想象力訓練 教案

1、教育實習教案學院 教育學院 專業(yè)心理學 實習生 鄭冰潔 學號112032010055 本校指導教師彭新波 實習學校指導教師 彭新波 原任課教師彭新波 2012 年 10 月 3 日 （星期 二 ） 第 7 節(jié)課 （本人本次實習第 2個教案）課題：為智慧插上翅膀想象力訓練課時安排：1課標要求：1、 通過對本節(jié)課內(nèi)容的學習，引出主題想象力，讓同學們對想象力這個概念有初步的了解和掌握；2、 根據(jù)想象力這條主線，讓同學們從教學內(nèi)容中認識到培養(yǎng)自身想象力的重要性。3、掌握一些激發(fā)和培養(yǎng)自身想象力的訓練方法，提升自己的思維能力，為以后的學習提供有效的幫助。 4、激發(fā)學生積極展開合理想象的興趣。三維目標知識

2、與技能：通過教學實踐，學生能理解想象力的基本定義，并認識到想象力對學習的好處。過程與方法：游戲法 講授法情感、態(tài)度與價值觀：通過情境體驗，學生更加善于觀察生活，在生活中尋找想象的素材，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新思維。教學重點：1、掌握想象力的含義，正確認識想象力在智力發(fā)展中的重要作用。2、促進學生的發(fā)散思維，通過一些想象力的訓練方法在生活學習中運用想象力。教學難點：1、教師如何依照想象力的抽象特性和學生的心理發(fā)展程度進行講解；2、教師如何引導學生不能把發(fā)揮想象力僅局限在課堂上，而是要在生活中、學習中多多培養(yǎng)、遷移。3、通過提供詞條，創(chuàng)設情境，讓同學們自己體驗想象力，自己細心、耐心尋找想象的素材，以

3、求能拓寬想象的視野和方向；4、合理運用游戲和引導，激發(fā)學生對想象的好奇和興趣；教學輔助手段：運用教具，在“我是土著人”環(huán)節(jié)中運用易拉罐作為發(fā)揮想象力的素材，用生動活潑的氛圍感染、影響學生養(yǎng)成想象的正向行為。教學過程：一、課程引入。老師展示ppt上的圖片，讓學生發(fā)揮想象力猜是什么東西。讓學生對想象力有一個初步的了解。老師：同學們好！今天我們要來學習的內(nèi)容是為智慧插上翅膀想象力的訓練，在這堂課中，老師將會和大家一起來了解一下什么是想象力，想象力的重要性，最后還會一起通過一些訓練小游戲來學習如何培養(yǎng)自己的想象力。在學習之前，我們一起先來看一個圖片（老師播放ppt中的動態(tài)圖），待會大家看這個圖片時要記

4、得認真思考一個問題，在看的過程中想想圖片中的事物在講些什么？老師展示圖片，學生看圖片，每展示一個圖片老師就問學生圖片在講什么，每次留幾秒時間讓學生回答，直到所有圖片全部展示完。圖片如下：學生看完圖片后，老師開始講解。老師：我們剛才一起看這些圖片的過程之中，大家就憑著每一張圖片，都能講出各種各樣的故事或者自己的理解，這個過程就是發(fā)揮自己想象力的過程那么，想象力這么神奇的東西究竟什么呢？接下去，就讓我們一起來學習一下什么是想象力這一部分的知識。師：“想象力：是人在已有形象的基礎上，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力。（注重定義中的關鍵詞） 是在你頭腦中創(chuàng)造一個念頭或思想畫面的能力。 就像汽車二、展示富有想

5、象力的圖片，使學生對想象力有進一步的了解。老師：我們了解了想象力的基本定義后，讓我們來欣賞幾張富有想象力的圖片，好不好？（老師展示圖片營養(yǎng)領你前行、圖片2創(chuàng)意西瓜）剛才我們通過這幾張圖片看到了想象力的神奇，還有想象力在生活中的應用可以讓我們的生活變得更加的多姿多彩。那么，老師就很想知道自己的想象力怎么樣，同學們，你們想不想知道自己的想象力的開發(fā)程度啊？ 三、想象力測試，激發(fā)大家的發(fā)散性思維。好，那老師現(xiàn)在給大家出一個題目，大家一定要認真聽咯！大家看，上面顯示的是一個鋼盔，現(xiàn)在老師希望大家開動腦筋想想鋼盔有哪一些用途，大家一定要盡可能多的想出不同的用途，想出來后寫在紙張上，老師給大家分鐘思考時間

6、，分鐘后，我再聽聽大家的答案。那么，現(xiàn)在，大家發(fā)揮你們的想象力吧，我非常期待你們每一個人的想法哦！老師根絕同學們的回答總結(jié)：鋼盔的幾個特性，包括普通性：保護頭部、依靠綠色偽裝、畫圓、壓紙、當?shù)首?。變通性：燒開水、煮飯、當樂器。獨特性：繞上電線當電磁鐵、打眼后撈面條、煉鐵造刀、槍、子彈等任何鐵制品。 四、繼續(xù)想象力的測試。開闊大家的思維，進一步深入對于想象力的了解和運用。老師：通過剛剛的游戲，想必大家已經(jīng)對于想象力有了一定的了解，大家是不是感覺意猶未盡，沒關系，我們還有一個游戲，大家猜猜，這是什么？它看上去像什么？時間2分鐘【可以有多種不同答案】.老師在過程中引導學生不局限在一個方面，多開動腦筋

