新人教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)29、《數(shù)星星的孩子》精品教案

1、新人教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)29、數(shù)星星的孩子精品教案教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字。2、正確，流利，有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)句式：像4、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確使用表示動(dòng)作的詞語。5、了解文章主要內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考的品質(zhì)。從小做起，胸懷大志，刻苦學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字。2、正確，流利，有感情地朗讀課文。3、了解文章主要內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考的品質(zhì)。從小做起，胸懷大志，刻苦學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入放音樂閃爍的小星同學(xué)們，這首歌曲好聽嗎？你知道這首歌曲寫的是什么嗎？（夜晚的星星） 板書 星星怎么寫的？（一閃一閃亮晶晶，好像眨著小眼睛）你觀察過星星嗎？ 師：今天我們準(zhǔn)備要學(xué)習(xí)的

2、文章就與星星有關(guān)。很久以前，有個(gè)孩子，年齡和咱們班里同學(xué)差不多。他特別喜歡觀察星空，還喜歡數(shù)星星，想認(rèn)識(shí)他嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí) 數(shù)星星的孩子。師板書課題，生齊讀課題二、自主識(shí)字師：同學(xué)們，題目中有個(gè)字它會(huì)變，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（生：數(shù)）師： 找同學(xué)讀一讀它的兩個(gè)讀音。 數(shù)學(xué) 數(shù)一數(shù)這個(gè)數(shù)星星的孩子到底是誰呢？（出示張衡圖片）師：你們誰能談?wù)剬?duì)張衡的了解？（生互相交流資料）師放課件并敘述：張衡是我國偉大的天文學(xué)家、思想家，他發(fā)明了世界上第一臺(tái)測定地震方向的地動(dòng)儀，還發(fā)明了世界上第一臺(tái)用水力推動(dòng)觀測天體的渾天儀。（出示最后一個(gè)自然段內(nèi)容）師：讓我們一起去了解小時(shí)候的張衡的故事吧。請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，用

3、鉛筆把生字圈住，遇到不認(rèn)識(shí)的字自己想辦法解決，同時(shí)標(biāo)出自然段。讀準(zhǔn)字音。把句子讀通順。 師：開始讀吧?。◣熝惨?，相機(jī)指導(dǎo)。）三 合作交流師：老師看到我們班的同學(xué)讀書就是快，不但快，而且讀得還很正確。個(gè)個(gè)好樣的。我要考考你，看一看是不是真的都認(rèn)識(shí)。個(gè)別讀，齊讀，男女分開讀 撒滿 碧玉盤 仰望 傻孩子 距離 一組一組 清楚 張衡 漢朝現(xiàn)在這樣，同桌之間，你先讀給我聽，我再讀給你聽。同學(xué)們可都記住了，可是老師年紀(jì)大了，這么多的生字，我一時(shí)半會(huì)是學(xué)不會(huì)了，誰能幫幫我，最好是有什么絕招，妙招，讓老師一聽就會(huì)的。撒 玉 仰 傻 距 組 楚 衡 漢同學(xué)們?cè)鯓硬拍芙虝?huì)我“玉”這個(gè)字？有個(gè)同學(xué)教了我一個(gè)絕招“一

4、個(gè)人，他姓王，腰里揣著一塊糖”老師一下子就記下來了。師：非常感謝同學(xué)們幫助我，讓我也認(rèn)識(shí)這么多字。師：同學(xué)們，看來你們和這些生字朋友已經(jīng)很熟悉了，相信在課文中你們也能認(rèn)出它們，對(duì)嗎？老師要請(qǐng)5個(gè)同學(xué)讀課文，其他同學(xué)聽。等會(huì)兒告訴老師，你記住了什么？四 品讀領(lǐng)悟?qū)W習(xí)美麗的星空：滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。同學(xué)們看一看作者是把 比作 ？把星星比作珍珠。你還能說出幾個(gè)這樣的句子嗎？茂密的枝葉像涼棚似的，遮住了陽光。夜晚，環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。五顏六色的裙子徐徐張開，就像一把把花傘。人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。找表示動(dòng)作的詞語 ：一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶

