舒崇飛-教學(xué)設(shè)計(jì)模板三作業(yè)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科信息技術(shù)年 級(jí)三年級(jí)教學(xué)形式教 師舒崇飛單 位銅仁市第八小學(xué)課題名稱認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，年齡小，注意力不能持久、集中。在計(jì)算機(jī)前很容易和周?chē)耐瑢W(xué)交談，并且離開(kāi)座位。教學(xué)除常規(guī)組織教學(xué)外，更多的要在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的心理和感興趣的事和物，利用游戲的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)互相交流與合作，比一比、賽一賽，寓教于樂(lè)，充分給予學(xué)生鼓勵(lì)與肯定，并給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中體現(xiàn)出水平的不統(tǒng)一性，教師必須開(kāi)放教學(xué)資源，開(kāi)放教學(xué)思想，因材施教，讓不同層次的學(xué)生都達(dá)到訓(xùn)練的目的。信息技術(shù)是一門(mén)知識(shí)性與技術(shù)性相結(jié)合的基礎(chǔ)

2、工具課程。新教材對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)和編排，設(shè)計(jì)了豐富多彩、形式活潑的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本節(jié)課是義務(wù)教育山東省小學(xué)課本“泰山版信息技術(shù)教材”第一冊(cè)（上）一單元的課程，共分四課時(shí)都是利用鼠標(biāo)玩游戲，在教學(xué)中以游戲?yàn)橹鳎谟螒蛑姓莆帐髽?biāo)的使用方法并利用鼠標(biāo)感受人機(jī)交流的樂(lè)趣。認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)是小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)建議中的內(nèi)容，本節(jié)課的內(nèi)容是教學(xué)鼠標(biāo)的基本操作方法。教學(xué)內(nèi)容是鼠標(biāo)的單擊、雙擊和拖動(dòng)。本節(jié)課主要是讓學(xué)生掌握鼠標(biāo)的基本操作方法，為下幾節(jié)課打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三者統(tǒng)一以及信息技術(shù)掌握的要求，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為以下三個(gè)方面。1知識(shí)與技能：掌握

3、鼠標(biāo)的基本操作，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行益智訓(xùn)練。2過(guò)程與方法：利用鼠標(biāo)操作的小游戲進(jìn)行訓(xùn)練，增加學(xué)習(xí)的趣味性。3情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入兒歌導(dǎo)入：小老鼠，上鍋臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，喵喵喵，貓來(lái)了，吱了咕嚕滾下來(lái)。同學(xué)們，兒歌中的“主人公”都有誰(shuí)?。磕敲次覀兠媲暗挠?jì)算機(jī)哪部分長(zhǎng)得像老鼠??？（鼠標(biāo)外形像一個(gè)老鼠，后面還有一個(gè)細(xì)細(xì)的尾巴，所以我們形象地把它稱之為鼠標(biāo)。）那你們知道鼠標(biāo)有什么作用嗎？生：可以玩游戲、瀏覽文件師：對(duì)，鼠標(biāo)的作用可大了，我們操作計(jì)算機(jī)全靠它呢，你愿意和老師一起來(lái)認(rèn)識(shí)、操作它嗎？生：想。（二）新授1認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)觀察鼠標(biāo)上有什么？你們觀察得真仔細(xì)啊！我們

4、每人都有名字，鼠標(biāo)的各個(gè)部分也有自己的名字。看著鼠標(biāo)，跟左手方向一致的是左鍵，跟右手方向一致的是右鍵。中間的像輪子一樣的按鍵，我們把它叫做滾動(dòng)鍵（滾輪）。今天，我們只學(xué)習(xí)鼠標(biāo)左鍵的三種操作方法。2手握鼠標(biāo)的方法（“鼠標(biāo)演示”課件）用大拇指和小拇指夾住鼠標(biāo)的兩側(cè)，由于大家的手小，可以請(qǐng)無(wú)名指幫幫忙，一起握住鼠標(biāo)。剩下的兩個(gè)手指，像小兔子的耳朵，一個(gè)放在左鍵上，一個(gè)放在右鍵上。（挨著的同學(xué)，互相檢查一下，看一看，對(duì)不對(duì)）輕輕移動(dòng)晃動(dòng)一下鼠標(biāo)，看看屏幕上誰(shuí)再動(dòng)？對(duì)，這個(gè)小箭頭就是鼠標(biāo)的指針，它會(huì)跟著鼠標(biāo)一起移動(dòng)。練習(xí)屏幕上有一個(gè)黃色的，下面寫(xiě)著“三年級(jí)”的文件夾。請(qǐng)你找一找，用手指一指。然后，移動(dòng)鼠

