假期輔導(dǎo)心得體會(huì)

1、春暉教育假期輔導(dǎo)心得體會(huì)顧老師流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”時(shí)間如風(fēng)似水、瞬息而就， 轉(zhuǎn)眼又迎來了初三的畢業(yè)班，迎來一個(gè)較長的暑假，為了更好的磨練自我、 提升自身綜合能力，我找了一份做輔導(dǎo)班老師的工作。7月9號那天我們一起的有8個(gè)人，首先的工作是宣傳我們的“春暉教育 暑假輔導(dǎo)班”，讓大家知道我們，信任我們。我們早上起來的很早，晚上睡的 也很遲，一天要到各個(gè)學(xué)校去宣傳，當(dāng)時(shí)確實(shí)很苦很累，但是感覺生活很有 意思，生命的長度一下子拉長了，隊(duì)友，是從開始陌生人，到現(xiàn)在的同甘共 苦的一家人。在宣傳中，我學(xué)到了很多：（1）擁有自信（2）要學(xué)會(huì)傾聽（3） 一定要遵守諾言（3）對于自己所宣傳的了如指掌

2、（4）做好計(jì)劃（5）良好的 行為舉止。7天的宣傳雖然辛苦但也很快的過去了，招生已經(jīng)結(jié)束了，那么就 要開始教學(xué)生活了。在輔導(dǎo)班開課的第一天里，我首先翻看了學(xué)生平時(shí)做的試卷，然后又向 部分學(xué)生家長了解了一些情況。這樣做的是為了讓我自己對輔導(dǎo)班學(xué)生的學(xué) 習(xí)情況有初步的把握。經(jīng)過一番調(diào)查后，我發(fā)現(xiàn)一部分男生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端 正，再由于缺少家長的管理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)長期松懈，基礎(chǔ)較差。具體表現(xiàn)有： 像物理上簡單的力學(xué)公式都記不得，更不用說較難的計(jì)算題；同時(shí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力比較差，就連計(jì)算簡單的 乘除以都會(huì)出錯(cuò)所有我們的輔導(dǎo)計(jì)劃安排 主要是：重點(diǎn)復(fù)習(xí)他們以前學(xué)過的沒有更好掌握的基礎(chǔ)知識，當(dāng)他們掌握了以前的知識以后，我

3、們適當(dāng)?shù)臅?huì)給他們上一部分下學(xué)期的新內(nèi)容，為他們開 學(xué)學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。分析學(xué)生的特點(diǎn)，安排了我們輔導(dǎo)班的輔導(dǎo)時(shí)間，從上午九點(diǎn)上到十一點(diǎn)半點(diǎn)，下午從二點(diǎn)半到五點(diǎn)半，每天五個(gè)小時(shí)。一個(gè)星期休息一天，在每天五個(gè)小時(shí)里面，如何合理地利用好教學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間對學(xué)生更好地掌握知識起 著決定性作用。我的教學(xué)計(jì)劃和今年復(fù)習(xí)中考總復(fù)習(xí)差不多，我是這樣安排 的：首先分專題，通過分析教學(xué)大綱要求和分析中考試題，我把初二物理下 冊分為五個(gè)專題，分別是第一：力學(xué)專題，二：壓強(qiáng)專題，三：浮力專題， 四：功和能量守恒定律，五：功和機(jī)械能，每個(gè)專題首先知識的梳理、細(xì)化 知識點(diǎn)，讓學(xué)生分專題掌握基礎(chǔ)知識，在學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的內(nèi)容上

4、，通過 專題練習(xí)鞏固知識，最后在知識總結(jié)，通過這樣的復(fù)習(xí)學(xué)生反映的效果還是 挺好的。我每天除了要進(jìn)行物理輔導(dǎo)之外，還擔(dān)負(fù)著化學(xué)輔導(dǎo)的任務(wù)。一個(gè)班級 同學(xué)的化學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，有的化學(xué)功底很厚，有的很薄弱，連簡單的化學(xué) 式都存在問題。在化學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的空間想象能力相對其他知 識來說是薄弱的，他們對微觀粒子認(rèn)識不足。在課堂上，只能從基本知識開始，對基礎(chǔ)好的同學(xué)又單獨(dú)進(jìn)行知識拓展。通過一段時(shí)間的化學(xué)教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做題的時(shí)候，最怕的題型是 推斷題，我覺得學(xué)生之所以會(huì)覺得 推 斷題困難主要有以下幾個(gè)原因：第一，學(xué)生沒有掌握好基本知識，對題目的 含義不理解；第二，學(xué)生的分析問題能力有點(diǎn)薄弱

