14 植樹的牧羊人【谷風課資】

1、14 植樹的牧羊人,R 七年級上冊,學習目標,1.了解作者及相關文學常識、梳理文章的敘事順序與情節(jié)結構。(重點) 2.學習掌握文章抓住特點描寫人物的方法及敘議結合的表現(xiàn)手法。（難點） 3.感悟植樹老人無私奉獻的精神，激發(fā)熱愛自然、保護生態(tài)環(huán)境的感情。(重點),新課導入,同學們，假如你面對這樣荒涼的土地，你會做些什么？,今天我們一起走進荒涼的阿爾卑斯山地，見證一位牧羊人是怎樣把這里變成洋溢著幸福的綠洲。,作者名片,讓喬諾（18951970），生于法國馬諾克市，法國社會小說作家、著名電影編劇。代表作有人世之歌龐神三部曲屋頂上的輕騎兵一個郁郁寡歡的國王等。,背景鏈接,這個故事發(fā)生在20世紀初的法國普

2、羅旺斯地區(qū)的一片荒蕪、破落、毫無生氣的荒原。只有很少的人在這兒過著冷漠、孤獨的生活。有一個牧羊人，他一邊牧羊，一邊每天都種100棵橡樹。由于氣候不好，種十萬棵樹，最終只有一萬棵長成大樹。盡管如此，牧羊人沒有氣餒，沒有沮喪，依然堅持每天種樹。森林的規(guī)模不斷擴大，漸漸地，這個地區(qū)有了霧氣、水分、溪水、村莊、泉水、笑聲，整個地區(qū)都活了起來。作者為老人的見識、胸懷、堅持而感動，于是寫下了這篇文章以做紀念。,字詞學習,慷慨（ ） 干涸（ ） 坍塌（ ） 縫隙（ ） 酬勞（ ） 廢墟（ ） 薰衣草（ ） 滾燙（ ） 光禿禿（ ）,kn ki,xn,chu,fn x,h,t,tn,tn,x, , ,生難字,

3、流淌（ ） 硬朗（ ） 沉默寡言（ ） 刨根問底（ ）,tn,po,yn ln,u, ,多音字,（ ）難得（ ）遇難,（ ）琢磨（ ）雕琢,難,琢,nn,nn,zu,zhu,詞語集注,慷慨：大方；不吝惜。 光禿禿：形容沒有草木、樹葉、毛發(fā)等蓋著的樣子。 廢墟：城鎮(zhèn)、村莊遭受破壞或災害后變成的荒涼地方。 干涸：干枯；沒有水。 坍塌：建筑物或堆積物倒下來。,不毛之地：不長草木的地方。 張揚：把隱秘的或不必讓眾人知道的事情聲張出去。 溜達：散步，閑走。 刨根問底：比喻追究底細。 琢磨：思考；考慮。 微薄：微小單??；數(shù)量少。,整體感知,閱讀課文思考： 文章主要講述了一個什么故事？,本文主要講述了一個荒

4、漠中的牧羊人默默無聞、堅持不懈、慷慨無私地為荒漠種樹創(chuàng)造綠蔭的故事。贊美了植樹老人無私奉獻的精神，抒發(fā)了作者對植樹老人的無限敬佩之情。,課文解讀,想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。如果他慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個難得的好人。,這一段在全文中起著什么作用？,總領全文，贊揚牧羊人是一個“難得的好人”。,那是在1913年，我走進法國普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。 那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風吹得人東倒西歪。

5、狂風呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。,第一次遇見牧羊人的時候“我”看到了怎樣的環(huán)境？,初見牧羊人,荒涼，貧瘠，干燥，人煙稀少,牧羊人是怎樣的一個人？,這個男人不太愛說話，獨自生活的人往往這樣。不過，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。,這是“我”第一次見到牧羊人時的印象，作者用“不毛之地上涌出的神秘泉水”比喻牧羊人，既描寫了“我”在干涸的高原上喝了“甜絲絲的井水”后的特別感受，側面表現(xiàn)了牧羊人的自信、平和和不易。也暗示了他將給這個荒涼的地方帶來灌溉滋潤和富饒豐美。,房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，

6、還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸觯麆倓偣芜^胡子。他的衣服扣子縫得結結實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出來。,這些直接描寫牧羊人的細節(jié)內(nèi)容，從正面刻畫了牧羊人的性格，從中可看出他是一個積極生活、態(tài)度認真、勤勞不懈、堅韌執(zhí)著的人，凡事一絲不茍，不愿馬虎度日。,牧羊人讓大狗看著羊群，然后爬到我站的地方。我以為他要來說我，嫌我一直跟著他?？墒?，他沒有。這本來就是他要走的路。他還說，如果我沒事，可以和他一起去。,體現(xiàn)了牧羊人安靜、忠厚、不張揚的性格特點。,我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細蓋上泥土。,動作描寫，“爬”“戳”“放”“

