基礎知識基礎心理學

1、第一節(jié) 緒論,第一單元 基礎心理學的研究對象及內(nèi)容 第二單元 人的心理的本質 第三單元 心理學發(fā)展簡史 第四單元 研究心理現(xiàn)象的原則和方法,第一單元 基礎心理學的研究對象及內(nèi)容,一、心理學概述 心理學是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和活動規(guī)律的科學。 基礎心理學是以正常成人的心理現(xiàn)象為研究對象，總結心理活動最普遍、最一般規(guī)律的心理學的基礎學科。,二、基礎心理學的內(nèi)容,第二單元 人的心理的本質,第二單元 人的心理的本質,二、心理是對客觀現(xiàn)實的反映 客觀現(xiàn)實是心理的源泉和內(nèi)容。 心理是社會的產(chǎn)物。 心理是能動的反映。 心理是一種主觀映象，這種主觀映象可以是事物的形象，也可以是概念，還可以是體驗。 可以通過

2、觀察和分析人的行為活動客觀地研究人的心理。 心理學而言，它是一門中間科學或邊緣科學。,第三單元 心理學發(fā)展簡史,一、科學心理學的建立 19世紀以前，心理學一直隸屬于哲學的范疇。 人性論，氣質論 韋伯 費希納 艾賓浩斯 馮特-現(xiàn)代心理學的創(chuàng)始人，1879年，在德國萊比錫大學建立世界上第一個心理學實驗室，是科學心理學誕生的標志。,二、學派的紛爭,構造心理學,機能主義 心理學,格式塔心理學,精神分析學派,行為主義,19世紀末20初和重要心理學派別,第四單元 研究心理現(xiàn)象的原則和方法,三原則 客觀性，辯證發(fā)展，理論聯(lián)系實際 四方法 觀察，調查，個案，實驗,第二節(jié) 心理活動的生理基礎,第一單元 神經(jīng)系統(tǒng)

3、的構造及功能 第二單元 內(nèi)分泌系統(tǒng)與心理 第三單元 高級神經(jīng)活動的反射學說,第一單元 神經(jīng)系統(tǒng)的構造及功能,神經(jīng)元的結構：細胞體、樹突、軸突,一、神經(jīng)元及其功能,神經(jīng)元的分類：感覺神經(jīng)元（傳入） 運動神經(jīng)元（傳出） 中間神經(jīng)元（聯(lián)絡）,二、外周神經(jīng)系統(tǒng)及其功能,（一）12對腦神經(jīng)和31對脊神經(jīng),（二）軀體神經(jīng)系統(tǒng)和自主神經(jīng)系統(tǒng),軀體感覺神經(jīng) 軀體運動神經(jīng) 植物神經(jīng) 內(nèi)臟神經(jīng) 交感神經(jīng) 副交感神經(jīng),脊髓呈柱狀，自上而下越來越細，中間是個管。,橫切面接近于圓。,三、中樞神經(jīng)系統(tǒng)及其功能,（一）脊髓,（二）腦干（三）間腦（四）小腦,腦干,延腦,橋腦,中腦,腦干網(wǎng)狀結構,呼吸和心跳中樞“生命中樞”,上

4、下行、大小腦間神經(jīng)纖維通道,上下行神經(jīng)纖維通道、 有瞳孔反射和眼動中樞,調節(jié)睡眠與覺醒,間 腦,丘腦,上丘腦,下丘腦,底丘腦,除嗅覺外所有感覺重要中樞,參與嗅覺和某些激素的調節(jié),內(nèi)臟系統(tǒng)活動的調節(jié)中樞,調節(jié)肌張力使運動正常進行,四、大腦的結構與功能,注意： 1、軀干、四肢在感覺區(qū)和運動區(qū)的投射關系是左右交叉、上下倒置的。中央后回的最上端的細胞，主宰下肢和軀干部位的感覺和運動；由上往下的另一些區(qū)域上肢的感覺和運動。 2、頭部在感覺區(qū)和運動區(qū)的投射是正直的。鼻、臉部位投射在上方，唇、舌部位投射在下方等。 3、身體各部位投射面積的大小取決于它們在機能方面的重要程度。手、舌、唇在人類生活中有重要作用，

