幼兒園安全主題活動(dòng)《安全使用小鉛筆》精選教案

1、幼兒園安全主 題活動(dòng)安全使用小 鉛筆精選教案鉛筆是書(shū)寫(xiě)工具中的一種。幼兒在園活 動(dòng)中經(jīng)常會(huì)使用 鉛筆，如果不注意安全，就會(huì)出現(xiàn)戳傷，劃傷等事故。下面就是小 編給大家?guī)?lái)的幼兒園安全主 題活動(dòng)安全使用小 鉛筆精 選教案，希望能幫助到大家 !活動(dòng)目標(biāo)：1.能夠安全的使用 鉛筆。2.培養(yǎng)幼兒的 觀察能力和 語(yǔ)言表達(dá)能力。3.知道躲避和提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：能 夠安全的使用 鉛筆。難點(diǎn)：養(yǎng)成安全意 識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：畫(huà)紙、鉛筆、小筐子、幼兒用書(shū)。知識(shí)準(zhǔn)備：提前對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)知 識(shí)的滲透?；顒?dòng)方式：集體、個(gè)人活動(dòng)過(guò)程：(一 ) 導(dǎo)入：猜 謎語(yǔ)：引發(fā)幼兒參與活 動(dòng)的興趣?！?/p>

2、老師帶來(lái)一件玩具，小朋友猜猜看是什么呢畫(huà)畫(huà)，全靠它幫忙。 ”(鉛筆 )? 身穿花衣裳，個(gè)子細(xì)又長(zhǎng)，寫(xiě)字又(二 ) 展開(kāi)：1.帶領(lǐng)幼兒討論、交流如何安全使用鉛筆。教師出示鉛筆，引 導(dǎo)幼兒講一講：鉛筆看上去是什么 樣子的 ?有什么用 ?使用鉛筆時(shí)應(yīng)該注意什么 ?小結(jié)：鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，可以幫助我 們寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，使用 鉛筆時(shí)應(yīng)該 注意安全，不能拿著鉛筆與同伴打 鬧，使用橡皮 時(shí)，先把 鉛筆放下，再拿橡皮擦，不用 鉛筆時(shí)，要把鉛筆放入筆筒或者 鉛筆盒中。2.引導(dǎo)幼兒講一件鉛筆使用不當(dāng) 帶來(lái)的危害，鼓勵(lì)幼兒 發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行 為時(shí) ( 如咬鉛筆，拿著 鉛筆當(dāng)玩具，用 鉛筆掏耳 朵、捅鼻孔等 ) ，要有效的

3、躲避并及 時(shí)提醒或者告 訴老師。4.集體閱讀幼兒用 書(shū) 8 9 頁(yè)(安全使用小 鉛筆 )：請(qǐng)幼兒觀察圖畫(huà)并回答 圖畫(huà)中的小朋友用 鉛筆做什么， 請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤的做法旁 邊打上 “X?！?三 ) 結(jié)束：請(qǐng)小朋友回家考考爸爸媽媽如何正確使用 鉛筆，并注意 糾正使用 鉛筆時(shí)的不良行 為。設(shè)計(jì)意圖：鉛筆對(duì)于大班幼兒來(lái) 說(shuō)并不陌生，大班上學(xué)期就已 經(jīng)學(xué)習(xí)用鉛筆正確 書(shū)寫(xiě)數(shù)字了，可是小朋友在用 鉛筆的過(guò)程中時(shí)常出現(xiàn)拿鉛筆打鬧、用細(xì)細(xì)的筆頭到處亂戳，甚至戳著小朋友的手等等不安全 現(xiàn)象，為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)鉛筆是我的好朋友 這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到亂用鉛筆的危害，學(xué)會(huì)正確使用 鉛筆，愛(ài)護(hù)鉛 筆等?；顒?dòng)目標(biāo)：1

