日新又新我常新說課稿

1、日新又新我常新執(zhí)教者：石中蕓一、教材分析（一）說教材的地位和作用本課題著重引導學生學會用發(fā)展的、全面的眼光看待現在的自己，初步樹立完善自己的信心，與前兩課構成了課程標準“成長中的我”中的“自我認識”部分，為后面根據自身實際確立努力目標奠定基礎，起到了承上啟下地作用。初中生的自我意思開始增強，認識自我是他們極感興趣又需要恰當引導的問題，所以本課對學生的成長具有極大的現實意義。（二）說教學目標根據新課改的要求，轉變以學科知識為主的教學觀念，突出顯現思想品德課的德育性質。我將情感、態(tài)度與價值觀目標放在第一位，其次是能力目標，最后是知識目標。、情感、態(tài)度與價值觀目標：通過本課學習能夠用發(fā)展的、全面的眼

2、光認識自我，從而不斷努力完善自我。2、能力目標：培養(yǎng)學生辯證地看問題的能力、探究能力、合作交流學習的能力、自我認識的能力、。3、知識目標：（1）了解自己是不斷變化發(fā)展的，學會用發(fā)展的、全面的眼光看待自己;（2）學會全面認識自己，既要注重自己的外在形象又要注重內在素質，既要看到自己的優(yōu)點也要看到自己的缺點；（3）掌握認識自我的途徑。（三）說教學重難點基于以上對教材的地位和作用、教學目標的分析，根據新課程標準我確定了本課的教學重難點：1、教學重點:學會用發(fā)展的、全面的眼光看待自己。依據：學生如果能發(fā)展的、全面的眼光進行自我評價，才能正確認識自己，就能發(fā)現自己的潛能，并不斷完善自己。2、教學難點：全

3、面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質。依據：初中生十分重視自己的形象，但往往過多地關注自己的外在形象而忽視內在素質的培養(yǎng)，或為了突出內在美而盲目否定外在美，這些都是需要加以探討和引導的。二、說教法當前思想品德課程改革強調加強思想品德教育的針對性、實效性。在課程實施過程中倡導學生主動學習，注重學生情感和能力的培養(yǎng)，構建和諧互動的師生關系。為落實課改精神，同時結合本課內容、重難點和學生實際，我將采用如下教學方法：1、活動探究法我設計了2個活動，通過活動使學生學會用發(fā)展的、全面的眼光看待自己。以學生為本，使學生的獨立探索性得到充分發(fā)揮，培養(yǎng)學生的探究能力。2、案例分析法引用社會

4、熱點和學生本人的例子，讓師學生明白全面認識自我，既要注重外在形象又要注重內在素質。引導學生辯證地看待社會現象，并進行自我反省。3、小組討論法全班分3組分別討論、探討案例和名言名句當中蘊含的知識點，培養(yǎng)學生合作交流的能力同時活躍課堂氣氛。4、多媒體輔助教學法多媒體教學能使教師快捷地直觀地展示資料，節(jié)省時間，激發(fā)學生興趣。三、說學法葉圣陶先生說過：“教就是為了不教?！币晃粌?yōu)秀的教師應重視傳授學生學習方法，培養(yǎng)學生的學習能力，使學生學會學習。結合教法和學生特點，我采取了探究性學習法、合作性學習法。四、說教學過程在教學過程中我將運用剛談到的教法和學法突出重點、突破難點，達成教學目標。為此我將教學過程劃

5、分為五個大環(huán)節(jié)：故事導入，用時2分鐘；積極探究掌握新知識，用時35分鐘；一句話小結，用時2分鐘；布置作業(yè)，用時1分鐘。教學環(huán)節(jié)教學內容設計意圖和依據導入新課（2分鐘）展示青蛙的故事問：青蛙是可憐的，為什么？故事能較快抓住學生的注意力，引起學生興趣。積極探索新知識（35分鐘）主題一：我的變化一、了解小剛的煩惱后，你想對他說什么？二、活動一：近兩年來你在習慣、學知、性格、能力方面的變化？在學生思考、作答的過程中，教師注意適時引導、歸納?？偨Y出：我們要用發(fā)展的眼光看待自己。如一些同學回答自己某方面的能力變差了，教師要給予鼓勵，讓其用發(fā)展眼光看待自己，不斷完善自己。采用活動探究法，以學生為主題，讓學生

6、探索知識，培養(yǎng)學生的思維能力和表達能力，同時使學生能夠用發(fā)展的眼光看待自己。落實了情感態(tài)度價值觀教育。主題二：她們美嗎？一、展示馬諾、郭美美的圖片和事例。二、學生舉例校園中的美與不美的例子三、討論：1.你認為美的標準是什么？ 2.馬諾、郭美美的事例能夠給我們什么啟示？3.你如何看待內在美和外在美？社會熱點能迅速抓住學生注意力，吸引學生興趣。貼近學生生活，學生在活動中反省自我，體現思想品德課的德育性質。有利于培養(yǎng)學生的合作意識,活躍課堂氣氛。運用案例分析法和小組討論法，師生共評營造和諧、熱鬧的學習氣氛，實現既定的能力目標，突破教學難點。主題三：給自己打分?；顒佣航o自己打分。讓學生根據自己實際情

7、況按照表格要求給自己打分，探索：通過此活動大家對自己有什么認識？教師提醒學生對于優(yōu)點我們要怎樣做。對于缺點我們要怎樣做。讓學生明白每個人都有優(yōu)缺點，而自身的優(yōu)缺點不是一成不變的，我們要用發(fā)展的眼光看待自己。由于此活動關系到學生的隱私和自尊心，為了體現以學生為本的理念，在活動中我不提問學生每項給自己打多少分。進一步落實情感、態(tài)度、價值觀目標。到此已突出重點、突破難點。主題四：名言名句的啟示出示3個名言名句，并讓3個小組分別討論意思及蘊含的道理。讓學生在討論中掌握認識自我的途徑，教師引導學生如何看待別人對自己的評價。學生主動探索知識，培養(yǎng)學生探究能力和培養(yǎng)合作意識。一句話小結（分鐘）學生用一句話來概括本課的知識培養(yǎng)學生的概括能力，了解學生對知識的把握程度。教師布置作業(yè)同步指導有關練習鞏固知識，運用知識五、說板書設計我采用要點式板書，這樣設計比較直觀、系統，還能及時地體現教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。（一）自我新認識1、用發(fā)展的