5、，仰起頭，指著天空數(shù)星星。老師站在講臺(tái)旁，手里拿著課本，低著頭在讀書。讓同學(xué)們說一說，用上一連串的表示動(dòng)作的詞語。奶奶看見張衡數(shù)星星怎么說的？學(xué)生讀，個(gè)別讀。讀出奶奶疼愛的語氣來。從“又在數(shù)星星了”這句話中的“又”字，你讀懂了什么？張衡是怎么說的？學(xué)生讀 個(gè)別讀。爺爺又是怎么說的？學(xué)生讀完后完成練習(xí)題，在課本上標(biāo)出來。（出示圖片）師：我們的祖先把星星分成了一組一組的，還給起了名字，都起了什么名字呢？（獵戶座，仙女座，大熊座等）你們想知道嗎？可要瞪大你的眼睛呦！（放星座的課件）師：為了驗(yàn)證爺爺這句話，小張衡是怎么做的？ “爺爺?shù)脑捠钦娴膯?？”，你能明白什么（小張衡敢于懷疑精神）“小張衡一夜沒睡好

6、，幾次起來看星星。 ”從這句話中你明白什么？（ 執(zhí)著 、懷疑、 觀察、 思考、仔細(xì)、認(rèn)真、 耐心）師：分角色朗讀。教師參與。師：通過小張衡的做法，你覺得他什么地方值得你學(xué)習(xí)？（敢于懷疑、善于觀察、勤于思考、仔細(xì)、認(rèn)真、有耐心）學(xué)生根據(jù)答案寫板書。師：你覺得你哪一點(diǎn)像張衡？讓學(xué)生從不同的方面向張衡學(xué)習(xí)。五、鞏固延伸師：從古到今，有很多科學(xué)家都是因?yàn)閺男蹌?dòng)腦筋，愛思考，愛觀察才有所成就的，現(xiàn)在老師搜集了一些從小愛學(xué)習(xí)的小故事，我們來看一看。希望我們從現(xiàn)在就要像他們那樣愛動(dòng)腦筋，愛思考，愛觀察。 附：材料一：幾十年前，波蘭有個(gè)叫瑪妮雅的小姑娘，學(xué)習(xí)非常專心。不管周圍怎么吵鬧，都分散不了她的注意力。

7、 一次，瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲?，斈菅啪拖駴]看見一樣，在一旁專心地看書。 姐姐和同學(xué)想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動(dòng)，凳子就會(huì)倒下來。時(shí)間一分一秒地過去了，瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。 從此姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而且像瑪妮雅一樣專心讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)。 瑪妮雅長大以后，成為一個(gè)偉大的的科學(xué)家。她就是居里夫人。 材料二：愛迪生小時(shí)候熱愛大自然。7歲時(shí)被媽媽送到了學(xué)校。從此，愛迪生每天都要端坐在教室聽恩格爾老師講1加1等于2，或者說2等于1加1。愛迪生開始在課堂上琢磨其他的事，例如他想：既然摩擦動(dòng)物的毛可以生電，那么，如果把電

8、線接在貓身上，再用力摩擦貓的毛是不是可以發(fā)電？恩格爾老師最煩上課時(shí)精神不集中的學(xué)生，于是他經(jīng)常呵斥愛迪生，愛迪生的學(xué)習(xí)成績成了全班倒數(shù)第一。更讓恩格爾老師惱怒的是，愛迪生還愛冷不防地問些令人難以回答的稀奇古怪的問題。為此老師跟家長說這個(gè)學(xué)生跟不上學(xué)習(xí)，令家長將孩子領(lǐng)走。愛迪生的媽媽說：“據(jù)我觀察，愛迪生還算聰明”恩格爾反駁道：“不不不，他總考全班倒數(shù)第一！并總提荒唐古怪的問題，例如他問：老師，為什么 2加2等于4？等于4就是等于4，這還要問嗎？”媽媽不以為然地說：“恩格爾老師，我覺得這個(gè)問題不能算荒唐的問題巴！當(dāng)牛頓發(fā)現(xiàn)一個(gè)蘋果掉下來，提出了個(gè)問題：蘋果為什么往下掉而不往天上掉？就是這樣一個(gè)看似荒誕的問題，卻成了牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的第一步。我們能說，牛頓不該提出這樣的發(fā)問嗎？” 恩格爾一時(shí)不好回答，可他還是堅(jiān)持己見，邊敲著桌