7、蓋”這幾個動詞寫出了牧羊人一絲不茍、執(zhí)著忘我的勞動情景，同時也展現(xiàn)了植樹過程的艱難。,他是在種橡樹！我問他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說，不是。那是誰的地？是公家的，還是私人的？他說不知道。,語言描寫，寫出了牧羊人的慷慨無私。,“既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？,語言樸素簡單，仿佛在不經(jīng)意之間“隨便”道出了自己多年來執(zhí)著地堅持義務植樹信念的簡單原因，更表現(xiàn)出牧羊老人這種無私奉獻精神的可貴。,環(huán)境：,這一帶乍看好像沒有什么變化。不過，當我來到那個廢棄的村莊旁，向遠處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。,再見牧羊人,牧羊人,牧羊人還活著，而且，身體還很硬朗

8、他一直在種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹。,牧羊人改養(yǎng)羊為養(yǎng)蜂并且一直堅持種樹。默默無聞長期奉獻的精神讓人敬佩！,他還指著一片白樺林說，這是五年前種的。他認為谷底比較濕潤，就把白樺樹種在那里。他是對的。這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。,把白樺樹比喻成少年，生動形象地寫出了白樺樹的活力、有生命力，表明了牧羊人的不懈追求初顯回報。,“我從沒見過他有任何動搖或懷疑，只有天知道這有多難！”這句話有什么作用？,穿插于故事內(nèi)容之間的這些議論，恰好起到了畫龍點睛的作用。使得文章不僅僅是關于植樹的故事，更是一種精神的象征，尤其令人震撼。,以前那種猛烈而干燥的風，變成了飄著香氣的微風；高處傳來

9、流水般的聲音，那是風穿過樹林的響聲。 1913年我來時見到的廢墟上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場邊上、楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。,最后一次相見,環(huán)境：,充滿生氣，富饒，幸福，舒適,謳歌牧羊人的堅毅、無私和偉大。,牧羊人,1945年六月，我最后一次見到植樹的老人。那年，他已經(jīng)87歲了 每當我想到這位老人，他靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大??！可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)

10、民，感到無限的敬佩。,作者在第17段說“是我見過的最了不起的奇跡”，你能找出文中最能印證“奇跡”的具體描述嗎？,樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會上飄蕩。人們生活得幸福、舒適。,植樹35年,荒漠,綠洲,無私奉獻,執(zhí)著堅毅,勤勤懇懇,1.一個孤獨的牧羊人，數(shù)十年如一日，靠自己的體力和毅力，把荒涼的土地變成了充滿了生氣、富饒的樂園。學習課文后，你能說說到底是什么精神支撐著他這樣做嗎？,深入探究,2.布菲老人長期義務植樹，“把這片荒原變成了綠洲”，行為令人稱贊。生活中類似“種樹”的行為也有許多，你怎樣看待這些事？ 堅持身體力行和貫

11、徹美好的品德，便能將各處的“荒地”變成同樣的“沃土”！生活中，辛勤耕耘默默“種樹”的人很多，他們可能就在我們的身邊，萬千道德模范、最美普通勞動者，在各自平凡的工作崗位上，不辭辛苦，協(xié)作拼搏，共同為“中國夢”貢獻一份力量。,飄著香氣 幸福 舒適 青春 活力 老人 年事已高無限敬佩,結構梳理,荒地 光禿禿的山 狂風呼嘯 游人稀少 “爬”“戳”老人艱難植樹 “放”“蓋”,初遇牧羊人,最后一次相見,高原：生氣 富饒,植樹的牧羊人,高原：干旱無比,再見牧羊人,地毯 薄霧 茂盛,濕潤 鮮嫩 挺拔,硬朗 一直在種樹老人執(zhí)著奉獻,高原：溪水 奇跡,藝術特色,1.抓住特點寫人物。 文章抓住老人的語言、外貌、動作

12、、細節(jié)等描寫將植樹老人平凡、孤獨、安詳、執(zhí)著、無私、慷慨的性格生動具體地表現(xiàn)了出來。“我問他，這塊地是你的嗎?他搖搖頭說，不是?！保ㄕZ言描寫）；“他拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細地挑選起來?！保▌幼髅鑼懀┑?。,2.分清主次定結構。 課文按時間順序?qū)懥恕拔摇焙湍裂蛉巳我娒娴那樾?。首次見面的第一印象，文章不惜筆墨，對牧羊人進行了全方位的細致描繪，同時，對高原惡劣環(huán)境的描寫堪稱細致入微，這是伏筆，為下文突出高原的變化之大巧設鋪墊。所以詳寫。第二、三次見面，則突出地描寫了牧羊人艱辛植樹的情景，還有高原環(huán)境的巨大變化，為了推動故事情節(jié)的發(fā)展和升華文章主旨而略寫。這樣的結

