XX-XX上學(xué)期教師個人工作總結(jié)

1、XX-XX上學(xué)期教師個人工作總結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我們圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。回首走過的每一天，無不包含著我們的艱辛、我們的喜悅;但無論如何腳步卻是扎實穩(wěn)健的。這一學(xué)期，我還是一如既往，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，及時批改輔導(dǎo)，課余時間廣泛閱讀相關(guān)學(xué)科知識?，F(xiàn)將工作做如下總結(jié)。一， 深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力改進(jìn)課堂教學(xué)教學(xué)的改革，首先是教師觀念的更新，觀念變了，教學(xué)方式方法也就跟著變了。所以我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神。本學(xué)期初我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)新課程理念與初中語文課堂教學(xué)實施學(xué)生勵志叢書等書籍，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、過程與方法的綜

2、合。教學(xué)實踐中積極探索，以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。我不僅學(xué)習(xí)教學(xué)理論，還爭取和利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會學(xué)習(xí)其他學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)觀摩課，學(xué)習(xí)他們的語文主題教學(xué)法并嘗試應(yīng)用到本校教學(xué)中。二，以靈活的教學(xué)方式，打造高效課堂語文課歷來不被學(xué)生重視，他們認(rèn)為不用功學(xué)習(xí)考試時也不至于什么都答不上，但用功學(xué)習(xí)了也未必得高分。所以我上每一節(jié)課都想怎樣才能給學(xué)習(xí)耳目一新的感覺、怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性。為此我以三分鐘演講或講勵志故事開頭，精心設(shè)計每一篇文章的導(dǎo)語，教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，讓他們分組討論、自主探究相結(jié)合，多鼓勵少批評，課后留少而精的作業(yè)，而且是分層次的。單元結(jié)束后又

3、有可檢測的測評。課堂上教態(tài)親切自然，師生平等和諧融洽地交流，在互動中求知，在活動中探索，既掌握了知識又培養(yǎng)了能力，學(xué)生整體素質(zhì)有了很大提升。三，以扎實有效的方法培養(yǎng)學(xué)生的語文能力教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)到能力需要一個訓(xùn)練過程1，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、自學(xué)搜集資料的能力。每篇課文學(xué)習(xí)伊始我都讓學(xué)生寫預(yù)習(xí)作業(yè)，包括字詞積累優(yōu)美語句段欣賞、主題概括、疑難問題、相關(guān)資料等。實踐證明很有效果2，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，鼓勵學(xué)生多讀書，海量閱讀，通過量變達(dá)到質(zhì)變。讀書時做批注，不動筆不讀書，每周自主選擇任何一篇自己喜歡的文章寫讀書筆記，對讀書筆記做要求：喜愛理由、內(nèi)容概括、優(yōu)美語段摘抄賞評，大部分學(xué)生堅持的很好。

4、3， 培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。多提問、講故事、編排課本劇都是很有效的方法。4，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，每學(xué)期八篇大作文，四次詳批詳評，四次略批詳評，不定時進(jìn)行片段寫作訓(xùn)練，如仿寫、隨筆、活動后感悟等，切實提高了學(xué)生的寫作能力，讓他們徹底扔掉了抄作文選的拐棍。四未雨綢繆，為中考做準(zhǔn)備1，積累與運(yùn)用平時背誦逐個4過篩，建立個人背誦檔案，緊跟督促，保證效率。2，課內(nèi)文言文把中考?？伎键c題講透讓學(xué)生詳細(xì)地記在書上，以備隨時記憶鞏固。3，現(xiàn)代文閱讀講清方法例如答題時先認(rèn)真讀文章讀懂再做閱讀理解題，答題層次清楚標(biāo)記好序號，某些題的答題技巧規(guī)律等4，作文要求速度不給學(xué)生養(yǎng)成思維惰性的機(jī)會，當(dāng)堂完成?？傊救吮緦W(xué)期想方設(shè)法多角度全方位地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，時刻不忘自己的本職既教書又育人;既授人以魚又授人以漁。經(jīng)過堅持不懈的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，成績上來了。但我在教學(xué)上還有很多不足之處如寫作教學(xué)時精度不夠也不夠及時。對學(xué)困生沒