廣東省高等學(xué)校名牌專(zhuān)業(yè)評(píng)估方案

1、廣東省高等學(xué)校名牌專(zhuān)業(yè)評(píng)估方案一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 名牌專(zhuān)業(yè)是指專(zhuān)業(yè)特色鮮明、人才培養(yǎng)質(zhì)量高、畢業(yè)生就業(yè)率高、社會(huì)聲譽(yù)好的專(zhuān)業(yè)。它應(yīng)符合下列標(biāo)準(zhǔn)要求：1師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，數(shù)量充足，水平高； 2有良好的辦學(xué)條件和先進(jìn)的教學(xué)手段；3教學(xué)過(guò)程規(guī)范，專(zhuān)業(yè)改革力度大，教學(xué)改革成果顯著；4學(xué)術(shù)水平高，學(xué)生創(chuàng)新能力強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量高；5專(zhuān)業(yè)特色鮮明，生源質(zhì)量高、畢業(yè)生就業(yè)率高，社會(huì)聲譽(yù)好。二、評(píng)估指標(biāo)體系（帶“*”者為名牌專(zhuān)業(yè)核心指標(biāo)）一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo)1師資隊(duì)伍 1-1 高資歷教師*1-2 教師數(shù)量與結(jié)構(gòu) 1-3 隊(duì)伍建設(shè)與綜合素質(zhì)2教學(xué)條件 2-1 實(shí)驗(yàn)裝備與教學(xué)* 2-2 實(shí)習(xí)場(chǎng)所 2-3 多媒體資源庫(kù)建設(shè)3

2、教學(xué)管理與改革 3-1 教學(xué)管理 3-2 課程與教材建設(shè)* 3-3 教學(xué)研究4水平與質(zhì)量 4-1 教學(xué)成果* 4-2 科研水平 4-3 人才培養(yǎng)質(zhì)量* 4-4 學(xué)生創(chuàng)新能力5效益與特色 5-1 專(zhuān)業(yè)吸引力 5-2 畢業(yè)生就業(yè)* 5-3 社會(huì)評(píng)價(jià) 5-4 專(zhuān)業(yè)地位與特色三、名牌專(zhuān)業(yè)評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵與評(píng)估等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)指標(biāo)內(nèi)涵標(biāo) 準(zhǔn)說(shuō) 明ac1師資隊(duì)伍1-1 高資歷教師*本專(zhuān)業(yè)擁有高資歷教師情況，包括兩院院士、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)委員（含學(xué)科評(píng)議組成員）、教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員（含學(xué)科組成員）、特聘教授、博士生導(dǎo)師等有院士或?qū)W位委員會(huì)委員（含學(xué)科評(píng)議組委員），或者教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員（含學(xué)科組成

3、員），或特聘教授，或3位博士生導(dǎo)師有3位教授1師資隊(duì)伍中的教師界定為編制在該專(zhuān)業(yè)所在院（系）內(nèi)，近2年承擔(dān)本專(zhuān)業(yè)教學(xué)任務(wù)（理論課、實(shí)驗(yàn)課、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)），不含基礎(chǔ)課、公共課教師。2學(xué)位委員會(huì)委員及教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員指本屆成員，以文件為準(zhǔn)。3兼職和客座院士、教授均不計(jì)算。4it專(zhuān)業(yè)及音樂(lè)、體育、美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)有1位以上博士生導(dǎo)師或5位教授為a。1-2 教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)數(shù)量職稱(chēng)結(jié)構(gòu)青年教師學(xué)歷層次為本科生授課教師中，副教授以上承擔(dān)教學(xué)的情況教師數(shù)量充裕，能很好地滿(mǎn)足教學(xué)科研需要職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理（副教授以上教師占教師總數(shù)的比例50%）45歲以下教師中，碩士以上比例80%，博士比例30%為

4、本科生授課主講教師中，副教授以上所占比例60%教師數(shù)量基本滿(mǎn)足教學(xué)科研需要職稱(chēng)結(jié)構(gòu)基本合理（副教授以上教師比例30%）45歲以下教師中，碩士比例40%，博士比例20%副教授以上所占比例40%1、 副教授以上教師占教師總數(shù)的比例r：50%r40%為b、40%r30%為c、r30%為d。（有關(guān)比例按取a、c最低值的均值為b級(jí)范圍最低值，c即為d級(jí)范圍，下同。2博士、碩士指已獲得博士、碩士學(xué)位的教師（不含課程進(jìn)修班和在讀研究生）。對(duì)it專(zhuān)業(yè)，碩士比例降低10個(gè)百分點(diǎn)，博士比例降低5個(gè)百分點(diǎn)。對(duì)于音樂(lè)、體育、美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)碩士比例降低20個(gè)百分點(diǎn)，博士比例降低10個(gè)百分點(diǎn)。3所授課程指講授該專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課及

