聲的利用知識點總結(jié)及針對訓(xùn)練

1、第3節(jié)聲的利用一、聲與信息1、人和動物發(fā)出的聲音本身就含有信息。2、從異常聲音中獲取信息。 醫(yī)生通過聽診器診斷疾病 汽車修理師傅根據(jù)發(fā)動機的聲音判斷故障 鐵路工人用鐵錘敲擊鐵軌發(fā)現(xiàn)松動的螺栓 工業(yè)上用超聲波探測金屬內(nèi)部存在的缺陷 氣象上通過次聲波判斷地震、海嘯和臺風(fēng)的位置3、利用“回聲定位”傳遞信息 蝙蝠覓食 汽車的倒車雷達 利用“B超”等超聲波儀器為患者診病 利用聲吶探測魚群和敵艦、探測距離根據(jù)聲傳播的速度v,聲音往返的時間t，計算公式s=?vt 利用超聲波的“測速儀” “測厚儀”“測速儀”二、聲與能量說明聲可以傳遞能量實驗：用揚聲器對準(zhǔn)蠟燭播放音樂，燭焰隨音樂搖擺- 利用超聲波碎石 超聲波

2、清洗物體 超聲波除塵 超聲波使水霧化加濕空氣 超聲波切割 次聲波武器三、聲學(xué)建筑 回音壁 三音石 天心石針對訓(xùn)練1、（2011?天水）下列有關(guān)聲音的說法，正確的是（A. 利用超聲波精洗鐘表儀器，說明聲波能夠傳遞信息B. 人說悄悄話時，聲帶是不振動的C. 聲音在空氣和水中傳播速度相同D. 字航員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳播聲音2、（ 2011?成都）如圖所示，小王同學(xué)正在彈奏吉他.下列說法錯誤的是（A. 在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào)B. 吉他聲只能在空氣中傳播C. 吉他音量大小與彈奏時所用的力度有關(guān)D. 吉他聲具有能量3、（ 2007?長春）關(guān)于聲的知識，下列說法錯誤的是（）A.

3、 在課堂上聽到老師的講話聲，說明聲音可以在空氣中傳播B. 利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞信息C. 在城市道路旁設(shè)置隔聲板，是為了在傳播過程中減弱噪聲D. 通常我們根據(jù)音色辨別不同人說話的聲音4、下圖是探究聲現(xiàn)象的四種實驗情景，下列說法正確的是（）甲丙丁A. 甲圖中，當(dāng)空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，說明只有空氣才能傳聲B. 乙圖中，當(dāng)鋼尺振動的頻率越高時，其響度一定越大C. 丙圖中，當(dāng)小球接觸到音叉時被彈開越髙，則音叉的音調(diào)越高D. 丁圖中，靠近發(fā)聲的揚聲器的蠟焰不停擺動，說明聲波能傳遞能量5、關(guān)于聲音傳播的下列現(xiàn)象正確的是（）A. 給遠方親友打電話，是利用空氣把聲音傳到遠方B. 宇航員

4、在太空只能用電子通訊設(shè)備進行交流是因為距離太遠C. 在教室后排有時聽不清楚老師講話，如果沒有空氣會聽得更清楚些D. 在天壇回音壁三音石上拍一次手，聽到的三次回聲都是聲音反射產(chǎn)生的6、 下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中不正確的是（）A. 真空不能傳聲B.聲波能傳遞能量C.聲音可以在空氣中傳播D.聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同7、 下面關(guān)于聲現(xiàn)象的配對中，錯誤的是（）A. “聞其聲，知其人”-發(fā)聲體不同，音色不同B. “長嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”-次聲波傳播很遠C. “隔墻有耳”-固體也能傳聲D. 用超聲波清洗眼鏡-聲波可以傳播能量8、 在操場上體育課時，總感覺老師的聲音沒有在課堂上聽起來的響亮，下列說法中錯誤的是

5、（）A. 人耳很少聽到與原聲相隔小于秒的回聲B. 體育教師的聲音的響度太小C. 在室外老師的聲音向周圍傳開，幾乎沒有什么反射D. 在室內(nèi)談話時，回聲與原聲混在一起，使原聲加強9、 在大會堂、劇院的四壁和屋頂都做成凹凸不平，或用蜂窩狀的材料，這是為了（）A. 減弱聲波的反射B.增強聲波的反射C.增強聲音的響度D.提高聲音的音調(diào)10、 在雷雨來臨之前，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，這是由于（）A. 雷一個接一個打個不停B. 電光的速度比雷聲的速度快C. 雷聲經(jīng)過地面、山岳和云層多次反射造成的D. 雙耳效應(yīng)11、 在屋子里邊講話比在空曠地方講話聽起來響亮，這是因為（）A. 在屋子講話時有回音B.

