新課標人教版小學語文上冊教師教材單元教研考試試題全冊

1、新課標人教版小學語文上冊教師教材單元教研考試試題全冊第一單元一、填空。1、語文是最重要的（ ）工具，是（ ）的重要組成部分。（ ）和（ ）的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。2、語文課程的基本理念是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。3、語文是（ ）很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的（ ）能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是（ ）。4、第一學段（12年級）規(guī)定學生背誦優(yōu)秀詩文（ ）篇（段），課外閱讀總量不少于（ ）字。二、分一分。a yu ang zh ci wu ch yu d m yin f er r zhi ri yue x er w si ao un yuan en p o d an 韻母： 聲母：

2、整體認讀音節(jié)： 三、正確讀出并寫出下列字的音節(jié)。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）電 視 報 紙 跳 高 山 羊 身 體 四、認真觀察下列字有什么不同？十木禾 人八入 大天 云去耳目 田電 跳跑 鳥馬五、仿照例子填一填。例：我在操場上打球。1、我在家里 。2、 在 畫畫。六、結(jié)合園地一詠鵝設(shè)計一個“讀讀背背”的教學片段。小學語文第一冊第二單元一、填空。1、語文課程目標是根據(jù)（ ）、（ ）、（ ）三個維度設(shè)計的。2、（ ）是培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。3、自主學習，就是（ ）、（ ）、（ ）的學習。4、（ ）是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是12年級的教學重點。二、給生字找家。九

3、 無 就 球 真 沙 足 驚 做 水 下 文 說 送 晚 在 w q zh j sh z x s 三、詞語林。 遠 遠處 _ _ _ _ _ 近 近處 _ _ _ _四、連一連。春天 雪花 圓圓夏天 小草 發(fā)芽秋天 荷葉 飛舞冬天 谷穗 彎腰五、照樣子，說一說。例：白白的 的 的 的 的例：漂漂亮亮 六、補充句子。 我會 ，又能 ，還會 。七、猜一猜。 有一有二還有三，中間一筆連成串。 筆畫雖少分量重，糧食棉花堆成山。謎底：（ ）小學語文第一冊第三單元一、填空。1、語文課程應植根于（ ），面向（ ）、面向（ ）。2、語文課程資源包括（ ）和（ ）。3、讀書交流主要交流（ ），交流（ ）。4、識

4、字與寫字的要求應有所不同，12年級要多（ ）少（ ）。二、把筆畫數(shù)相同的字寫在一起。耳 長 見 目 山 飛 電 也 白 出三畫 四畫 五畫 三、詞語接龍。電 電視 車 車展 四、我會找?？?笑 電 一 紙 果 五 家 是 象 尾巴 江南 整體認讀音節(jié)的生字： 三拼音節(jié)的生字： 五、用下列詞語組成不同的句子。朋友 的 我 是 小明1、 。2、 。3、 。4、 。六、妙語佳句。河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。七、按課文內(nèi)容填空。1、床前 ，疑是 。2、彎彎的 ，小小的船。小小的船 。八、讀一讀。 楊樹直挺幾丈高，柳樹倒掛細枝條。銀杏葉子像扇子，香椿葉子像羽毛。

5、 桃樹杏樹開花早，馬櫻開花春夏交。松樹柏樹常年綠，楓樹秋來紅葉飄。 文中寫了哪幾種樹？ 。小學語文第一冊第四單元一、填空。1、語文教學應在（ ）的過程中進行。（ ）是語文學習的主人，教師是學習活動的（ ）和（）。2、語文教學中提倡采用（）和（ ）的教學方法。3、小學語文低年級“自主探究”閱讀教學策略包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四個環(huán)節(jié)。4、閱讀教學是（ ）、（ ）、（ ）之間對話的過程。二、按聲調(diào)將下面的字分類。明 現(xiàn) 見 塵 滅 休 男 看 林 森 從 種 手 力 一聲 二聲 三聲 四聲 三、看一看，寫一寫。打 拉 樹 林 花 草 江 湖 四、按要求分類?；ㄘ?桃子 松鼠 蘋果 毛筆

6、豆角 蘿卜 杏 作業(yè)本 尺子 文具： 動物： 蔬菜： 水果： 五、在括號里填上合適的詞語。一（ ）黃牛 一（ ）貓 一（ ）鴨子 一（ ）鳥一（ ）蘋果 一（ ）棗 一（ ）杏子 一（ ）桃六、補充句子。商場里的東西真多。有 ，有 ，有 ，還有 。七、讀一讀。桃 花桃樹枝頭上，探出了一個個粉紅的小腦袋。這些小姑娘像剛睡醒一樣，睜開眼睛，望著這新奇的世界。看！她們慢慢地張開小嘴，笑啊，笑啊，笑出一個美麗的春天。1、文中的小姑娘指的是 。2、請你把描寫桃花顏色的詞用“ ”八、找一找學過的漢字，如：媽、肚、朋，學著“日月明”一課，編一個小韻文，或字謎。小學語文第一冊第五單元一、填空。1、語文教學要注

7、重（ ），注重（ ），給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)。2、語文課程評價中提倡采用（ ）的方式。實施評價，應注意（ ）、（ ）、與（ ）相結(jié)合。3、識字教學要將（ ）作為主要材料，同時充分利用（ ），注重教給（ ），力求（ ）。4、朗讀的總要求是（ ）。二、給下列詞語寫上音節(jié)。 哪里 美好 什么 長城 高興三、給下面的字加一筆變成新字，再組詞。了（ ）（ ） ?。?）（ ） 日（ ）（ ）大（ ）（ ） 十（ ）（ ） 木（ ） （ ）四、選擇正確的字填空。 在 再1、農(nóng)民（ ）大棚里種了很多菜。2、我坐（ ）小小的船里。3、自從小明搬走以后，我（ ）也沒有見過他。4、我先給爸爸媽媽盛上飯，（ ）給自

8、己盛飯。5、客人走時，我說：“叔叔，（ ）見?！蔽濉⒄諛幼樱瑢懸粚??？纯?看一看比比 說說 （ ） 聽聽 讀讀 （ ） 六、讀讀寫寫。1、你去北京嗎？ ？2、我的鉛筆呢？ ？3、他是你的好朋友吧？ ？七、已經(jīng)上課了，但是同學們還在大聲說話，你會用什么方法讓他們安靜下來聽你講課？小學語文第一冊第六單元一、填空。1、綜合性學習的評價應著重考察學生的（ ）和（ ）。2、課標中要求16年級的學生背誦古今優(yōu)秀詩文（ ）篇（段）。3、評價學生的口語交際能力，應重視考察學生的（ ）和（ ）。4、低年級“自主探究”三環(huán)節(jié)寫話教學策略中“嘗試”一環(huán)包括（ ）和（ ）兩個步驟。二、給下面的字加上一筆變成新字，再組成詞語。米（ ）（ ） 月（ ）（ ） 牛（ ）（ ）木（ ）（ ） 口（ ）（ ） 萬（ ）（ ）三、照樣子，說一說。又唱又跳 又 又 又 又 又 又 又 又 四、選字填空。 自 字 子1、今天，我學會了五個生（ ）。2、我會（ ）己穿衣服。 右 有1、大家都用（ ）手寫字。2、北京（ ）許多美麗的公園。 升 生1、一輪紅日從東方（ ）起來。2、自己一個人在家時，不要給陌（ ）人開門。五、補充句子。1、 給了我兩個蘋