單級(jí)共射放大電路的設(shè)計(jì)與制作實(shí)驗(yàn)報(bào)告_第1頁(yè)
單級(jí)共射放大電路的設(shè)計(jì)與制作實(shí)驗(yàn)報(bào)告_第2頁(yè)
單級(jí)共射放大電路的設(shè)計(jì)與制作實(shí)驗(yàn)報(bào)告_第3頁(yè)
單級(jí)共射放大電路的設(shè)計(jì)與制作實(shí)驗(yàn)報(bào)告_第4頁(yè)
單級(jí)共射放大電路的設(shè)計(jì)與制作實(shí)驗(yàn)報(bào)告_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩4頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、模擬電實(shí)驗(yàn)單級(jí)共射放大電路的設(shè)計(jì)與制作 學(xué) 院:物理電氣信息學(xué)院班 級(jí):2010級(jí)物理師范一班姓 名:合 作 者:指導(dǎo)老師:起止日期:2012年5月30日2012年6月13日單級(jí)共射放大電路的設(shè)計(jì)與制作一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、 掌握常用電子儀器的使用以及單級(jí)放大電路的設(shè)計(jì)、工程估算、安裝和調(diào)試;2、了解負(fù)反饋對(duì)放大電路特性的影響。3、掌握基本的模擬電路的故障檢查和排除方法,深化示波器、穩(wěn)壓電源 、交流毫伏表、函數(shù)發(fā)生器的使用技能訓(xùn)練。4、學(xué)會(huì)放大電路靜態(tài)工作點(diǎn)的調(diào)試方法,分析靜態(tài)工作點(diǎn)對(duì)放大電路性能的影響,熟悉常用電子儀器及模擬電路實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用。二、實(shí)驗(yàn)器材:雙蹤示波器、信號(hào)發(fā)生器、多功能數(shù)字信號(hào)

2、發(fā)生器、數(shù)字萬(wàn)用表、交流毫伏表、模擬電路實(shí)驗(yàn)裝置三、實(shí)驗(yàn)原理: 單級(jí)共射放大電路是三種基本放大電路組態(tài)之一,基本放大電路處于線(xiàn)性工作狀態(tài)的必要條件是設(shè)置合適的靜態(tài)工作點(diǎn),工作點(diǎn)的設(shè)置直接影響放大器的性能。放大器的動(dòng)態(tài)技術(shù)指標(biāo)是在有合適的靜態(tài)工作點(diǎn)時(shí),保證放大電路處于線(xiàn)性工作狀態(tài)下進(jìn)行測(cè)試的。共射放大電路具有電壓增益大,輸入電阻較小,輸出電阻較大,帶負(fù)載能力強(qiáng)等特點(diǎn),其主要技術(shù)指標(biāo)的表達(dá)式為:實(shí)驗(yàn)電路圖:圖1.1單級(jí)共射放大電路四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及步驟:1、裝接電路如圖1.1所示(1)、用萬(wàn)用表判斷實(shí)驗(yàn)箱上三極管v1 的極性及好壞,放大倍數(shù)以及電解電容c的極性和好壞。(2)、按圖1.1所示連接電路(注

3、意接線(xiàn)前先測(cè)量+12v電源,關(guān)斷電源后再接線(xiàn)),將rp調(diào)到電阻最大位置。 (3)、接線(xiàn)后仔細(xì)檢查,確認(rèn)無(wú)誤后接通電源2、靜態(tài)工作點(diǎn)的調(diào)試 放大電路靜態(tài)工作點(diǎn)的調(diào)試是指對(duì)管子集電極電流ic的調(diào)整與測(cè)試。 靜態(tài)工作點(diǎn)是否合適,對(duì)放大電路的性能和輸出波形都有很大影響。如工作點(diǎn)偏高,放大電路在加入交流信號(hào)以后易產(chǎn)生飽和失真,此時(shí)uo的負(fù)半周將被削底,如圖1.2(a)所示;如工作點(diǎn)偏低則易產(chǎn)生截止失真,即uo的正半周被縮頂(一般截止失真不如飽和失真明顯),如圖1.2(b)所示。這些情況都不符合不失真放大的要求。所以在選定工作點(diǎn)以后還必須進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)試,即在放大電路的輸入端加入一定的輸入電壓ui,檢查輸出電