6、在屋子講話聲音振幅大C. 在屋子講話聲音振動頻率高D. 在空曠地方講話不利于聲音的傳播12、 關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法不正確的是（）A. 詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高B. 兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播C. 發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音可以傳遞能量D. 聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同13、一艘科考船行駛在某海域，并對該海域的海底形狀利用聲吶系統(tǒng)進行了測繪具體方法是：在經(jīng)過該海域水平面等間距的 A B C D E五個位置時，向海底定向發(fā)射超聲波，測得回收信號的時間分別為、根據(jù)時間，求出海

7、底與海平面的距離，就可以繪出海底的大致形狀，則該海域海底的大致形狀如圖中的（)A，半嶺卄 1 :B . Aji口圧:涉平臥C. A HCDE上工工D. A if CUE牛.fl幅i 1 k i轉(zhuǎn)十時:妙4/讒艇4-* *14、下列四幅圖中，依次圖文對應(yīng)關(guān)系正確的是（）用聽譯幣治摘鸚女二唱A. 接收到魚群發(fā)出的聲音可確定魚群位置B. 聲音經(jīng)過傳播頻率會降低C. 聲音高低不同是因為發(fā)聲頻率不同D. 捂住耳朵可以減少噪聲的頻率15、如圖所示，用高壓放電的電火花產(chǎn)生一個沖擊波，再用橢圓球形的凹面鏡使聲波反射后，集中到膽結(jié)石上，就能使結(jié)石粉碎，這主要是利用（）A.聲音以聲波的形式傳播C.聲音傳播得快B.

8、聲波具有巨大的能量D. 聲源的振動減少四周墻壁16、在設(shè)計、建造電影院時，為了減少“回聲”對觀眾聽覺的干擾和影響，應(yīng)盡量對聲音的反射（選填“增大”或“減少”），因此電影院內(nèi)四周墻壁表面要采用柔軟多孔 的材料（選 填“柔軟多孔”或“堅硬光滑”）17、有一段長為18m的裝滿水的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管一端，在另一端敲一下，能聽到幾次聲音？（已知：聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s、1500m/s和340m/s .人耳能分清前后兩次聲音的時間間隔要大于）AA. 1 次 B . 2 次 C . 3 次D. 4 次.18、小俞對著山崖大喊一聲，經(jīng)過2s聽到回聲，那么小俞與山崖之間的距

9、離大約是340 m（空氣中聲速取340m/s）.這種方法 不能 （選填“能”或“不能”）用來測量地月之間的距離.19、如圖所示，科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s后接受到回波信號，海洋中該處的深度為3000 m （聲音在海水中的傳播速度為1500m/s)，這種方法不能 (能/不能)用來測革月亮到地球之間的距離，因為聲音不能在真空中傳播.20、汶川地震時震源的能量以波的形式向外傳播，美國等國外地震臺也探測到我國地震，是由于它接收震源發(fā)出的次聲 波.地震波分兩種波，使地面的物體上下振動，而另一種橫波，使地面物體在水平方向振動，縱波可先讓懸掛的物體或地面物體跳動起來，橫

10、波可使地表物體傾倒，這說明波在傳 遞的過程中也是能量 傳遞的過程，生活中利用這一特性的例子有次聲武器(舉一例)21、醫(yī)生為病人診病所使用的聽診器，如圖甲所示，來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的響度.如圖乙所示，漁民捕魚時利用聲吶探測魚群，這表明聲音遇到障礙物時會發(fā)生 反射 .和甲圖乙22、如圖 所示是探究聲音特性時常用的裝置.(1) 圖甲中用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，該實驗現(xiàn)象說明發(fā)聲體在振動(2) 泡沫塑料球在實驗中起什么作用？(3) 加大力度敲音叉，發(fā)生的現(xiàn)象如圖乙所示，由此你又可以得出什么結(jié)論？(4) 如圖丙所示，敲擊右邊的音叉，左

11、邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明了什么？23、同學(xué)們已經(jīng)知道，聲吶不僅可以探測海洋的深度，而且探測過往的魚群.當(dāng)然，如果需要，它還 可以探測冰山或暗礁的存在.(1) 如果聲吶發(fā)出的超聲波信號遇到暗礁10s后接收到返回的波， 超聲波從發(fā)出到返回共走了多少路程？暗礁到船的距離至少有多遠？(假設(shè)這種波在海水中傳播的速度為1500m/s)(2) 小明知道“天宮二號”衛(wèi)升空消息后，他想把聲吶也裝到“天宮二號”衛(wèi)星上，從而增加一種探測的手段.你認為他的想法可行嗎？為什么？針對訓(xùn)練答案1、D 2、B 3 、B 4、D 5、D 6 、D 7、B 8、B 9、A 10、B 11、A 12、A 13、B 14、A 15、B 16、減少 柔軟多孔 17、A 18、340 不能19、3000 不能 真空不能傳聲 20、