shí)一、對(duì)比導(dǎo)入1. 出示陶藝作品，仔細(xì)觀察比較，說(shuō)說(shuō)它們各是用什么方法做成的 2制作方法歸納：泥條盤(pán)筑、隨手捏制、泥板拼接法等。用各種方法做成的陶藝 作品二、探究方法1. 將用泥板拼接法做成的陶藝作品在學(xué)生間傳送，看一看，摸一摸，

27、感知作品制作特點(diǎn)。2. 思考：泥板拼接法的制作步驟和方法是怎樣的？3. 同桌或小組間交流。用泥板拼接法做成的陶藝作品三、驗(yàn)證方法1. 師生合作完成一件簡(jiǎn)單的泥板拼接作品。2. 歸納制作方法、步驟及注意事項(xiàng)：(1) 拍泥板 泥板厚度適宜；(2) 粘接成形 粘接部位要捏牢固；(3) 裝飾一一方法不限；(4) 燒制。制陶工具和泥巴四、教材賞析嘗試制作1觀察教材步驟圖例，進(jìn)一步了解陶藝制作的整個(gè)流程。2. 欣賞教材范品，開(kāi)闊思維，感知作品造型的多樣性。1作業(yè)要求：運(yùn)用多種方法個(gè)人獨(dú)立制作或與同學(xué)合作完成一件自己喜歡的造型生動(dòng)的陶藝作品。2.教師巡回指導(dǎo)。五、作業(yè)展評(píng)1. 自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。2.

28、教師小結(jié)全課。第10課詩(shī)情畫(huà)意一、課型 造型表現(xiàn)二、課時(shí) 2課時(shí)三、教學(xué)目的1、指導(dǎo)學(xué)生選擇熟悉的古詩(shī)，運(yùn)用已有的繪畫(huà)的技巧來(lái)表現(xiàn)詩(shī)的意境。2、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的熱愛(ài)，陶冶審美情操。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用已有的繪畫(huà)知識(shí)表現(xiàn)古詩(shī)的意境。 難點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)古詩(shī)的意境。五、教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件。學(xué)生：準(zhǔn)備古詩(shī)一首，并能解釋詩(shī)意；繪畫(huà)材料、工具。六、教學(xué)思路詩(shī)情畫(huà)意是一種純美的境界，作者運(yùn)用高度濃縮及精湛的語(yǔ)言，栩栩如生地將眼睛所看、 心理所想表現(xiàn)出來(lái)，形成了 詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的藝術(shù)境界，將學(xué)生帶進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意，感受 傳統(tǒng)文化瑰寶的魅力， 提

29、高孩子們對(duì)古詩(shī)的鑒賞能力，陶冶情操，美化心靈。通過(guò)小組交流,讓學(xué)生互相探討，互相學(xué)習(xí)， 不同的角度理解創(chuàng)作的方法， 能享受到成功的喜悅。七、教學(xué)流程（一）情景導(dǎo)入激趣。課件出現(xiàn)童聲朗誦詠鵝 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解詩(shī)中的情景。 小結(jié)：我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的常見(jiàn)表現(xiàn)手法詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)（二）課件出現(xiàn)故事一首靜夜思1、師：每逢佳節(jié)倍思親，我們就會(huì)常常用李白的靜夜思來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)的心情。1）師：讀了這首詩(shī)能讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想。（啟發(fā)學(xué)生想象各種不同的情景。）2）教師出示幾幅畫(huà)作，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。 提出問(wèn)題：哪幅作品最符合詩(shī)意？為什么？2、欣賞課本中的圖片，引導(dǎo)觀察表現(xiàn)的特點(diǎn)及手法。3、課件出示圖片，以聽(tīng)一聽(tīng)，找一

30、找，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)詩(shī)意找出相配對(duì)的圖片，幫助學(xué)生進(jìn) 一步理解創(chuàng)作的特點(diǎn)。教師小結(jié)：要畫(huà)出詩(shī)中的情景，除表現(xiàn)出詩(shī)中的主體，還要表現(xiàn)與它相適宜的景物提高孩子們對(duì)古詩(shī)的鑒賞能力，并以聽(tīng)一聽(tīng)，找一找，即激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，也能讓學(xué)生從 為學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)提供借鑒。教師注重個(gè)別指導(dǎo)，讓后進(jìn)生也,激發(fā)學(xué)生回憶一年級(jí)學(xué)過(guò)的古詩(shī),并描繪詩(shī)的含義，出示圖片,”。揭題：詩(shī)情畫(huà)意（二）發(fā)展階段1、組織學(xué)生交流：你最喜歡那一首古詩(shī)，你想怎樣表現(xiàn)它？引導(dǎo)學(xué)生展示準(zhǔn)備的資料，介 紹解釋詩(shī)意，提出自己的創(chuàng)作思想。2、教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法，表?yè)P(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象。3、提出作業(yè)要求：給自己喜歡的古詩(shī)配上圖畫(huà)。第一課時(shí)：