4、壓uo的大小和波形是否滿(mǎn)足要求。如不滿(mǎn)足,則應(yīng)調(diào)節(jié)靜態(tài)工作點(diǎn)的位置。 (a) (b)圖1.2 靜態(tài)工作點(diǎn)對(duì)uo波形失真的影響改變電路參數(shù)ucc、rc、rb(rb1、rb2)都會(huì)引起靜態(tài)工作點(diǎn)的變化,如圖1.3所示。但通常多采用調(diào)節(jié)偏置電阻rb2的方法來(lái)改變靜態(tài)工作點(diǎn),如減小rb2,則可使靜態(tài)工作點(diǎn)提高等。圖1.3 電路參數(shù)對(duì)靜態(tài)工作點(diǎn)的影響上面所說(shuō)的工作點(diǎn)“偏高”或“偏低”不是絕對(duì)的,應(yīng)該是相對(duì)信號(hào)的幅度而言,如輸入信號(hào)幅度很小,即使工作點(diǎn)較高或較低也不一定會(huì)出現(xiàn)失真。所以確切地說(shuō),產(chǎn)生波形失真是信號(hào)幅度與靜態(tài)工作點(diǎn)設(shè)置配合不當(dāng)所致。如需滿(mǎn)足較大信號(hào)幅度的要求,靜態(tài)工作點(diǎn)最好盡量靠近交流負(fù)載線(xiàn)

5、的中點(diǎn)。放大電路動(dòng)態(tài)指標(biāo)包括電壓放大倍數(shù)、輸入電阻、輸出電阻、最大不失真輸出電壓(動(dòng)態(tài)范圍)和通頻帶等。3、電壓放大倍數(shù)av的測(cè)量調(diào)整放大電路到合適的靜態(tài)工作點(diǎn),然后加入輸入電壓ui,在輸出電壓uo不失真的情況下,在示波器上讀出ui和uo的值,則: 在放大電路輸入端加入頻率為1khz的正弦信號(hào)us,調(diào)節(jié)函數(shù)信號(hào)發(fā)生電路的輸出旋鈕使放大電路輸入電壓ui10mv,同時(shí)用示波電路觀(guān)察放大電路輸出電壓uo波形,在波形不失真的條件下用交流毫伏表測(cè)量下述三種情況下的uo值,并用雙蹤示波電路觀(guān)察uo和ui的相位關(guān)系,記入表11。表1-1 ui10mvrl(k)uo(v)0.240.8/10=8005、 實(shí)驗(yàn)

6、結(jié)果:觀(guān)察不同靜態(tài)工作點(diǎn)對(duì)輸出波形的影響(1) 改變滑動(dòng)變阻器的阻值,使輸出電壓波形出現(xiàn)截止失真,繪出失真波形,如圖1 (2) 改變r(jià)w的阻值,使輸出電壓波形出現(xiàn)飽和失真,繪出失真波形,如圖2 圖1 完全截止失真輸入輸出波形 圖2飽和失真輸入輸出波形實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的值變大時(shí),基極電位減小,icq 減小,靜態(tài)工作點(diǎn)降低,輸出信號(hào)會(huì)出現(xiàn)截止失真;當(dāng)滑動(dòng)變阻器的值 變小時(shí),基極電位增大,icq 增大,靜態(tài)工作點(diǎn)提高,輸出信號(hào)會(huì)出現(xiàn)飽和失真。六、實(shí)驗(yàn)總結(jié)1、總結(jié)rc,rl及靜態(tài)工作點(diǎn)對(duì)放大電路電壓放大倍數(shù)、輸入電阻、輸出電阻的影響。2、分析討論在調(diào)試過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。七、注

7、意事項(xiàng):1、 各儀器的地線(xiàn)應(yīng)與電路的地相連接。2、 穩(wěn)壓電源的輸出電壓應(yīng)預(yù)先調(diào)到所需電壓值再接入實(shí)驗(yàn)電路中。3、 若電路存在自激,可改變?cè)慕泳€(xiàn)位置或走向,并注意電解電容的極性。4、 在測(cè)幅頻特性時(shí),隨著頻率升高,信號(hào)發(fā)生器的輸出幅度可能會(huì)下降,從而出現(xiàn)輸入信號(hào)ui與輸出信號(hào)uo同時(shí)下降的現(xiàn)象。所以在實(shí)驗(yàn)中要經(jīng)常測(cè)量輸入電壓值,使其維持5mv不變。參考文獻(xiàn):1 郭振華. 電路分析模擬實(shí)驗(yàn)演示系統(tǒng)j. 十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 1995(03)2 姚競(jìng)紅. 電路分析課程的教學(xué)改革與實(shí)踐j. 浙江萬(wàn)里學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(02)3 夏建清. cai在電子技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用j. 益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(01)4 曲煒,姚秀芳,王慶臣. 寓能力培養(yǎng)于“電路分析”課堂教學(xué)之中j. 中國(guó)電力教育. 1995(04)5 趙麗. multisim技術(shù)在電子實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用j. 中國(guó)現(xiàn)代教育裝備. 2008(09)模擬電實(shí)驗(yàn)單

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論