已填好的家訪記錄表

1、小學教師家訪（走訪）記錄表班級 1 年級家訪教師 闞元才時間2019 年 11 月 9 日被訪學生姓 名徐凱形 式 （是否走訪）走訪被訪學生家庭住址梨樹鎮(zhèn)平鄉(xiāng)村十二組聯(lián)系電訪學生概 況家訪目的家訪過程簡要記錄家訪效果學生在校表現(xiàn)：該孩子在校是個有禮貌的孩子，對人很寬容，由于成績比較落后 還不夠自信，學習習慣不是很好，比較拖拉。我想了解一下孩子在家的學習和生活情況，同時與家長溝通，讓家長能夠與老師 交流，樹立適合孩子自身特點的成長觀。孩子在門口接我，我與孩子到家后，他的媽媽告訴我，他的爸爸在外打工。兒子雖然成績不好，但是在家孝敬父母，爺爺奶奶，很勤勞，積極地承擔家務勞動

2、，心眼實。孩子的動作慢，因為家中只有一個孫子，爺爺奶奶很是溺愛，長期是在家邊做作業(yè)，邊看電視。了解到這些情況，我突然間很喜歡這個孩子，現(xiàn)在自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不說主動承擔家務。于是，我表揚了孩子，并下決心讓他擔任勞動委員，為班級服務。希望通過承擔責 任提高學生的自信心。了解到這些情況，我突然間很喜歡這個孩子孩子的發(fā)展是多角度的，所以我們可以通過多種渠道去看孩子，尋找他們的可欣家訪心得賞點，讓他們和我們能夠相互地了解、理解。優(yōu)秀家訪手記班級九（2）家訪教師 郭浩杰時間2019 年 11 月 2 日被訪學生姓 名田娜形 式 （是否走訪）走訪被訪學生家庭住址府谷鎮(zhèn)聯(lián)系電

3、訪學生概 況家訪目的家訪過程簡要記錄家訪效果家訪心得這個孩子自進校以來學習成績一直偏下，而且在學校總是不太喜歡說話，性格內向，不怎么喜歡和老師進行交流，課堂上總是低著頭沉默寡言，很少主動發(fā)過言，即使有簡單的問題提問起來，她也是支支吾吾說不出所以然。為此，也找過她很多次問其原因，她也只是一言不發(fā)，問急了就掉 起了眼淚。兩個學期了一直是這個樣子，所以孩子的檢測成績在班級的下游水平。教育好一個學生不光是學校單方面的責任，而且僅僅憑我微薄的力量是無法改變王志菲的現(xiàn)狀，為了找出問題的癥結改變學習狀況，避免她惡性循環(huán)，更加封閉自我不愛學習不愛溝通，我決 定進行家訪。從家長口中得知

4、，原因可能有幾方面。第一：反應能力、接受能力都較低，老師 上課講解的知識需要很長時間才能消化掉，這樣也難免會跟不上大步伐，久而久之就 落下了。尤其是數(shù)學成績就不高，信心下降，逐漸形成了惡性循環(huán)；第二，孩子有點 內向，尤其是在學校的時候；第三，做事拖拉，學習理解能力弱，同類習題要做好幾 遍才能入門，但隔幾天不接觸就又不理解。整學期下來，學習起來很吃力，對學習產(chǎn) 生了畏難情緒。這幾點是導致學習下降不升的關鍵所在。我想問題的癥結所在已經(jīng)找 出，接下來就是解決孩子身上所出現(xiàn)的問題了，孩子的父母也表示出了積極認同，并 且答應我，會積極配合各科老師對孩子進行心理疏導，主動和孩子多交流，使孩子盡 快融入到正

5、常的學習生活環(huán)境中去。孩子的父母也表示出了積極認同，并且答應我，會積極配合各科老師對孩子進行心理疏導，主 動和孩子多交流，使王志菲盡快融入到正常的學習生活環(huán)境中去。我想對于孩子的這些問題一味的批評指責接著放任不管，不是一個好老師該有的做法。而是應該運用理論知識和實際的經(jīng)驗來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關懷學生，以細心觀察學生，以耐心教育學生，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，盡量幫助其解決問題。就像王志菲，我們要多給她點鼓勵多點愛。讓她能體會到我以及媽媽爸爸的良苦用心，把老師當成可以交心的朋友，她也會擁有 正常孩子的陽光燦爛。優(yōu)秀家訪手記班級九（2）家訪教師 郭浩杰時間2019 年 11 月 26

6、日被訪學生姓 名xyz形 式 （是否走訪）走訪被訪學生家庭住址家訪學生概 況家訪目的家訪過程簡要記錄高石崖 2 隊 聯(lián)系電話生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同 時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進課堂，不能安靜地坐在位上，老師的話聽不 進去，和同學的關系不是很融洽。老師真心希望家長能騰出一些時間多陪陪孩子，多 和孩子聊聊天，讓該生做一個令人喜歡的孩子。向家長反映孩子在校情況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學中間。時常靜下來觀察這個孩子的舉動，看著看著，在思考，為什么他會這樣。我覺得 主要是孩子的心理問題，他在潛意識中渴望得到別