5、因而在感覺區(qū)和運動區(qū)的投射面積就較大。,五、大腦兩半球功能的不對稱性,一、垂體腺 二、腎上腺 三、甲狀腺 四、性腺,第二單元 內(nèi)分泌系統(tǒng)與心理,第三單元 高級神經(jīng)活動的反射學說,一、巴甫洛夫學說的幾個基本概念 （一）興奮和抑制 （二）反射、反射弧和反饋 （三）無條件反射和條件反射,應答性反應 操作性反應,由刺激引發(fā)的反應,往往是一種不隨意的行為,有機體是被動地對環(huán)境做出反應,經(jīng)典條件作用只能用來解釋基于應答 性行為的學習,斯金納把這類學習稱為“S（刺激）類條件作用”,斯金納把這類學習稱為“R（強化）類條件作用”,操作性或工具性條件作用可用來解釋基于操作性行為的學習,大多是隨意的或有目的的行為,

6、有機體發(fā)出的反應,有機體是主動地作用于環(huán)境,二、巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)的幾個高級神經(jīng)活動的基本規(guī)律 （一）條件反射的抑制 （二）擴散和集中 （三）相互誘導 （四）動力定型,第三節(jié) 感覺、知覺和記憶,第一單元 感覺概述 第二單元 感受性與感覺閾限 第三單元 感覺現(xiàn)象 第四單元 各種感覺 第五單元 知覺概述 第六單元 知覺的種類 第七單元 記憶及記憶過程,一、感覺的定義：是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。 二、感覺的種類,第一單元 感覺概述,第二單元 感受性與感覺閾限,一、感受性與感覺閾限的定義 二、感受性及感覺閾限的種類 1、絕對和差別 2、韋伯定律 3、費希納定律,韋伯定律： I/I=

7、K 韋伯定律揭示了引起差別感覺的規(guī)律。 韋伯定律只適合于中等強度的刺激。 對不同感覺來說，K的數(shù)值是不相同的，所以韋伯分數(shù)成為不同感覺通道的辨別能力的指標。 韋伯分數(shù)越小，辨別越靈敏。 費希納定律：S=KlgR 不同感覺道的K值不同。 只適用于中等強度的刺激。,第三單元 感覺現(xiàn)象,一、感覺適應 感受性發(fā)生變化 明適應、暗適應 二、感覺后像 正后像、負后像 三、感覺對比 四、聯(lián)覺,第四單元 各種感覺,一、視覺 1、適宜刺激 2、視覺器官 感受器-視細胞層-錐體細胞和桿體細胞 3、顏色視覺 顏色的特性 顏色混合 色覺異常,二、聽覺 適宜刺激，感受器，特性,三、嗅覺 四、味覺 五、皮膚感覺 六、平衡

8、覺 七、運動覺 八、內(nèi)臟感覺 九、痛覺,第五單元 知覺概述,一、知覺的定義 1、知覺是客觀事物直接作用于感官,而在頭腦中產(chǎn)生的對事物整體的反映。 2、知覺與感覺的關系 聯(lián)系：知覺與感覺一樣，是事物直接作用于感覺器官產(chǎn)生的，同屬于對現(xiàn)實的感性反映形式；知覺以感覺為基礎。 區(qū)別：知覺以感覺作基礎，但它不是個別感覺信息的簡單總和。它比個別感覺的簡單相加要復雜得多。知覺是多通道信息的結合,感覺是單通道信息。 二、知覺的基本特性 整體性-選擇性-恒常性-理解性,第六單元 知覺的種類,一、空間知覺 大小 形狀 方位 距離 二、時間知覺 三、運動知覺 四、錯覺,第七單元 記憶及記憶過程,一、記憶的定義 過去

9、的經(jīng)驗在頭腦中的反應 二、記憶的種類 1、外顯和內(nèi)隱 2、陳述性和程序性 3、形象、情景、情緒、語義和動作,編碼,基本 環(huán)節(jié),識記,保持,回憶或再認,回憶：是過去經(jīng)歷過的事物不在面前，能把它們在人腦中重新呈現(xiàn)出來的過程。,再認：是過去經(jīng)歷的事物再次出現(xiàn)在面前，能把它們加以確認的過程。,儲存,提取,遺忘,不能再認又不能回憶,不能提取或提取錯誤,：是指個體獲得知識和經(jīng)驗的過程。,：是指已獲得的知識經(jīng)驗在人腦中的鞏固過程。,三、記憶的過程,四、遺忘及遺忘規(guī)律 保持曲線和遺忘曲線 先快后慢 五、遺忘的原因及系列位置效應 時間：自然衰退 干擾：前攝抑制和倒攝抑制 位置：首因效應和近因效應,第四節(jié) 思維、