5、標(biāo)指針到“三年級(jí)”文件夾上。（指針移到“三年級(jí)”文件夾上的同學(xué)，面向老師坐好）你們真聰明。下面我們學(xué)習(xí)鼠標(biāo)左鍵的第一種操作方法：3鼠標(biāo)的第一種操作鼠標(biāo)的雙擊（“鼠標(biāo)演示”板書(shū)雙擊）握住鼠標(biāo)，食指快又有節(jié)奏的“當(dāng)當(dāng)”兩下，就是鼠標(biāo)的雙擊，就像家里的敲門(mén)聲，“當(dāng)當(dāng)”兩下。好，請(qǐng)你跟老師一起說(shuō)：“當(dāng)，當(dāng)”，再說(shuō)一遍，“當(dāng)，當(dāng)”。握住鼠標(biāo)，鼠標(biāo)指針（小箭頭）放在“三年級(jí)”文件夾上，然后雙擊鼠標(biāo)，就打開(kāi)“三年級(jí)”文件夾了。（生練習(xí)，教師巡視）師：沒(méi)有打開(kāi)文件夾的同學(xué)，老師告訴你一個(gè)小竅門(mén)，你可以再雙擊快一些。請(qǐng)大家找一找，有一個(gè)寫(xiě)著“學(xué)習(xí)1”的文件，把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到它上面后，再練習(xí)一次雙擊“當(dāng)，當(dāng)”，還

6、可以打開(kāi)它。將鼠標(biāo)移動(dòng)到游戲圖標(biāo)處，看一看小箭頭會(huì)變成什么？你如果把你的鼠標(biāo)指向移向這里按一下，看看有什么變化？4鼠標(biāo)的第二種操作鼠標(biāo)的單擊（“鼠標(biāo)演示”單擊）這一次，我們只要食指“當(dāng)”一下，按鍵一次，就是單擊。練習(xí)單擊打開(kāi)一個(gè)游戲。下面欣賞六張圖片。好，大家都看到了美麗圖片，是進(jìn)行了鼠標(biāo)的什么操作??？現(xiàn)在關(guān)閉“學(xué)習(xí)1”，按照剛才的方法打開(kāi)“學(xué)習(xí)2”，將鼠標(biāo)移動(dòng)到右下角橢圓形按鈕處，看一看小箭頭會(huì)變成什么？“單擊”。在屏幕上出現(xiàn)了拼圖的小游戲，讓我們用神奇的鼠標(biāo)把他們都安排在相應(yīng)的方格里。幫助三種圖形小朋友找到自己的家，好嗎？看老師是怎么做的？這要用到鼠標(biāo)的第三種操作方法。5鼠標(biāo)的第三種操作方

7、法拖動(dòng)操作（“鼠標(biāo)演示”拼圖）按住左鍵不動(dòng)，誰(shuí)安靜了？安靜了才能上去。找準(zhǔn)位置，看一看圖形應(yīng)該放在哪里？老師一直按住不松手，拖動(dòng)鼠標(biāo)，把它放在方格里松開(kāi)鍵成功了，你想不想試一試呀？將“學(xué)習(xí)2”完成，幫助三種圖形小朋友找到自己的家。（生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)）今天你學(xué)會(huì)了嗎？老師想檢驗(yàn)一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，咱們來(lái)一個(gè)比賽好不好？趣味訓(xùn)練：分組玩“接寶石”游戲比賽，教師講解游戲方法和規(guī)則。師巡視，及時(shí)評(píng)價(jià)獲勝小組并給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)，剛才的游戲老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們玩得非常認(rèn)真、非常快。哪你今天都學(xué)會(huì)了什么呢？（指名回答）生：今天，我認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)，有左鍵、右鍵和滾動(dòng)鍵（滾輪）。還學(xué)習(xí)了左鍵的三種操作：雙擊、單擊和拖

8、動(dòng)。（三）教師小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)，學(xué)會(huì)了鼠標(biāo)左鍵的三種基本操作方法。同學(xué)們都很認(rèn)真，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中要正確地利用鼠標(biāo)學(xué)好我們的信息技術(shù)課，為將來(lái)成為國(guó)家的棟梁打下良好的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)略作業(yè)或預(yù)習(xí)略自我評(píng)價(jià)信息技術(shù)教學(xué)就是要充分利用信息技術(shù)課程自身的特點(diǎn)和條件，培養(yǎng)學(xué)生去收集信息和處理信息的能力，提高他們的計(jì)算機(jī)操作水平。通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)的輕松、愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)中玩，達(dá)到以玩促學(xué)的目的。以下是我上這節(jié)課的幾點(diǎn)體會(huì)：1通過(guò)游戲，將鼠標(biāo)的知識(shí)及3種操作方法巧妙地融入游戲之中，讓學(xué)生在玩中自主地學(xué)習(xí)，使學(xué)生輕松地理解和掌握鼠標(biāo)的操作方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生的想像力、靈活運(yùn)用知識(shí)能力和動(dòng)手能力，有利于知識(shí)的掌握和技能的形成。2學(xué)生在自由操作的狀態(tài)下，自己探索鼠標(biāo)的操作方法并作以總結(jié)，知識(shí)掌握得更牢固，興趣更濃。3本課主要是玩中練的方法，突破教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊與拖動(dòng)操作。教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。利用游戲的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)互相交流與合作，比一比、賽一賽，寓