漫畫作文的審題立意

1、漫畫作文的審題立意漫畫作文，是訓練學生作文能力的有效方式，也是近年高考作文備考的重要內(nèi)容。但學生在訓練中感到最大的困難是讀不懂漫畫的含義，甚至弄偏了。因此，漫畫作文的訓練，首先要教給學生讀懂漫畫的方法，并在此基礎(chǔ)上去正確審題立意。如何讀懂漫畫？ 我們認為要做到“三看”，即看畫面、看文字、看題目。一、看畫面。從畫面的構(gòu)成來說，漫畫可分為單畫面漫畫和多畫面漫畫。1、單畫面漫畫又可分為兩種類型：一種是描述一人一事，如漫畫1、2；一種是描述多人一事，如漫畫3、4。對于描述一人一事的漫畫，重點是要弄清漫畫的畫面畫了什么內(nèi)容，人物在做什么事，怎么做的，會有什么后果；然后思考這件事應(yīng)該怎么做，從而弄懂作者的

2、意圖。 如漫畫1畫面內(nèi)容是：漫畫的右側(cè)是一個正在吹響的喇叭,喇叭的花束上寫著“報喜”兩字。左側(cè)是正在鳴響的鐘, 鐘身上寫著“警鐘”兩字。漫畫中央是一個頭戴小帽身著中山裝的男子。男子的兩只耳朵都長在靠近喇叭的一面?？拷鹊难劬A睜，靠近大鐘的眼睛緊閉。臉上一副得意洋洋的神情。漫畫諷刺了那些只聽喜訊不聽警告的自欺欺人的人。 漫畫2無題畫面上，在絕頂之上有一塊蹺蹺板，一頭是黑熊，一頭是拿著槍瞄準黑熊的獵人，黑熊很慌張，獵人隨時要開槍，右下方有四個字“槍響之后”。漫畫的寓意就很好理解：傷害動物就是傷害我們自己，或者說，我們和動物的命運息息相關(guān)。 對于而描述多人一事的單幅漫畫，從構(gòu)圖上來看常常可以分為

3、兩個部分，而這兩部分之間又多是對比關(guān)系，因此，在看清人物在做什么、如何做的基礎(chǔ)上，從對比之中去理解漫畫的含義就比較容易了。 如漫畫3取水，右面是一只小鳥用吸管從品質(zhì)中吸水喝，左面的兩只小鳥還是采用向瓶子中填入石子的祖?zhèn)魅∷?，石子填了不少，可還是喝不到水。從對比中可以知道漫畫的含義是諷刺不能與時俱進、采用先進辦法，還死抱著老傳統(tǒng)不放的人。 漫畫4學問，左面畫的是一個人挺著胸、背著手，但頭上只有幾棵小草；右面那人拿著書恭敬地站著，頭上長著沉甸甸的谷穗。一邊是傲慢而無知，一邊是謙恭而博學，因此畫面的含義是博學者謙虛謹慎，無知者常常傲慢自大，也可理解為批評了一種不正常的社會現(xiàn)象：不學無術(shù)之徒反倒對飽

4、學謙恭之士頤指氣使。2、 多畫面漫畫多畫面漫畫多是描述事物的發(fā)展變化過程，這類漫畫的審題方法是認真看清畫面描述的是什么事物、有著怎樣的變化，從事物的變化、前后的對比中去理解把握漫畫的含義。 如漫畫5越說越大，漫畫是由四幅畫組成，第一幅是張著嘴在說話，嘴張得很小，還能看到人物的眼睛、鼻子、頭發(fā)，第二幅嘴張得比較大，但多少還能看到鼻子、眼睛，第三幅嘴張得更大，鼻子已經(jīng)看不清了，第四幅整個畫面只看到張著的大嘴，而看不到其他了。開始說話還能看到臉，最后只有嘴而沒有臉，聯(lián)系漫畫的題目，于是我們可以知道其含義是諷刺有的人說假話瞎話，越說越離譜、越說越不要臉。 漫畫6落實措施反映了在貫徹土地法過程中，有的人

5、以完成書寫多少條標語為滿足，至于大片耕地被占，卻置之不理。這些都是畫的表層意思，它的深層含義在于，揭露了充斥于我們各個領(lǐng)域、各種工作中的形式主義，諷刺和鞭撻了形式主義工作作風。正是在標語的不斷變化和土地的日益亂占中揭示了形式主義的弊端。二、看文字。有的漫畫帶有文字，這些文字或是人物對白、獨白，表明交談、思考的內(nèi)容；或是畫面的“畫外音”，揭示畫面的含義。這些都是我們在觀賞漫畫時不能忽略的地方。如漫畫7人與路，這也是一幅多畫面漫畫，第1、2幅組成一組，引用魯迅名言，表明路是人走出來的，用人們所熟知的道理來襯托下面兩幅；第3、4幅構(gòu)成一組，強調(diào)“亂走路的人多了，便沒有人路”，對這兩句話要認真思考，這

6、是重點也是難點?！皝y”突出了不遵守規(guī)則，“人路”既指人行走之路，也指人類生存出路。因此，漫畫“人與路”的含義就是人既要勇于開拓創(chuàng)新，又要遵守規(guī)則。如果不注意閱讀思考這些文字的含義，就很難準確讀懂漫畫。讀不懂漫畫，也就不可能正確審題立意。三、看題目。題目是漫畫的有機組成部分，常常點明漫畫的范圍或題旨。如漫畫8厚此薄彼，畫面上有兩只蘿卜，一只葉子上寫著廣告，葉子茂盛，蘿卜卻很小，另一只蘿卜葉子上寫著信譽質(zhì)量，葉子很小，蘿卜卻很大，一個男子根據(jù)外在的特征選擇葉子大的小蘿卜，再聯(lián)系“厚此薄彼”這個標題，寓意就呼之欲出，諷刺社會上只重視表面，不重視本質(zhì)的現(xiàn)象。其他如漫畫1聽、漫畫4學問等也都需要借助題目

7、來弄懂含義。 有的漫畫沒有題目，或名為無題，這一類漫畫一般多在畫面中就把含義表達得比較明確了。當然，閱讀漫畫還需要注意其所用的手法、技巧，如襯托、對比、比喻、象征、借代等等。在作文訓練中，只要我們把畫面、文字、題目認真結(jié)合起來去思考，認真觀察，仔細分析，展開聯(lián)想，漫畫作文的審題還是能夠從容應(yīng)對的。學以致用認真觀察下面的漫畫，按要求作文。 要求：選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。寫作提示：材料涉及到一個鳥、一個鳥籠，而且鳥籠有殘破的地方，并且有文字說明：禁錮就是你以為你做不到。材料的主體是鳥，但文字說明事實上已經(jīng)揭示了漫畫的主旨，也就是寫作的主旨。顯然作者對鳥是否定的