13、構安排，主次鮮明，主題突出。,3.敘議結合顯主題 本文通過講述者“我”一段跨越三十多年的回憶，講述了一個荒漠中的男人默默無聞種樹的故事，尤其令人震撼的是文章不僅僅是關于植樹的故事，更是一種象征“人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造”“如果一個人慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個難得的好人”“這是老人種樹帶來的連鎖反應，是我見過的最了不起的奇跡”。,“我從沒見過他有任何動搖或懷疑，只有天知道這有多難！”“我從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩?！贝┎逵诠适聝?nèi)容之間的這些議論，升華了文章的主題，表達了對植樹老人的贊揚敬佩之情。,拓展遷移,楊善洲

14、：退休后義務植樹22年 原任云南保山地委書記的楊善洲，已于2010年10月因病逝世。他從事革命工作近40年，兩袖清風，清廉履職，忘我工作，一心為民。1988年退休后，他主動放下進省城安享晚年的機會，扎根大亮山，義務植樹造林，一干就是22個春秋，帶領大家植樹造林5.6萬畝。去世前，他把當?shù)?0萬元個性貢獻獎全部捐出，價值3億元的林場也無償上繳給國家。,感動中國推選委員陳淮說：一個人能夠給歷史，給民族，給子孫留下些什么？楊善洲留下的是一片綠蔭和一種精神！ 【頒獎詞】綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風發(fā)，他心向未來。清廉，自上任時起；奉獻，直到最后一天。60年里的一切作為，就是為了

15、不辜負人民的期望。,課后作業(yè),1.積極參加環(huán)?；顒?，與朋友一起植樹吧。 2.搜集與植樹相關的故事或口號標語，與同學們分享。,課后習題參考答案,一、課文按時間順序，重點敘述了“我”和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化。默讀課文，勾畫出標志故事情節(jié)發(fā)展的語句，填寫下表。,游人稀少“爬” “戳”“放”“埋”,干旱無比,硬朗 一直在種樹,濕潤、鮮嫩、挺拔,年事已高，卻依然不停地種樹,飄著香氣 幸福,二、參照示例，以“他是一個 的人”的形式說說你對牧羊人的認識。注意結合課文中描寫牧羊人的相關語句（包括直接描寫和間接描寫）。,示例：他是一個極為認真的人，無論對勞作，還是對生活。從他挑選橡子的細節(jié)可以看出

16、，他工作起來心無旁騖，認認真真；從“房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈。地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。他的衣服扣子縫得結結實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出”等細節(jié)，可以看出他在生活中也一絲不茍，不愿馬馬虎虎地過日子。,示例：他是一個十分無私、執(zhí)著的人。雖然“風吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音”，而當“我問他，這塊地是你的嗎?他搖搖頭說，不是”。從“他拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細地挑選起來”，幾年以后，“這些樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣”可以看出，植樹老人為了改變高原的荒漠局面而無私奉獻、勤懇執(zhí)著的勞動情景。,三、課文首尾兩段是作者對牧羊人

17、的評價，前后呼應。閱讀這兩段，參考下面的文字，談談你對課文主題的認識。 它的文字、它的圖，都讓人感動，鼓舞人們?nèi)プ鰧ξ覀冞@個地球有益的事，這個地球上神奇的人和事真是數(shù)也數(shù)不完！祝愿大家都有一顆慷慨的心，和別人分享，給自己帶來幸福。 繪本植樹的男人繪畫作者給中國讀者的寄語,本文講述了一個荒漠中的牧羊人默默無聞、堅持不懈，慷慨無私地為荒漠種樹創(chuàng)造綠蔭的故事。贊美了植樹老人無私奉獻的精神，抒發(fā)了作者對植樹老人的無限敬佩之情。,四、我們所處的社會中也有很多默默“種樹”的人，他們以非凡的毅力，辛勤耕耘，種植著希望和幸福。你認識或聽說過這樣的人嗎？試為他寫一段文字，記錄他的事跡，并寫出你的評價和感受。,一個人、一匹馬、一條路和一顆溫暖的心。 在綿延數(shù)百里的木里縣雪域高原上，一個人牽著一匹馬馱著郵包默默行走的場景，成為了當?shù)乩习傩?/p>