綜合實踐課活動案例

1、綜合實踐課活動案【教材分析】“走進田園”這節(jié)綜合實踐活動課選自新課標(biāo)人教版小學(xué)四年級語文下冊第六單元，是在學(xué)習(xí)了鄉(xiāng)下人家一課后的一個綜合性學(xué)習(xí)題目，目的是通過更深入的了解和感受田園生活，使學(xué)生的綜合能力得到進一步的提高。 【學(xué)情分析】結(jié)合我們所處的地域特點，這里與真正的農(nóng)村相比還有很多的不同，所以在資料的采集上就相對地會缺少一些實地的調(diào)查。 【活動目標(biāo)】 、采用多種方式觀察、了解田園不同季節(jié)的景物、農(nóng)作物和農(nóng)家的生活、變化等。 、用不同的方式來感受、體驗田園生活，表達出對田園生活的熱愛和向往。 、通過活動培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息、觀察、語言表達、團結(jié)合作、解決問題等多方面的能力。 【設(shè)計理念】

2、增強自主性、發(fā)揮創(chuàng)造性、重視實踐性、加強合作性，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。 【活動準備】 課前放手讓學(xué)生進行資料的收集和整理。 【活動流程】 第一階段：資料的收集和整理。第二階段：成果展示。 一、教師引入。 二、展示、交流信息。分六個環(huán)節(jié)進行 第一環(huán)節(jié)：賞美圖。設(shè)計意圖：學(xué)生通過展示田園四季的風(fēng)光及農(nóng)家生活勞作等方面的圖片，在了解一些農(nóng)業(yè)常識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口語表達和語言的綜合運用能力，同時在評價中讓學(xué)生產(chǎn)生成就感和滿足感 1、看課件：說說你看到了那些美景？ 2、拿出自己收集到的圖片，同學(xué)之間相互欣賞。 3、請同學(xué)上臺展示收集的圖片，介紹圖片上一什么美景？第二環(huán)節(jié)：吟詩詞。設(shè)計意

3、圖：培養(yǎng)學(xué)生欣賞古詩的能力，在感受詩的意境美的同時，增進對田園風(fēng)情的理解，激發(fā)學(xué)生對古詩詞的熱愛。誦讀美文，感受田園之美。 1、課件出示：回憶學(xué)過的描寫田園的古詩詞。親學(xué)生誦讀 2、小組交流互相吟誦收集到的詩詞 3、指名在全班吟誦。 第三環(huán)節(jié)：誦美文。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文能力，感受文章意境，誦讀美文，感受田園之美。 1、多媒體出示一段美文：學(xué)生自讀，再指名讀，齊讀。 2、指名學(xué)生讀自己收集的美文。 第四環(huán)節(jié)：長見識。設(shè)計意圖：讓學(xué)生認識農(nóng)作物、蔬菜、水果，農(nóng)具，認識大自然，認識農(nóng)村，增加課外知識。 1、我國南北各地出產(chǎn)哪些果蔬和糧食？ 填空：我國北方出產(chǎn)：（）（）（）等，江南出產(chǎn)（）（）（）等，南方出產(chǎn)（）（）（）等。2、你知道我們這里春夏秋冬各有哪些瓜果蔬菜？（季節(jié)果蔬連連看）3、農(nóng)作物圖片和食品圖片配對4、農(nóng)具猜猜看 第五環(huán)節(jié)：說趣事。設(shè)計意圖：通過收集農(nóng)家生活中的故事，感受農(nóng)村生活的豐富多彩和具有的傳統(tǒng)性，從而培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力。 第六環(huán)節(jié)：寫收獲。在這一次綜合實踐活動中，你有什么收獲？有什么感受？用幾句簡潔地話寫一寫。設(shè)計意圖：回顧這次綜合性學(xué)習(xí)過程，從而培養(yǎng)學(xué)