31、完成基本構(gòu)圖。第二課時(shí)：完善構(gòu)圖，上色。4、學(xué)生操作，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。第一課時(shí)：1）關(guān)注主體與背景的關(guān)系。教師可以根據(jù)課堂具體情況，利用課件進(jìn)行演示引導(dǎo)。2）引導(dǎo)個(gè)別后進(jìn)生的造型創(chuàng)作。第二課時(shí)：1）提醒應(yīng)用所學(xué)的色彩知識(shí)上色。2）指導(dǎo)有困難的學(xué)生，提出合理建議，使其完善作品。（三）評(píng)價(jià)交流，展示學(xué)生作品1、自評(píng)，請(qǐng)學(xué)生介紹自己的作品。2、你喜歡哪一張作品？為什么？3、你覺(jué)得哪一張作品最符合詩(shī)意？（四）課堂延伸：可以嘗試用電腦繪畫(huà)的方式表現(xiàn)，可以根據(jù)自己的電腦水平設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的作品。第12課會(huì)跳的玩具、教學(xué)目的：1、2、3、了解物體會(huì)跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會(huì)跳的玩具。 發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。培養(yǎng)學(xué)

32、生廢物再利用的良好品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)：做出玩具會(huì)跳的功能。四、教學(xué)準(zhǔn)備：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。教學(xué)過(guò)程：課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，帶齊所需材料和工具。談話：（1）你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們?yōu)槭裁磿?huì)跳？ （2）你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們?yōu)槭裁磿?huì)跳？引入課題：會(huì)跳的玩具（板書(shū)）五、1、2、3、4、（1）A、A、B、5、A、B、C、討論會(huì)跳的玩具的制作方法，點(diǎn)撥技法難點(diǎn)。 討論會(huì)跳的玩具的制作方法你帶了什么材料，準(zhǔn)備怎樣制作？ 你覺(jué)得自己在制作時(shí)，哪一部分比較難？老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn)：依靠彈簧的彈力，做出玩具會(huì)跳的功能。 運(yùn)用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生

33、彈性，做出玩具會(huì)跳的功能。提出制作要求：玩具會(huì)跳的功能要體現(xiàn)出來(lái)。利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會(huì)跳的玩具更加漂亮。 注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。6、學(xué)生大膽設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)。 重點(diǎn)指導(dǎo)：A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計(jì)做出玩具會(huì)跳的功能。B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。7、8展示作品，引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、評(píng)價(jià)。延伸活動(dòng)：游戲 會(huì)跳的玩具大比拼”，讓學(xué)生通過(guò)游戲體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手 動(dòng)腦保持行廢物再利用的熱情。第13課電腦美術(shù)教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) Windows畫(huà)圖程序的操作，繪制簡(jiǎn)單的裝飾畫(huà).2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解 Windows畫(huà)圖程序的其它功能

34、，對(duì)裝飾畫(huà)進(jìn)行改變大小、色彩反色 等操作。3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。教學(xué)難點(diǎn)：造型及色彩的選擇。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。學(xué)生：在家練習(xí)電腦畫(huà)圖，熟練掌握色彩的填色操作。教學(xué)過(guò)程：一、做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。二、欣賞經(jīng)過(guò)色彩反色處理的電腦裝飾繪畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。在欣賞過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比色與反色之間的關(guān)系。三、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的 Windows畫(huà)圖程序的各種繪圖方法，色彩運(yùn)用及構(gòu)圖等知識(shí)內(nèi)容。1、教師演示改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小

35、等操作方法，并展示改變后的效果，讓學(xué) 生清楚地了解和掌握。2、教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作。四、學(xué)習(xí)新內(nèi)容1、教師演示依照課本范圖的作畫(huà)步驟操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)自己看圖操作。2、 教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學(xué)生理解和掌握。（教師特意在色彩上色時(shí)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的對(duì)比色上色，復(fù)習(xí)鞏固和運(yùn)用所學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)。）3、將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯(lián)系。五、布置練習(xí)：讓學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的電子畫(huà)筆和顏色，改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等設(shè)置，通過(guò)想象與構(gòu)思、設(shè)計(jì)并畫(huà)出一個(gè)有趣的形象，可以進(jìn)行各種變形操作，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫(huà)，然后進(jìn)行改變圖象大