5、，第三，學(xué)生缺乏一定的 自信，覺得推斷題分值很大，肯定很難，自己肯定 不會(huì)做。于是在輔導(dǎo)的過 程中，我試圖引導(dǎo)學(xué)生去嘗試做 推斷題，我讓他們從最簡單的題目做起，這 樣有利于增加他們的信心。雖然他們做完一個(gè)題耗時(shí)看起來長了一些，但我 認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的知識順利的掌握。通 過我的不懈的努力，學(xué)生不僅開始接受 推斷題，并且到慢慢地覺得有 推斷題 意思。雖說每一次在做 推斷題練習(xí)時(shí)，他們還是會(huì)出現(xiàn)一些小瑕疵，但是畢 竟進(jìn)步是存在的，學(xué)生是值得鼓勵(lì)的。這是非常令我覺得欣慰的。除了教學(xué)任務(wù)以外還擔(dān)當(dāng)教學(xué)主管的任務(wù)，在學(xué)校的時(shí)候曾經(jīng)輔助過 我們學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，當(dāng)然春暉教育教學(xué)

6、人數(shù)和班級相對較少，協(xié)調(diào)和安排 相對簡單，但正因?yàn)楹唵嗡匀菀壮鲥e(cuò)，工作中容易把問題簡單化。值得說 明的是春暉教育主要負(fù)責(zé)人的馬老師和徐老師他們都非常的友善，容易讓陌 生老師親近，同時(shí)我羨慕他們高學(xué)歷（研究生）為人地調(diào)！對老師、學(xué)生制 度非常好！同時(shí)徐老師還是一個(gè)教學(xué)能手，值得我們所以老師學(xué)習(xí)，馬老師 做事細(xì)致，考慮事情全面更是我們年輕人缺少的應(yīng)該學(xué)習(xí)的。一個(gè)月的輔導(dǎo)班教學(xué)生活很快就要結(jié)束了，作為 老師，除了教學(xué)，還有 很多有趣的事情值得我們?nèi)L試。我明白了作為一名輔導(dǎo)老師所應(yīng)該具備的 條件。比如從事輔導(dǎo)老師工作需要耐心：面對一群小學(xué)生，由于他們對知識 接受能力和記憶的方式都有其特點(diǎn)與限制，我

7、們在輔導(dǎo)過程中不能從主觀出 發(fā)。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不 行再來一遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌簡單粗暴。中小學(xué)生一般都是比較調(diào)皮的，參加暑期輔導(dǎo)班的學(xué)生更是如此。他們 中的一部分參加輔導(dǎo)班是被父母逼迫的，上課講話、下課后打鬧是時(shí)有的事 情。作為一名輔導(dǎo)班的老師，我們要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生正確地對待暑期輔導(dǎo)。同 時(shí)，我們得尊重學(xué)生，雖然學(xué)生有時(shí)候很調(diào)皮，但那是他們的天性，他們畢 竟還小，還不是很懂事，對于他們在輔導(dǎo)班犯的錯(cuò)誤，我們要包容他們。絕 不能體罰學(xué)生，那樣只能適得其反，只能給他們幼小的心靈抹上一層陰影。假期輔導(dǎo)培養(yǎng)了我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。讓我深刻地認(rèn)識到：我們只有不斷地適應(yīng)社會(huì)，加強(qiáng)自身的思想素質(zhì)建設(shè)，才會(huì)有所 收獲，有所進(jìn)步，我們才會(huì)更加穩(wěn)重，同時(shí)我的觀念，我的心態(tài)，我的能力 在逐漸地發(fā)生變化，