小學(xué)語文口語交際教案設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語文口語交際什么是好禮物教案設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】 “禮物”是本期教學(xué)（北師大版五年級(jí)語文 上冊(cè)）中第九單元的主題，本單元共安排了兩篇主講課文和兩篇 拓展閱讀，后面暢所欲言中還設(shè)計(jì)了千里送鵝毛的故事以加 深學(xué)生對(duì)“禮物”的理解。“禮尚往來”是中華民族 的優(yōu)良傳 統(tǒng)，禮物也日常生活中常見的事物，設(shè)計(jì)這次口語交際不僅是教 學(xué)的需要，更是學(xué)生將來生活的需要，現(xiàn)在讓孩子們學(xué)習(xí)“禮尚 往來，真誠(chéng)待人”很有必要。在本次口語交際教學(xué)活動(dòng)中，盡量 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交際情境，使學(xué)生進(jìn)入情境表達(dá)、交流，培養(yǎng)學(xué)生大 方、有禮貌的聽說態(tài)度，提升學(xué)生的交際能力，最大限度實(shí)現(xiàn)本 節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、 通過本次口語交際

2、，讓學(xué)生明白禮物不分貴賤，真心實(shí) 意相送的都是好禮物。2、 結(jié)合生活實(shí)際和身邊的事例，討論交流對(duì)“禮物”的認(rèn) 識(shí)。 、通過交際互動(dòng)，增強(qiáng)表達(dá)，傾聽和樂于與人交往溝通 的能力。【課前準(zhǔn)備】1、 教師：準(zhǔn)備一至兩件自己收到的學(xué)生贈(zèng)送的賀卡等簡(jiǎn)易 禮物。2、 學(xué)生：準(zhǔn)備自己收到的禮物【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣1、 復(fù)習(xí)引出主題“什么是好禮物” 同學(xué)們我們從“禮物”單元學(xué)習(xí)中了解到了誰送給誰的哪些“禮物”？生回答后師引導(dǎo) 學(xué)生動(dòng)情的朗誦詩歌微笑，是呀“一個(gè)微笑花費(fèi)很少，回憶 卻終生美好”你認(rèn)為這些禮物中哪一件事最好的禮物呢？（生各 抒己見）2、出示賀卡，激發(fā)興趣 師示賀卡讓同學(xué)們猜一猜是誰送給

3、 老師的賀卡，之后老師介紹自己收到學(xué)生的賀卡雖然簡(jiǎn)易，卻是 最好的禮物。二、組內(nèi)交流，做好準(zhǔn)備1、 小組成員逐一介紹自己帶來的禮物或者曾送給他人的禮 物 2、評(píng)價(jià)誰的禮物最好，做好上講臺(tái)發(fā)言的準(zhǔn)備溫馨提示：1、 嘗試說一說自己收或送“禮物”的過程2、 注意說話時(shí)或聽他人介紹時(shí)要講文明、有禮貌三、班上交流，學(xué)習(xí)交際1 、組內(nèi)推選代表，面向全班交際。 （師回到發(fā)言學(xué)生的 位置上，和其他學(xué)生一起參與交際） 第一步：第一位學(xué)生發(fā)言 完畢，讓學(xué)生評(píng)價(jià)溫馨提示：（1）你想補(bǔ)充什么，或有哪些好的建議可以與發(fā)言的同學(xué) 交流 （2）嘗試評(píng)價(jià)發(fā)言同學(xué)的語氣、語調(diào)、儀表、態(tài)度等，可 以提出合理化建議 第二步：在學(xué)生和老師的互相評(píng)價(jià)和補(bǔ)充中 逐漸完善交際的內(nèi)容和態(tài)度2 、舉手發(fā)言，激勵(lì)人人參與四、課堂拓展，小結(jié)內(nèi)容1、 動(dòng)員學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)本節(jié)課的收獲，先在組內(nèi)交流，在推 選發(fā)言2、 師小結(jié)課堂，完成板書什么是好禮物禮物不