5、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。1-3 隊(duì)伍建設(shè)與綜合素質(zhì)重點(diǎn)教師培養(yǎng)情況思想道德素質(zhì)及表現(xiàn)外語(yǔ)水平隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃合理、措施得力、效果顯著，有省、部級(jí)以上重點(diǎn)培養(yǎng)教師思想政治整體素質(zhì)高，敬業(yè)精神好，教書(shū)育人，有省、部級(jí)以上先進(jìn)教師2人教師整體外語(yǔ)水平高，有2門(mén)以上課程使用英語(yǔ)授課或雙語(yǔ)授課措施較有力、取得一定效果，有校級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)教師整體素質(zhì)一般、精神狀態(tài)尚好，有校級(jí)先進(jìn)教師2人有一定英語(yǔ)水平，有1門(mén)課程的部分內(nèi)容用英語(yǔ)授課1省、部級(jí)指省“千百十”工程之“百”，及中央部委的重點(diǎn)教師；b級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為有“千百十”工程中“千”的教師；校級(jí)重點(diǎn)教師指學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)教師；均指正處于培養(yǎng)期內(nèi)的教師，以文件為準(zhǔn)。2先進(jìn)教師（優(yōu)秀教師）指

6、受到省級(jí)以上表彰的教師（含南粵教書(shū)育人優(yōu)秀教師及南粵教壇新秀）；b級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為擁有省、部級(jí)先進(jìn)教師1人；以文件為準(zhǔn)。3外語(yǔ)水平b級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為有1門(mén)課用英語(yǔ)授課或雙語(yǔ)授課。2教學(xué)條件2-1 實(shí)驗(yàn)裝備與教學(xué)*專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)配備及實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率設(shè)備先進(jìn)性設(shè)計(jì)性及綜合性實(shí)驗(yàn)開(kāi)出情況實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放程度專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備滿(mǎn)足教學(xué)，達(dá)到單人操作；按教學(xué)大綱要求，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率為100%，而且所開(kāi)實(shí)驗(yàn)?zāi)芎芎玫貪M(mǎn)足本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的需要擁有本學(xué)科專(zhuān)業(yè)高新儀器設(shè)備，滿(mǎn)足教學(xué)需要。設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)開(kāi)出數(shù)占總實(shí)驗(yàn)數(shù)的比例30%正常實(shí)驗(yàn)課之外,實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生開(kāi)放個(gè)數(shù)為100%，開(kāi)放時(shí)間為50%?；緷M(mǎn)足教學(xué)，開(kāi)出率9

7、0%，所開(kāi)實(shí)驗(yàn)基本滿(mǎn)足本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的需要設(shè)備比較先進(jìn)，基本滿(mǎn)足教學(xué)要求設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)占總實(shí)驗(yàn)數(shù)10%實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生開(kāi)放個(gè)數(shù)為80%，開(kāi)放時(shí)間為30%。1設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)比例系指按教學(xué)大綱應(yīng)開(kāi)實(shí)驗(yàn)數(shù)的比例。2實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放程度指正常實(shí)驗(yàn)教學(xué)之外，開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)室占總實(shí)驗(yàn)室的比例及開(kāi)放的時(shí)間所占的比例。2-2 實(shí)習(xí)場(chǎng)所校外基地建設(shè)及教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)情況有3個(gè)固定的校外實(shí)習(xí)基地并能滿(mǎn)足教學(xué)需要有1個(gè)固定的校外實(shí)習(xí)基地并能基本滿(mǎn)足實(shí)習(xí)需要實(shí)習(xí)基地指穩(wěn)定的校外基地，已簽定協(xié)議書(shū)并以學(xué)校名義掛牌。2-3 多媒體資源庫(kù)建設(shè)cai課件研制與應(yīng)用資源庫(kù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用cai課件研制能力強(qiáng)、應(yīng)用狀況好，覆蓋面達(dá)到50%

