部編版七年級語文上冊《從百草園到三味書屋》練習(xí)題

1、從百草園到三味書屋一、基礎(chǔ)部分1. 判斷下面加點字注音的正誤。 正確的打“”，錯誤的糾正到后邊括號內(nèi)。菜畦 x（）竹篩 shi（）覓食 n（）蟋蟀 x（）鼎沸 dn（）確鑿zo（）2. 下面加點的注音或解釋均有一個有錯誤，把序號寫在后面括號里。（1）A. 確鑿（ zu）B. 倜（ t ）儻C.輕捷（輕快） D.纏（ chn）絡(luò)（）（2）A. 消釋（溶解） B. 盔（ ku）甲C.秕（ b）谷D.書塾（ sh）（）（3）A. 珊瑚（ h）B. 收斂（ ji n）C.菜畦（菜地） D.斑蝥（ mo）（）（4）A. 系繩（ j ）B. 詫異（驚奇）C.方正（淳樸） D.骨髓（ su）（）3. 將下面

2、每組四個字分別填入相應(yīng)句中。（1）葚湛堪斟我們看到了李寧精 _的體操表演。秦始皇兵馬俑 _稱世界珍奇。桑 _比覆盆子味美。請你 _酌一下，怎樣改這篇文章。（2）莢夾頰狹豆類植物的果實叫 _。張飛鳥的兩 _是白色的。這是 _義的理解。兩條直線相交可以形成一個_角。4. 依照文學(xué)常識或課文內(nèi)容填空。（ 1 ）從百草園到三味書屋選自_。作者魯迅，本名_，字_，是我國偉大的無產(chǎn)階級 _家、_家和 _家。他的著作很多，有 _、_、_、_等，都收在里。（2）不必說，；也不必說， _； _。單是，。閱讀下文，完成 58 題。“我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是

3、因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因為站在石井欄上跳了下來吧 都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade, 我的蟋蟀們！ Ade，我的覆盆子們和木蓮們！ ”5. 回憶原文，本段文字在全文結(jié)構(gòu)上的作用是（）A. 點明主題B. 承上啟下的過渡6. 選擇能夠準確體現(xiàn)“也許”這一詞語意思的一項（）A. 表達了“我”的極度不滿的心情。B. 表達了“我”非常氣憤，懊惱的心情。C.表達了“我”的疑問、猜測和無可奈何的心情。D.表達了“我”對這件事非常重視，認真思考的心情。7. “蟋蟀”和“覆盆子”前面為什么加“們” ，說說加“們”的好處。8. 本段文字運用（）A.

4、語言描寫 B. 心理描寫 C.動作描寫 D.景物描寫二、提高部分閱讀短文，完成 913 題。大概是太過于念念不忘了，連阿長也來說山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫的三哼經(jīng) ，我給你買來了！”我似乎遇著一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書。略略一翻，人面的獸，九頭的蛇， 果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力，謀

5、害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的書。書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來說，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。 （選自阿長與山海經(jīng) ）9. 解釋文中加點詞的意思。震悚：粗拙：10. 概括選文內(nèi)容。11. 文中畫線的句子運用了什么修辭手法？有什么表達效果？“全體”在這里是什么意思？12. 為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？13. 從選文中你可以看出阿長是一個什么樣的人？試一試14. 依據(jù)下面的句式，改變地點和內(nèi)容，寫出一個句式相同的句子。我夢想，來到了塞外的大漠中，在夕陽的金黃中感受“長河落日”的情懷；我夢想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿

6、月的銀輝中，體會“月是故鄉(xiāng)明”的感慨。參考答案一、 1. 2. （1）鑿應(yīng)讀；（2）塾應(yīng)讀；（3）斂應(yīng)讀；（ 4）“方正”的意思為正派。3. （ 1）湛堪葚斟（ 2）莢頰狹夾4. （ 1）朝花夕拾周樹人豫才文學(xué)思想革命小說雜文散文詩歌魯迅全集（2）碧綠的菜畦光滑的石井欄高大的皂莢樹紫紅的桑葚鳴蟬在樹葉里長吟肥胖的黃蜂伏在菜花上輕捷地叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了周圍的短短的泥墻根一帶就有無限趣味5.B 6.C7. 擬人，表達了“我”對百草園難舍難分，依依不舍的心情。以孩子的語氣顯得天真活潑。8.B二、 9. 心里很震驚。粗糙不細致。10. 阿長為“我”買山海經(jīng) 。11. 運用了夸張、比喻的修辭手法，表達效果更具體形象，寫出“我”當時的心情。12. 表達“我”對阿長的敬