7、。發(fā)散思維。五、如何培養(yǎng)想象力。訓練想象力的具體方法。老師：大家已經(jīng)知道了什么是想象力，想象力就是這么的重要和神奇，那么我們要怎樣培養(yǎng)我們的想象力呢？想象力的培養(yǎng)包括五個方面：(1)善于觀察生活，在生活中尋找想象的素材，培養(yǎng)想象的意識。生活就像一個大染缸，色彩斑斕，光怪陸離，要讓我們的生活精彩萬分，就務必要發(fā)揮我們的想象力。接下來，我們會給大家?guī)捉M詞條，大家要依照給出這些詞條，自己再適當?shù)丶尤胍恍┰~，讓你編的故事和圖畫更加的豐滿和完整。任意選取下面的一組詞,把它們串聯(lián)在一個故事里，或者畫成一幅圖畫。a風、衣服、樹b指甲、毛筆、小人書c太陽、媽媽、床、青蛙教師點評，鼓勵大家繼續(xù)發(fā)揮想象力。老師：

8、通過剛才那個環(huán)節(jié)，可能大家很多以往的知識經(jīng)驗就給了大家很多的幫助。由此看來，豐富的積累是重要的、必不可少的。(2)豐富知識的經(jīng)驗，能為“想象”成為“現(xiàn)實”打下基礎。老師：沒有知識和經(jīng)驗的想象只能是毫無根據(jù)的空想，或者是漫無邊際的胡思亂想。扎根在知識經(jīng)驗上的想象，才能閃耀思想的火花。經(jīng)驗越豐富、知識越淵博，想象力的馳騁面就越廣闊。這里所說的廣博知識，除了專業(yè)知識和與專業(yè)知識相關的科學知識之外，還要有廣泛的興趣，特別是閱讀文學書籍。文學藝術對培養(yǎng)和提高想象力有非常大的作用，因為它們的表現(xiàn)方式是最為形象生動的。文學和藝術作品是想象的學校。一方面，文學藝術作品可以提供豐富的形象，特別是典型形象；另一方

9、面，欣賞藝術和閱讀文學作品又要求人們必須展開想象的翅膀。于是在運用想象的過程中，自然也就發(fā)展了想象力。 生活經(jīng)驗的多寡，直接影響到想象的深度和廣度。豐富的生活經(jīng)驗是提高人們想象力的重要因素。因此，我們應當廣泛地接觸、觀察、體驗生活，并有意地在生活中捕捉形象，積累表象，為培養(yǎng)想象力創(chuàng)造良好的條件。（3)想想要大膽,不要怕人笑,對觀察到的現(xiàn)象和問題要尋根問底,多問幾個為什么。 老師接下來將教大家?guī)讉€方法來鍛煉你的想象力，首先，老師會在黑板上寫下幾個字，（授課老師在黑板寫上：“想象要大膽，不要怕人笑”十個字） 老師請同學們大聲地把黑板上這一行字念給老師聽。 老師總結(jié)：非常不錯！同學們都大聲地喊出了自

10、己的聲音，這說明大家已經(jīng)邁出了鍛煉想象力的第一步。因為在生活中，每個人都有自己的想法，但有時候想象力會被其他同學誤解，會被人們所恥笑，所以，只有大膽地表達出自己的想象力，不怕別人笑，我們才能為培養(yǎng)和鍛煉自己的想象力奠定基礎。那同學們能不能舉手告訴老師，在我們平時的學習生活中，我們還能通過什么方法來鍛煉自己的想象力在生活中，每個人都有自己的想法，但有時候想象力會被其他同學誤解，會被人們所恥笑，所以，只有大膽地表達出自己的想象力，不怕別人笑，我們才能為培養(yǎng)和鍛煉自己的想象力奠定基礎。（4)進行有意識的觀察、訓練，培養(yǎng)自己在這方面的興趣。教師帶領大家玩我們都是土著人游戲：老師接下來告訴大家的故事場景

11、大家都是非洲原始部落的土著人，這時天空中飛來一架飛機，從飛機上掉下一個可口可樂的易拉罐，土著人誰也不知道這是什么東西，大家都認為是上天賜予大家的禮物。好，故事場景到這里就結(jié)束了，老師在這里要向大家強調(diào)一點：游戲中，大家不許商量，每個人要通過自身的形體動作表現(xiàn)出這是個什么東西?，F(xiàn)在給大家一分鐘的思考時間，記住老師的規(guī)定，不許相互討論！那現(xiàn)在請大家開始思考吧。（5）配以多種愛好，廣泛的興趣愛好可以使人思路開闊，為想想提供多方面的素材。 教師：我們對于想象力的鍛煉是滲透到每個人的學習生活細節(jié)當中的，只要我們留心觀察身邊發(fā)生的事，培養(yǎng)廣泛的興趣，我們就會有更多的素材，我們就能鍛煉自身的想象力?！绷?、教師為大家做整堂課的回顧，同學們對想象力的相關內(nèi)容有任何的疑問都可以提出。教師整堂課總結(jié)：通過想象力這節(jié)課，大家想必對想象力都有一個初步的了解，大家要在生活學習中發(fā)揮的想象力，打破陳規(guī)，沖破束縛，擴展思維空間，通過思考善于去想別人所未想、求別人所未求、做別人所未做的事情。我們的生活才會更加的豐富多