8、，自行研制的、在省教育技術(shù)（電教）評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)的cai課件1個(gè)建立了網(wǎng)上運(yùn)行的多媒體資源庫(kù)（軟件庫(kù)課件庫(kù)、素材庫(kù)、試題庫(kù)）1個(gè)cai課件研制能力較強(qiáng)、應(yīng)用狀況較好，覆蓋面達(dá)到30%，開(kāi)發(fā)使用的cai課件2個(gè)并普遍運(yùn)用建立了軟件庫(kù)課件庫(kù)、素材庫(kù)或試題庫(kù)之中的1個(gè)（不要求網(wǎng)上運(yùn)行）1cai課件的b級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的覆蓋面達(dá)到40%，在省教育技術(shù)（電教）評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)數(shù)為1個(gè)或開(kāi)發(fā)使用的cai課件3個(gè)。2多媒體資源庫(kù)范圍指以專(zhuān)業(yè)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)內(nèi)容為素材建立的。3.教學(xué)管理與改革3-1 教學(xué)管理教學(xué)文件教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行齊全、完善，適應(yīng)素質(zhì)教育與培養(yǎng)創(chuàng)新人才的要求，執(zhí)行情況好能得到嚴(yán)格執(zhí)行，調(diào)整合理、規(guī)范基本齊全，完

9、善，能較好地執(zhí)行能較好地執(zhí)行1教學(xué)文件指教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表、實(shí)驗(yàn)大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)等。2執(zhí)行計(jì)劃查看計(jì)劃調(diào)整的審批手續(xù)。3-2 課程與教材建設(shè)*課程建設(shè)水平教材建設(shè)教材選用必修課課程建設(shè)水平高，并擁有省級(jí)重點(diǎn)課程1門(mén)教材建設(shè)成效顯著，4年內(nèi)主編公開(kāi)出版教材3本專(zhuān)業(yè)必修課程選用國(guó)優(yōu)、省優(yōu)、部?jī)?yōu)、面向21世紀(jì)教材或選用近3年出版的新教材75%、選用外語(yǔ)原版教材3種（音樂(lè)、體育、美術(shù)專(zhuān)業(yè)選用外語(yǔ)原版教材1種）課程建設(shè)水平較高，并擁有1門(mén)校級(jí)重點(diǎn)課程教材建設(shè)有一定成效，主編或第一副主編公開(kāi)出版教材1本選用國(guó)優(yōu)、省優(yōu)、部?jī)?yōu)、面向21世紀(jì)教材或選用近3年出版的新教材55%、選用外語(yǔ)原版教材1種（

10、音樂(lè)、體育、美術(shù)專(zhuān)業(yè)選用外語(yǔ)原版教材或素材的部分內(nèi)容）課程建設(shè)中重點(diǎn)課程指過(guò)去已評(píng)出的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課及專(zhuān)業(yè)課，b級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為擁有2門(mén)校級(jí)重點(diǎn)課程。3-3 教學(xué)改革與研究專(zhuān)業(yè)改革與建設(shè)人才培養(yǎng)方案教學(xué)研究教學(xué)研究論文專(zhuān)業(yè)定位準(zhǔn)確，專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃科學(xué)、合理；專(zhuān)業(yè)改革力度大，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切結(jié)合，建設(shè)成效顯著；注重國(guó)際交流與合作，并有明顯效果。將教學(xué)改革成果固化在教學(xué)計(jì)劃中，形成了包括知識(shí)、能力、素質(zhì)相結(jié)合的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方案教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，效果明顯。主持省部級(jí)以上教學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng)，并取得明顯成效近4年平均每位教師公開(kāi)發(fā)表教學(xué)研究論文1.5篇，其中4年內(nèi)在國(guó)家部委主辦刊物或核心刊物發(fā)表論文總數(shù)2篇有專(zhuān)

11、業(yè)定位與規(guī)劃，改革有一定力度，效果較為顯著；已開(kāi)展國(guó)際交流與合作，有一定成效。不斷完善教學(xué)計(jì)劃，人才培養(yǎng)方案基本科學(xué)、合理，比較先進(jìn)主持校級(jí)或參加省、部級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目并在實(shí)踐中取得一定成效近4年平均每位教師公開(kāi)發(fā)表教學(xué)研究論文0.5篇1教學(xué)研究b級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為主持校級(jí)并參加省部級(jí)教研項(xiàng)目。2公開(kāi)發(fā)表指發(fā)表在有公開(kāi)刊號(hào)的刊物（含增刊）上。4水平與質(zhì)量4-1 教學(xué)成果*教學(xué)改革成效教學(xué)成果獲獎(jiǎng)在專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革中教師積極更新觀念，廣泛參與改革，取得明顯效果獲省、部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)或教材獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)以上1項(xiàng)在專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革中教師能注意更新觀念，參與改革，取得一定效果獲校級(jí)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)以上1項(xiàng)教學(xué)成果獎(jiǎng)指根據(jù)國(guó)務(wù)院頒布的