10、言語及想像,第一單元 思維概述 第二單元 思維的種類 第三單元 概念形成與問題解決的思維過程 第四單元 語言與言語 第五單元 表象和想象,第一單元 思維概述一、思維的定義和特征,第二單元 思維的種類,動作思維、形象思維、抽象思維,輻合思維、發(fā)散思維,再造思維、創(chuàng)造思維,第三單元 概念形成與問題解決的思維過程,內(nèi)涵和外延 遷移 原型啟發(fā) 定勢,第四單元 語言與言語,外部言語 口頭對話和獨白 書面 內(nèi)部言語 言語活動的中樞機制,第五單元 表象和想象,一、二者的定義 表象形象記憶，再現(xiàn) 想象思維，創(chuàng)造 二、想象的種類 無意 有意創(chuàng)造，再造，幻想,第五節(jié) 意識與注意,第一單元 意識概述 第二單元 注意

11、概述 第三單元 注意的特征,第一單元 意識概述,一、意識 二、無意識 三、幾種不同的意識狀態(tài) 睡眠 夢,意識是一種覺知 （基本水平、中間水平、高級水平）,意識是一種高級的心理官能,意識是一種心理狀態(tài),一、注意的定義 1、注意是心理活動或意識對一定對象的指向和集中。 2、特點 （1）指向性：心理活動或意識選擇了某個對象，而忽略了另一些對象。 （2）集中性：當心理活動或意識指向某個對象的時候，它們會在這個對象上集中起來，即全神貫注。,第二單元 注意概述,對上述兩點的理解： 注意的指向性和集中性表明注意具有方向和強度的特征。 由于心理活動或意識對一定對象的指向和集中，注意的對象就能夠得到清晰、深刻和

12、完整的反映。 人在同一時間內(nèi)不能感知一切對象，而只能感知其中的少數(shù)對象。 注意本身并不是一種獨立的心理過程。,二、注意的種類,第三單元 注意的特征,第六節(jié) 需要與動機,第一單元 概述 第二單元 需要層次理論,第一單元 概述,一、需要 需要是有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。 需要是發(fā)展的，需要是人的活動積極性的源泉 從需要產(chǎn)生的角度分可有自然需要和社會需要 就滿足需要的對象而言可分為物質需要和精神需要,二、動機 動機是激發(fā)個體朝著一定目標活動，并維持這種活動的一種內(nèi)在的心理活動或內(nèi)部動力。 動機在需要的基礎上產(chǎn)生。 內(nèi)部生理需要可引起內(nèi)驅力；外部環(huán)境的誘因也可引起動

13、機。 動機和行為之間有著復雜的關系。 動機與效果之間一般來說是一致的。但在實際生活中，由于某種因素的作用，動機和效果也會出現(xiàn)不一致的情況。,動機的種類 依據(jù)動機內(nèi)容可分為：生理性動機和社會性動機（興趣和愛好）； 依動機是否能被意識到可分為：有意識動機和無意識動機（定勢）； 依動機的來源可分為：內(nèi)在動機和外在動機（內(nèi)外協(xié)調）。,第二單元 需要層次理論,需要的層次 馬斯洛,生理的需要,安全的需要,歸屬與愛的需要,尊重的需要,自我實現(xiàn)的需要,需要層次之間的關系,生理的需要,安全的需要,歸屬與愛的需要,尊重的需要,認知的需要,審美的需要,自我實現(xiàn)的需要,基本需要,成長需要,（缺失需要）,第七節(jié) 情緒、

14、情感和意志,第一單元 情緒和情感概述 第二單元 情緒和情感的兩極性及變化的維度 第三單元 情緒和情感的種類,第一單元 情緒與情感的概述,一、定義 1、概念：情緒情感是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗，是人腦對客觀外界事物與主體需要之間關系的反映。 2、概念理解：（1）情緒情感是以人的需要為中介的一種心理活動，它反映的是客觀外界事物與主體需要之間的關系。（2）情緒情感是主體的一種主觀感受，或者說是一種內(nèi)心的體驗。(3）外部表現(xiàn)，通常稱為表情；（4）生理喚醒。,二、情緒情感的區(qū)別與聯(lián)系 1、區(qū)別：情緒代表的是感情的反應過程；情感代表的是感情的內(nèi)容，即感情的體驗和感受。 （1）情緒是人和動物共有的，心理