7、人的尊重和肯定，當這些得不到時， 對于一個這樣的孩子又不知道如何來表達這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出 來，以此來引起別人的關注。表面看似他沒有煩惱，其實他也沒有真正的快樂。他人 的排斥使他倍感孤獨，作為老師，我能為他做點什么呢？我認為首先應該讓他做一個 令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對，怎樣是錯，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡單 的事情。孩子的路還很長很長，他將來該怎么辦，我覺得家長應該多考慮考慮，而不 是放任自流，從平時的一些表現(xiàn)看，他有一顆向上的心，比如他喜歡參加活動，或做 手工制品，動作的協(xié)調程度也不亞于其他孩子，只是一些習慣不好，希望能夠引起家 長的注意。家訪效果家長能騰出一些時

8、間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個令人喜歡的孩子。家訪心得教育一個孩子要從陽光的一面著手，找閃光點家訪教師任教學科家訪對象班級家訪時間家訪目的家訪內容家長的建議和要求家庭住址家訪剪影照片：6.5*12.3小學教師家訪記錄內容整理1.家訪記錄：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進心很強，學習成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，但是 這孩子卻非常的粗心，受到一點打擊就會掉眼淚，內心比較脆弱。該生在家尊重長輩，關心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當?shù)刈鲆恍?家務。在學習方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。在家與媽媽相處的時間較多，不經(jīng)常與 周圍的孩子玩耍，可能內心脆弱與這個有關。家長對孩子在學校的健康

9、成長很欣慰，認為孩子在學校各方面都得到了鍛煉，希望學 校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。2.家訪記錄：該孩子在校是個有禮貌的孩子，但脾氣較暴躁，雖然腦袋靈活，但學習習慣不是很好， 比較拖拉。孩子的父母很負責，對孩子的學習抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學習時 也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。家長希望老師多給孩子鼓勵，作業(yè)時多盯緊她，家長也會積極配合老師幫助孩子改正 缺點，養(yǎng)成良好的學習習慣。3.家訪記錄：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進心很強，學習成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，喜歡 體育活動，在活動中有不俗的表現(xiàn)。但是這

10、孩子卻非常的粗心。該生在家尊重長輩，關心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當?shù)刈鲆恍?家務。在學習方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。勞逸結合，積極參加體育鍛煉和適當?shù)?實踐活動。做完作業(yè)后，最大的興趣就是看課外書，父母如果強加一些練習給他，他就非 常的不情愿。家長對孩子在學校的健康成長很欣慰，認為孩子在學校各方面都得到了鍛煉，希望學 校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。4.家訪記錄：該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團結同學，按要求完成各項任務，但是該孩子學習 基礎很差，各科學習都相當吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨立完成。該生在年齡上比其他學生要小的多

11、，因此學習比較吃力，相對有些難度的習題他就無 從下手。不過該孩子平時都能按時完成各科作業(yè)，其爸爸每天也會耐心地輔導她，漸漸地 她對學習也產(chǎn)生了興趣。家長對學校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，希望在今后能繼續(xù) 加強對孩子的學習的輔導，讓孩子能縮小與同學的差距。5.家訪記錄：該生性格內向、文靜，能尊重老師、團結同學。在學習方面，學習態(tài)度端正，學習基 礎較好，但課外知識積累不夠。該生在家能幫助父母做一些力所能及的事。不過父母對其學習不夠重視，不會著重培 養(yǎng)她的愛好、興趣。雖然她很努力學習，成績也優(yōu)異，但是思維不夠活躍。家長表示一定積極支持學校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學習

12、和生活。 6.家訪記錄：該生在校行為規(guī)范，能與同學和睦相處，自覺遵守學校及班級規(guī)章制度，不足的是該 生在課堂上的注意力不夠集中，所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。該生父母生意較忙，沒有時間顧及到孩子的學習，只是把孩子的學習都歸咎為老師。 在學習上也顯得不夠主動，比較好玩，沒有進取心。希望在校期間，老師能夠更加嚴格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學習 習慣，提高學習質量。7.家訪記錄：該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團結同學，按要求完成各項任務，但是該孩子學習 基礎很差，各科學習都相當吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨立完成。該生在家較為懶散，父母下班未回之前，從未自覺地完成過作業(yè)。由于家長工