12、教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例和省政府頒布的教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例評(píng)出的教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。指最近2屆的教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)全體成員均可計(jì)算，省級(jí)一等獎(jiǎng)要求第二主持人或第一副主編以上，省級(jí)二等獎(jiǎng)為第一主持人或主編；校級(jí)成果獎(jiǎng)要求第一主持人。4-2 科研水平科研項(xiàng)目科研成果獎(jiǎng)發(fā)表或出版論文（專(zhuān)著）情況近4年獲得省部級(jí)以上科研項(xiàng)目4項(xiàng)，并且有較充裕的科研經(jīng)費(fèi)近4年獲省部級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)1項(xiàng)近2年平均每位教師發(fā)表或出版論文（專(zhuān)著）5篇（其中，在國(guó)家權(quán)威刊物上發(fā)表論文總數(shù)3篇）近4年獲得廳、局級(jí)以上科研項(xiàng)目4項(xiàng)近4年獲廳（局）級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)1項(xiàng)每位教師3篇（其中，在國(guó)家權(quán)威刊物上發(fā)表論文總數(shù)1篇）1科研項(xiàng)目指本專(zhuān)業(yè)教

13、師主持的項(xiàng)目，第二主持可評(píng)為b。2科研成果獎(jiǎng)指本專(zhuān)業(yè)教師主持的項(xiàng)目所 獲獎(jiǎng)勵(lì)，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)全體成員均可計(jì)算， 省部級(jí)一等獎(jiǎng)前3名，二等獎(jiǎng)前2名可 計(jì)算。3理科專(zhuān)著每6萬(wàn)字（文科為10萬(wàn)字）計(jì)1篇論文（編著、譯著折半計(jì)算）4美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的作品參加省部級(jí)展覽獲獎(jiǎng)、優(yōu)秀工程獲獎(jiǎng)；音樂(lè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師參加省部級(jí)演唱會(huì)獲獎(jiǎng)可等同科研項(xiàng)目獲獎(jiǎng)；發(fā)表作品或參加演出等同論文。4-3 人才培養(yǎng)質(zhì)量*思想品德外語(yǔ)水平畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）考研比例主干課程質(zhì)量學(xué)生整體思想素質(zhì)高，學(xué)風(fēng)正外語(yǔ)統(tǒng)考通過(guò)率90%（音樂(lè)、體育、美術(shù)類(lèi)60%）選題科學(xué)、合理，結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)際，符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，能達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的；方法與技術(shù)路線(xiàn)正確；答辯規(guī)范

14、，評(píng)分合理2年平均考研錄取率20%主干課程教學(xué)大綱科學(xué)合理、內(nèi)容更新及時(shí)，達(dá)到課時(shí)省、內(nèi)容新、質(zhì)量高、效果好要求學(xué)生整體思想素質(zhì)較高，學(xué)風(fēng)較好外語(yǔ)統(tǒng)考通過(guò)率60%（音樂(lè)、體育、美術(shù)類(lèi)40%）選題基本符合實(shí)際，較科學(xué)，基本規(guī)范、合理2年平均考研錄取率10%主干課程教學(xué)大綱較科學(xué)合理，能注意更新內(nèi)容，質(zhì)量較高、效果較好1統(tǒng)考通過(guò)率均為累積通過(guò)率，非英語(yǔ)專(zhuān) 業(yè)指英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)為八級(jí) 通過(guò)率，其他語(yǔ)種指規(guī)定的通過(guò)率，高 職高專(zhuān)指實(shí)用英語(yǔ)通過(guò)率；考察最近2 屆畢業(yè)生。2畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）考察2屆畢業(yè)生。3it專(zhuān)業(yè)及音樂(lè)、體育、美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)a級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為考研10%，c級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為5%。4主干課程質(zhì)量包括教學(xué)