15、水平低；情感是高級的心理活動，是人所特有的心理現(xiàn)象。 （2）情緒發(fā)展在先，情感體驗在后。 （3）情緒不穩(wěn)定而情感穩(wěn)定。 （4）情緒表現(xiàn)的外顯性和情感表現(xiàn)的內(nèi)在性。 2、聯(lián)系：情感通過情緒來表現(xiàn),三、情緒情感的功能 適應功能：發(fā)動身體能量或通過表情顯現(xiàn)，主動適應環(huán)境 動機功能：放大內(nèi)驅力提供的信號，激發(fā)有機體行動 組織功能：對活動起著組織作用 信號功能：傳遞信息，溝通思想,第二單元 情緒、情感變化的緯度及兩極性,第三單元 情緒、情感的種類,1、生物進化角度的分類 基本情緒：如快樂、憤怒、悲哀和恐懼。是人和動物共有的。 復合情緒：由基本情緒的不同組合派生的。如憤怒、厭惡、輕蔑組合起的情緒可叫敵意。

16、,2、情緒的狀態(tài)分類： 心境：微弱、持久且?guī)в袕浡裕瑢θ擞绊懮羁?，即通常說的心情。 激情：強烈、爆發(fā)式、持續(xù)時間短。如賽場助威；由某事激惹發(fā)怒。 應激：意外或危險出現(xiàn)而無力應付。如非典、下崗、遇到棘手的工作等的體驗。,3、人的高級情感的分類：道德感、美感、理智感,第四單元 意 志,意志是有意識地確立目的，調節(jié)和支配行動，并通過克服困難和挫折，實現(xiàn)預定目的的心理過程。,意志行動的基本階段：（1）準備階段：確定目的、選擇行動方案并做出決策。（2）執(zhí)行決定階段：執(zhí)行決定并克制防礙達到目標的動機和行動。,動機沖突類型： （1）雙趨式：兩個目標都具吸引力，但只能擇其一。如兩所鐘愛的大學只能選擇其一。

17、（2）雙避式：兩個目標都想避開，但只能避開一個。如患蟲牙，不愿就醫(yī)又難忍疼痛。 （3）趨避式：想獲得一目標，但它對自己有利又有弊。如想旅游，又怕費時間太多。 （4）雙重趨避式：有多個目標，每個目標都利弊兼?zhèn)洹Ｈ缪睾３鞘泄ぷ?，工資收入多，生活條件好，但生活不習慣，人際關系缺乏；但留下來則工資低、生活條件不太好，可生活較習慣、安定、人際關系多。,三、意志品質 自覺性 果斷性 堅韌性 自制性 與四者相反的品質呢？,第八節(jié) 能力和人格,第一單元 能力 第二單元 人格 第三單元 氣質 第四單元 性格 第五單元 人格理論,第一單元 能力,一、能力概述 能力是順利、有效地完成某種活動所必須具備的心理條件。

18、智力 能力與知識、技能的關系 能力的分類 一般和特殊，液體和晶體， 認知、操作和社會交往 模仿、再造和創(chuàng)造,1、超常：智力的高度發(fā)展叫超常。,凡智商達到或超過140的兒童被稱為超常兒童。大約占全人口的1%。,2、超常兒童：是指兒童的智力發(fā)展顯著地虧過同年齡常態(tài)兒童的水平，或具有某方面突出發(fā)展的特殊才能，能創(chuàng)造性地完成某種或多種活動的兒童。,二、能力發(fā)展的個體差異 （一）能力發(fā)展水平的差異,人在知覺、記憶、言語和思維方面存在著差異,在知覺方面：綜合型、分析型和分析綜合型,在記憶方面：視覺型、聽覺型、運動型和混合型,（二）能力類型的差異,（三）能力發(fā)展早晚的差異,三、影響能力發(fā)展的因素,一、人格的定義 1、人格是各種心理特性的總和，也是各種心理特性的一種相對穩(wěn)定的組織結構，在不同的時間和地點，它影響著一個人的思想、情感和行為，使他具有區(qū)別于他人的、獨特的心理品質。 2、差異表現(xiàn)：動力，能力，人格。,第二單元 人格,1、獨特性：沒有兩人的人格特征完全相同。 2、整體性：包含在人格中的各種心理特征交織而影響，構成一有機整體。 3、穩(wěn)定性：人格總是持續(xù)一貫地對人的行為產(chǎn)生影響。 4、功能性：人格對人的行為具有調節(jié)功能。 5、自然性和社會性的統(tǒng)一：人格是心理是大腦的機能，有其自然性；人格又受社會環(huán)境制約，有其社會性。,二、人格的特性,