13、作繁忙， 也無暇顧及孩子的學習情況。因此該生的學習是一落千丈。家長對學校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻觯Ｍ诮窈竽芾^續(xù) 加強對孩子的學習的輔導，讓孩子能縮小與同學的差距。8.家訪記錄：該生在校能遵紀守法、團結同學，前幾學期成績優(yōu)異。但在這學期成績下降幅度較大， 課堂上注意力也不集中了，舉手發(fā)言漸漸地少了，偶爾有出現(xiàn)落做作業(yè)的現(xiàn)象。該生的父母工作較忙，每天下午放學后都會在校園游蕩，多次向家長反映情況，家長 并未引起重視。家長表示一定積極支持學校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學習和生活， 也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通，多了解孩子在校的表現(xiàn)。9.家訪記錄：該孩子在校表現(xiàn)較很

14、好，上進心很強，學習成績優(yōu)異，上課回答問題不夠積極。不善 于表現(xiàn)自覺，膽子較小，看到老師后逃得飛快。該生在家尊重長輩，關心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當?shù)刈鲆恍?家務。在學習方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。在家不善于與父母溝通。家長對孩子在學校的健康成長很欣慰，認為孩子在學校各方面都得到了鍛煉，希望學 校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。10.家訪記錄：該生在校行為規(guī)范，能與同學和睦相處，自覺遵守學校及班級規(guī)章制度，但學習方 法不夠正確，學習主動性不夠，學科發(fā)展不平衡。該生平時能自己整理自己的內務，收拾書桌，幫助家長做力所能及的家務事，生活自

15、理能力較強。但在學習上仍然顯得不夠主動，比較好玩，在作業(yè)的完成上有點被動，需要 家長監(jiān)督提醒。希望在校期間，老師能夠更加嚴格的監(jiān)督、管理，督促其工整的書寫，迅速的完成作 業(yè)，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習質量。11.家訪記錄：該生在校行為規(guī)范，能與同學和睦相處，自覺遵守學校及班級規(guī)章制度，但學習方法 不夠正確，特別是在語文聽寫這塊，經(jīng)常會寫不出來，很容易遺忘。該生父母生意較忙，沒有時間顧及到孩子的學習，平時都是與爺爺奶奶相處較多，因 此生活自理能力、日常行為習慣較差。在學習上也顯得不夠主動，比較好玩，沒有進取心。希望在校期間，老師能夠更加嚴格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好

16、的學習 習慣，提高學習質量。12.家訪記錄：該生在校表現(xiàn)較好，能尊敬老師，團結同學，按要求完成各項任務，但是該孩子學習 基礎很差，各科學習都相當吃力，上課也經(jīng)常開小差，作業(yè)不能獨立完成。在與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn)，該學生的父親在平常不履行任何教育孩子的責任，其母 親的知識水平有限，因此把該生送往“圣瑪麗”培訓點學習。平時該生的作業(yè)完成情況、 學習情況，家長都一無所知。直到老師通知了，才知道自己孩子在校學習情況。家長對學校和老師的工作很滿意，感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?，希望在今后能繼續(xù) 加強對孩子的學習的輔導，讓孩子能縮小與同學的差距。13.家訪記錄：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進心很強，學習成績優(yōu)異

17、，上課回答問題不夠積極。不善 于表現(xiàn)自覺，膽子較小，看到老師后逃得飛快。該生在家尊重長輩，關心他人。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當?shù)刈鲆恍?家務。在學習方面比較主動，主動完成各科作業(yè)。在家不善于與父母溝通。家長對孩子在學校的健康成長很欣慰，認為孩子在學校各方面都得到了鍛煉，希望學 校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。14.家訪記錄：該孩子在校表現(xiàn)較很好，學習成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，能積極主動參加各種 活動，在活動中有不俗的表現(xiàn)。但該孩子常有驕傲情緒，平時學習欠踏實，因此學習也不 是太穩(wěn)定。這次與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn)，其母親的教育在他的成長過程中

18、占主導地位，父親只在孩子出了嚴重的事情后才參與。漸漸地他母親說的話，不聽從了，也開始了反抗，也學 會撒謊了。如：班級里英語抄寫本書寫較潦草的、或亂作的學生被我撕掉，我讓學生重新 買。該生是這樣對其母親說的：老師說這學期要強加練習英語書寫，因此還要再買一本。家長表示一定積極支持學校和老師的工作，配合老師共同管理好孩子的學習和生活， 也希望以后能經(jīng)常與老師多溝通，多了解孩子在校的表現(xiàn)。15.家訪記錄：該孩子在校是個有禮貌的孩子，對人很寬容，由于成績比較落后還不夠自信，學習 習慣不是很好，比較拖拉。孩子的父母很負責，對孩子的學習抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學習時 也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺性不夠，需要家長守著。家長希望老師多給孩子鼓勵，作業(yè)時多盯緊他，家長也會積極配合老師幫助孩子改正 缺點，養(yǎng)成良好的學習習慣。16.家訪記錄：該生性格活潑、開朗，尊重老師、團結同學。積極參加學校組織的文藝演出活動并取 得好成績。在學習方面，學習態(tài)