15、大綱、授課計(jì)劃、授課質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課程設(shè)計(jì)（課程論文）、試卷分析、學(xué)生反映等。4-4 學(xué)生創(chuàng)新能力學(xué)生公開(kāi)發(fā)表創(chuàng)新性的論文、作品創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和創(chuàng)新活動(dòng)參加各類(lèi)教學(xué)和科技競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)公開(kāi)發(fā)表文章（論文、作品），文科每百名學(xué)生6篇（項(xiàng)）、理科5篇（項(xiàng)）較好地開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐（小發(fā)明、小創(chuàng)造、小專(zhuān)利）活動(dòng)，并取得較好效果參加各類(lèi)教學(xué)和科技競(jìng)賽活動(dòng)獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)文科每百名學(xué)生4篇（項(xiàng)），理科3篇（項(xiàng)）能組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，并取得一定成效獲得校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng)1公開(kāi)發(fā)表文章指目前在校34年級(jí)學(xué)生以第一作者名義發(fā)表的專(zhuān)業(yè)性論文或作品，不含校報(bào)發(fā)表文章，其中在公開(kāi)出版的論文集中發(fā)表的論文不超過(guò)一半。2各類(lèi)活動(dòng)獎(jiǎng)指4年

16、內(nèi)所獲獎(jiǎng)項(xiàng)。3音樂(lè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加演出或體育類(lèi)學(xué)生參加竟賽(省、國(guó)家、國(guó)際性演出或比賽)或美術(shù)類(lèi)學(xué)生公開(kāi)發(fā)表的作品及設(shè)計(jì)競(jìng)賽取 得名次可等同為公開(kāi)發(fā)表創(chuàng)新性文章。5效益與特色5-1 專(zhuān)業(yè)吸引力生源質(zhì)量實(shí)際錄取平均分高于錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)40分生源質(zhì)量在學(xué)校各專(zhuān)業(yè)排名中處于20%以?xún)?nèi)實(shí)際錄取平均分高于分?jǐn)?shù)線(xiàn)10分生源質(zhì)量在學(xué)校各專(zhuān)業(yè)排名中處于40%以?xún)?nèi)平均分及生源質(zhì)量均指近2年平均數(shù)。5-2 畢業(yè)生就業(yè)*本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生一次就業(yè)率本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生一次就業(yè)率90%一次就業(yè)率70%出國(guó)人數(shù)從基數(shù)中剔除；考取研究生數(shù)、 自主創(chuàng)業(yè)計(jì)入就業(yè)人數(shù)；就業(yè)率指年內(nèi)就業(yè)率。5-3 社會(huì)評(píng)價(jià)社會(huì)用人部門(mén)對(duì)畢業(yè)生思想品德、敬業(yè)精神、工

17、作態(tài)度、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、工作能力、創(chuàng)新能力的綜合評(píng)價(jià)用人單位對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量綜合反映滿(mǎn)意和比較滿(mǎn)意率90%用人單位對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量綜合反映滿(mǎn)意和比較滿(mǎn)意率60%參考調(diào)查表指標(biāo)，由學(xué)校組織對(duì)近三屆畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查，回收率不低于畢業(yè)生總數(shù)的30%。5-4 專(zhuān)業(yè)地位與特色社會(huì)知名度與影響力學(xué)術(shù)地位與水平社會(huì)貢獻(xiàn)其它特色在省內(nèi)外有很大知名度與影響力，培養(yǎng)出較多的知名科學(xué)家、企業(yè)家、社會(huì)活動(dòng)家擁有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科或重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、或國(guó)家人才培養(yǎng)基地與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合，對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)大在同類(lèi)院校中，在專(zhuān)業(yè)改革與建設(shè)中有明顯優(yōu)勢(shì)與特色在省內(nèi)外有一定知名度與影響力，培養(yǎng)了知名的科學(xué)家、企業(yè)家、社會(huì)活動(dòng)家有碩士研究生點(diǎn)與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)較緊密結(jié)合，對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)較大在同類(lèi)院校中，在專(zhuān)業(yè)改革與建設(shè)中有一定優(yōu)勢(shì)與特色1學(xué)術(shù)地位與水平中，b級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為擁有省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室或博士點(diǎn)。2優(yōu)勢(shì)與特色包括人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)方法、教學(xué)手段、人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)管理、社會(huì)服務(wù)等方面四、評(píng)估結(jié)果及其它說(shuō)明1本指標(biāo)體系只給出a、c兩級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，介于a、c之間為b級(jí)，達(dá)不到c級(jí)為d級(jí)。2對(duì)二級(jí)