4、、會(huì)安全、正確的使用鉛筆2、做鉛筆的好朋友， 愛(ài)護(hù)鉛 筆?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、鉛筆人手一支， 轉(zhuǎn)筆刀一個(gè)2、握筆歌3、自編兒歌 鉛筆是我的好朋友你4、幼兒拿 鉛筆打鬧受傷、亂戳 鉛筆造成的危害等方面的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)導(dǎo) 入，引起幼兒 興趣。身體生來(lái)瘦又 長(zhǎng)，五彩衣裳黑心腸。雖然嘴尖會(huì) 說(shuō)話，越說(shuō)越矮無(wú)下 場(chǎng)。 ( 謎底：鉛筆 )二、自由 嘗試用筆，引 導(dǎo)幼兒正確使用 鉛筆1、自由 討論交流：小朋友在用筆 書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中都存在哪些不良行 為?(咬鉛筆頭、爭(zhēng)搶鉛筆、拿鉛筆亂戳打 鬧等等 )2、出示用 鉛筆打鬧鉛筆打鬧受傷、亂戳 鉛筆造成的危害等方面的 圖片，讓幼兒真正認(rèn)識(shí)到這些不良 習(xí)慣帶給 我

5、們的危害，一定要改掉 這些壞習(xí)慣。3、討論如何正確握筆，并學(xué)習(xí)握筆歌小小筆，手中拿，老大老二 緊握筆，老三筆下 穩(wěn)穩(wěn)墊 ，無(wú)名指 頭藏中間，小拇指 頭坐桌上，筆兒 緊靠老虎口，寫(xiě)起字來(lái) 穩(wěn)又好?？偨Y(jié)：鉛筆要輕拿輕放，不寫(xiě)字 時(shí) 0.就又要放在 鉛筆盒中，不能拿著到 處行走，更不能打鬧，筆頭斷了不能用要及 時(shí)削，筆芯很 臟不能放入口中等等。三、學(xué)習(xí)自編兒歌 鉛筆是我的好朋友小小鉛筆本領(lǐng)大，能寫(xiě)字來(lái)能畫(huà)畫(huà)，我來(lái)做他的好朋友，保 護(hù)他來(lái)不打架，不亂扔，不亂戳，做個(gè) 護(hù)筆的好娃娃。活動(dòng)延伸：在日常生活中，及時(shí)關(guān)注、引 導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確使用鉛筆，養(yǎng)成良好地用筆習(xí)慣?！净顒?dòng)設(shè)計(jì) 】大班幼兒在園活 動(dòng)中經(jīng)常會(huì)

6、使用 鉛筆，如果不注意安全，就會(huì)出 現(xiàn)戳傷，劃傷等事故。此次活 動(dòng)，旨在幫助幼兒安全使用 鉛筆，并學(xué)會(huì) 躲避，提醒同伴不安全使用 鉛筆的行 為，避免傷害事故的 發(fā)生?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、能夠安全的使用 鉛筆。2、知道 躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的行 為?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、畫(huà)紙人手一 張。2、已經(jīng)削好的 鉛筆人手一支。3、安全光 盤(pán)。【活動(dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分：猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒參與活 動(dòng)的興趣。師： “老師帶 來(lái)一件文具，小朋友們猜猜看，是什么呢?” 身穿花衣裳，個(gè)仔細(xì)又長(zhǎng)，寫(xiě)字又畫(huà)畫(huà)，全靠他幫忙。(謎底：鉛筆。 )二、基本部分：1、帶領(lǐng)幼兒討論，交流如何安全使用鉛筆。教師出示鉛筆： “鉛 筆看上去是什么 樣子的 ?有什么用 ?使用鉛筆時(shí)應(yīng)該 注意什么 ?”小結(jié)：鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，可以幫助我 們寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)。使用 鉛筆時(shí)應(yīng)注意安全。不能拿著 鉛筆與同伴打 鬧，不用鉛筆時(shí)要把鉛筆放入筆筒。2、引導(dǎo)幼兒講一講鉛筆使用不當(dāng) 帶來(lái)的危害，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行 為。師： “如果你 發(fā)現(xiàn)有小朋友把 鉛筆含在嘴里，拿 鉛筆當(dāng)玩具，用 鉛筆掏耳朵，捅鼻孔等你應(yīng)該怎么做 ?(提醒他或告 訴老師) ”3、請(qǐng)幼兒觀察圖片并回答 圖片中小朋友在干什么。師： “圖片中的小朋友做的 對(duì)嗎 ?如果不 對(duì)，哪里做 錯(cuò)了?該怎么改正呢 ?” 三、結(jié)束部分：繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