2021年青年骨干教師個(gè)人成長(zhǎng)方案.doc

1、2021年青年骨干教師個(gè)人成長(zhǎng)方案揚(yáng)州市幼兒園骨干教師高級(jí)研修班學(xué)員李義君一、成長(zhǎng)目標(biāo)本人從事教育事業(yè)二十多年以來(lái)，始終能保持一顆熱_教事業(yè)的誠(chéng)心，時(shí)刻以一種飽滿的工作_，在不斷地自我學(xué)習(xí)和自我反思中積累了一定的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。為了自己能夠在學(xué)習(xí)、工作中得到更好的成長(zhǎng)與發(fā)展，特制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，并力求在實(shí)施中不斷充實(shí)、完善自己，進(jìn)而能不斷提高作為一名市級(jí)骨干教師應(yīng)具有的素質(zhì)。為自己成為一名合格的幼兒教師而努力，努力用實(shí)際行動(dòng)向家長(zhǎng)證明“孩子放在我這兒請(qǐng)你放心”的諾言。二、自我剖析在揚(yáng)州市骨干教師高級(jí)研修班里，我真正地感受到在幼教領(lǐng)域里面，自己原來(lái)是那么的“無(wú)知”，雖然在工作中能認(rèn)認(rèn)真真，盡心

2、盡力地做好本職工作，但是，比較容易滿足于現(xiàn)狀;雖然有一些論文曾經(jīng)獲獎(jiǎng)或發(fā)表過(guò)，并且還參加過(guò)各類級(jí)別的教育科研工作，但是，仍然能發(fā)現(xiàn)自己的教科研能力其實(shí)并不強(qiáng)，教育教學(xué)的功底還是比較膚淺的;雖然在教育教學(xué)上有個(gè)人的創(chuàng)新，但是，創(chuàng)新的力度還不夠，有的時(shí)候自己在主觀意識(shí)上還存在許多惰性。因此，在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的班級(jí)里，我更是認(rèn)識(shí)到自己在教育理論、專業(yè)知識(shí)、基本功以及個(gè)人文素養(yǎng)的不足，更有待于進(jìn)一步的提高。揚(yáng)州市骨干教師高級(jí)研修班的成立，恰好為自己的提升提供了一個(gè)很好的機(jī)遇。三、提升策略1、拜師學(xué)藝。雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但是，有很多科學(xué)的教育方法和教育經(jīng)驗(yàn)還是相對(duì)缺乏。幼教專家有很多，他們的

3、許多理論和見(jiàn)解，往往具有前瞻性和預(yù)見(jiàn)性，如果能得到專家的點(diǎn)播和指導(dǎo)，就能夠很好地促進(jìn)我今后的教育教學(xué)工作。因此，我要好好的拜師學(xué)藝。離的近的，我就上門請(qǐng)教，離的遠(yuǎn)的，我就主動(dòng)以電話和網(wǎng)絡(luò)的形式虛心請(qǐng)教。充分利用各種能交流的平臺(tái)，自覺(jué)的吸納新理念，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。2、博覽群書。大量翻閱與幼兒教育有關(guān)的理論、實(shí)踐方面的書籍，及時(shí)掌握新形勢(shì)下幼教理論發(fā)展的動(dòng)態(tài)（范本），真正做到“從理論實(shí)踐理論實(shí)踐”的循環(huán)往復(fù)，用充分的理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作，從而不斷提升自己的保教業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持每天讀書半小時(shí)以上，并認(rèn)真做好讀書心得體會(huì)，使自己的知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。_我是分

4、割線_3、結(jié)伴互助。努力和同伴一起營(yíng)造和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型_和團(tuán)隊(duì)，形成和諧、互助的幼兒園文化，推動(dòng)年輕教師的快速教師成長(zhǎng)。積極參與各家同行老師們關(guān)于對(duì)幼兒教育專業(yè)方面的理論研討，汲取眾家之長(zhǎng)，吸收內(nèi)化，轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱慕逃虒W(xué)特色。通過(guò)指導(dǎo)徒弟開(kāi)展教育教學(xué)研究，不斷促使自己專業(yè)水準(zhǔn)的提高。我始終堅(jiān)信:“每一個(gè)人都可以是教師，每一位教師都是值得學(xué)習(xí)的”的理念，始終堅(jiān)持“因?yàn)檎嬲\(chéng)，所以提醒;因?yàn)樨?zé)任，所以直言”的理念，因此，讓“指出不足”和“接納別人善意的批評(píng)”成為傳幫帶文化的一部分。做到每學(xué)期認(rèn)真聽(tīng)課_節(jié)，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，并積極參與評(píng)課議課活動(dòng)。4、自我反思?！爸挥卸禾?hào)，沒(méi)有句號(hào)。只有更好，沒(méi)有最好”。在做好工作的同時(shí)，更學(xué)會(huì)思考教育中存在的問(wèn)題，努力把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，從反思中不斷地提升自己的教育教學(xué)研究水平。對(duì)_實(shí)施的每一節(jié)教育游戲活動(dòng)的成敗，都要及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，并能公正地對(duì)自身的教學(xué)工作進(jìn)行檢查與評(píng)定，隨時(shí)要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)過(guò)程中的有哪些地方是成功的，有哪些是失敗的。每學(xué)期教育隨筆不少于_篇，撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文_篇。在工作中，處處都能起到模范帶頭作用其實(shí)很難。作為骨干教師，我要努力讓自己不說(shuō)空頭話，要用行動(dòng)