36、小、反色等處理。六、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽自由地創(chuàng)新和繪制，鼓動(dòng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)上色。七、在教室網(wǎng)絡(luò)中評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互相評(píng)。整理桌面與地面，保持教室環(huán)八、收拾與整理：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電源，境整潔。九、課后拓展。教師鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，用更多不同屬性的工具， 進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng)。十、教學(xué)追記：第14課美術(shù)學(xué)習(xí)紀(jì)錄袋學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探索教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集、整理和保存方法。2、指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類編號(hào)、展示作品等整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。3、 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動(dòng)，感受美術(shù)設(shè)計(jì)

37、工作的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn)：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的制作過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：如何制作能突出個(gè)性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。教具：美術(shù)學(xué)習(xí)記錄本的示范作業(yè)，以及教學(xué)示范演示的工具材料。學(xué)具：學(xué)生搜集自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、各種作業(yè)評(píng)價(jià)，準(zhǔn)備制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具與材料。教學(xué)過(guò)程：1、引導(dǎo)階段教師展示一個(gè)原裝記錄袋，問(wèn)有什么用途？（裝文件等）。再展示一個(gè)已裝飾好的美術(shù)記錄袋，與原裝記錄袋進(jìn)行比較，有什么不同？（專門(mén)裝美術(shù)作品、特征鮮明）學(xué)生討論美術(shù)學(xué) 習(xí)記錄袋的2、發(fā)展階段提問(wèn)學(xué)生如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，打開(kāi)一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋看看，學(xué)生展開(kāi)討論,后教師總結(jié)制作過(guò)程、具體要求和方法。1）、2）、3）、4

38、）、選擇自己滿意的作業(yè)、或作業(yè)的照片。將作業(yè)按時(shí)間先后的順序，進(jìn)行編號(hào)或分類。選用透明的塑料文件袋，作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。制作標(biāo)簽，注明姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、建檔日期。5) 、收集自己的評(píng)語(yǔ)、同學(xué)的評(píng)語(yǔ)、老師的評(píng)語(yǔ)或者家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)。6) 、美術(shù)作業(yè)和各種評(píng)語(yǔ)按編號(hào)或分類，放進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。師又提出問(wèn)題：如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué) 習(xí)記錄袋？欣賞一些具有個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，生談?wù)勛约旱目捶ā煟寒?huà)面的設(shè)計(jì)形式？效果？表現(xiàn)方法？3、布置作業(yè)：設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個(gè)性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記 錄袋。并補(bǔ)充一4、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo) 教師組

39、織學(xué)生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋設(shè)計(jì)方案， 些學(xué)生互評(píng)工作。學(xué)生分頭按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計(jì)制作、選擇作品、分類編號(hào)、匯總作業(yè)等工作。5、作業(yè)講評(píng)作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行作品展示，開(kāi)展互相評(píng)價(jià)、欣賞活動(dòng)。6、課后拓展 鼓勵(lì)學(xué)生積極設(shè)計(jì)制作其它學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋，不斷提高美術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。第15課元宵節(jié)里掛彩燈教學(xué)目的：1、弓I導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過(guò)欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛(ài)中華 民族文化的情感。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作，并布置展示。 教學(xué)重點(diǎn)：了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。教

40、學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、激趣導(dǎo)入：1、弓I導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說(shuō)說(shuō)自己的感受(1) 花燈美嗎？為什么美？(2 )各有什么特點(diǎn)？(3)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈？2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說(shuō)正月是農(nóng)歷的元月， 古人稱夜為 宵”所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為 上元節(jié)”按中國(guó)民間的傳統(tǒng)， 在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn) 盞，以示慶賀。出門(mén)賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂(lè)融 融。O O O O O3、讓學(xué)生拿出自己帶來(lái)的花燈，弓I導(dǎo)他們觀察：(

41、1 )花燈的制作材料（2 ）花燈的基本結(jié)構(gòu)（3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法二、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過(guò)程和方法1演示制作方法、過(guò)程2、你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便？三、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)，合作四、課堂小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路二、互相參觀提看法三、交流好的制作放評(píng)議除了用紙質(zhì)來(lái)做，還可以用什么材料來(lái)做? 廢棄物等四、繼續(xù)制作完成五、作品展覽，六、課堂延伸：比如：釉子皮、古代的陶瓷藝術(shù)16、珍愛(ài)國(guó)寶 教學(xué)目的： 通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國(guó)的瓷器是傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶，它代表了中國(guó)在世界制瓷領(lǐng)域中高超的工藝制造水平，是中國(guó)偉大的發(fā)明之一。使學(xué)生了解我國(guó)不同歷史時(shí)期的制瓷工藝、造型、裝飾及不同窯場(chǎng)產(chǎn)品的藝術(shù)特征，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法去觀賞陶瓷藝術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.2.3.中國(guó)瓷器的生產(chǎn)和發(fā)展，瓷器與陶器的區(qū)別。 瓷器的造型、裝飾、色彩及