寫景狀物作文教學

1、.,擴寫訓練（昨天作業(yè)）,1、此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右。 鑒賞：二十字寫盡幽美環(huán)境。 擴寫成200字左右的寫景短文 2、引以為流觴曲水，列坐其次，雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。 鑒賞：三十字寫盡飲酒賦詩之盛況。 擴寫成300字左右的寫場面描寫短文,.,作文寫景狀物,.,這類文章怎么寫？,怎樣的寫景狀物文章才算好？,.,.,寫作中如何描寫景物,1、明確敘述與描寫的區(qū)別； 2、如何在寫作中進行景物描寫。,.,思考,1、什么是景物描寫？是不是只要涉及到具體的事物就算是景物描寫呢？ 3、景物描寫和景物敘述之間有什么區(qū)別和聯(lián)系？,.,景物描寫是指用準確、鮮明、生動的

2、語言文字，對景物進行具體描繪和刻畫的一種表達方式.,老舍在景物的描寫中說：“把任何景物都能恰當?shù)?、簡要的、準確的寫成一景,使人讀到馬上能似身似其境,就不太容易了?！?.,1、天上的云，形態(tài)富于變化。 2、天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴嚴實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬（看云識天氣）,.,3、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕习俚拿鄯湮宋说刂?，大小

3、的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。,這段文字作者集中筆墨只描寫了一種景物，通過動靜、色味、虛實、高低多個角度，為我們勾勒出一幅五彩繽紛、立體感極強的優(yōu)美的畫面。,.,如何抓住景物的特點？ 一要抓住要抓住景物的形狀、顏色、質(zhì)地、音響、氣味等方面的特點。 二要注意把握不同的時間、地點的事物的特點。,.,.,曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵的；正如一粒粒的明珠， 又如天上的星星。微風過處，送來縷縷清香， 仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這

4、時候葉子 與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷 塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈 脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。,.,那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風起來時，點點隨風飄散，那更是楊花了。這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進去，再也尋它不著。,.,移步換景法： 最壯觀的要數(shù)五峰山

5、的小瀑布了，踩著小橋厚實的木板，穿過密密層層的荷葉，跨過錯落有致的鵝卵石，遠遠就聽到瀑布的轟鳴。轉(zhuǎn)過一個彎，就看見一到如白龍似的瀑布從山上傾瀉下來，心情豁然開朗。美麗的五峰山莊,.,對比襯托法： 我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。桂林山水,.,連用修辭法： 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮]了眼，樹上仿

6、佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。,.,寫景狀物的一般方法,1、描繪景物的色彩、形狀、聲音，讓景物具有立體感。 2、調(diào)動自己的視覺、聽覺、觸覺、味覺等多種感覺描摹景物，突出其可感性。 3、變換觀察角度，讓景物形態(tài)具有全景感。或定點觀察，或移步換景?；蜻h眺，或俯視，或仰視，或平視。觀察的順序不亂，寫景的順序也就不會亂。 4、刻畫景物變化，突出景物形態(tài)的豐富性。 5、虛實結(jié)合，擴大想像空間。 6、運用比喻、對照等手法，突出景物特點。,.,細讀此首元曲，發(fā)揮想象擴寫成200字以

7、上的寫景短文,天凈沙秋思 枯藤老樹昏鴉 小橋流水人家 古道西風瘦馬 夕陽西下 斷腸人在天涯,.,枯藤老樹昏鴉,枯，枯萎。,枯、老，象征遲暮。,老，僵老。,.,烏鴉，凄涼、哀怨、不祥之象征，往往與生離死別結(jié)下不解之緣。,.,枯藤老樹昏鴉,昏,點明時間,表明狀態(tài),.,枯藤老樹昏鴉,蕭瑟之景,.,小橋流水人家,旅途所見之 實在景象,內(nèi)心向往之 精神家園,.,小橋流水人家,柳暗花明又一村,恬靜之景,.,古道西風瘦馬,西風，指秋風。,道，象征人生之路。,古，破舊之意。,.,古道西風瘦馬,瘦，實際上寫人，表現(xiàn)了旅途生活的艱辛。,.,古道西風瘦馬,凄苦之景,.,深秋的黃昏，一個風塵仆仆的游子，騎著一匹瘦馬，

8、迎著陣陣冷颼颼的西風，在古道上緩緩前行。只見，纏滿枯藤的老樹上，幾只歸巢的烏鴉在盤旋；潺潺流動的小溪上，一座小橋通向不遠處的人家；蒼涼的古道上，那孤獨的游子將要飄到何方？太陽就要落山了，想著那遙遠的征途，浪跡天涯的游子不禁悲從中來，肝腸寸斷。,以詩作畫,.,枯藤,老樹,昏鴉,小橋,流水,人家,古道,西風,瘦馬,.,小結(jié),王國維先生說，一切景語皆情語。此話恰恰道出了寫景的真諦。自然或社會之景雖然千差萬別，但歸根結(jié)底，終離不開一個“情”字。從審美的角度來說，無情便無景，有情一切皆為景。心中美了，處處皆是美景；心中苦了，便會如李煜一般發(fā)出“春花秋月何時了”的悲嘆。換言之，就“寫景”來說，“景”與“情

9、”的結(jié)合方式，雖有“觸景生情”、“借景抒情”、“情景交融”等諸多說法，但一言以蔽之，“寫景”的終極目的就是為了抒發(fā)作者心中的喜怒哀樂之情。雖然王國維先生在他的人間詞話中提出了著名的“有我之境”與“無我之境”之說，可從“寫景”的角度來看，那也只是道出了“景”與“情”的結(jié)合方式的不同。杜甫的詩句“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，觸景生情，乃“有我之境”；陶淵明的詩句“采菊東籬下，悠然見南山”，情景交融，乃“無我之境”；可“有我”也好、“無我”也罷，終不外乎抒發(fā)了作者的大悲大喜之情。,.,小結(jié),“狀物”卻不盡然。說“不盡然”，乃是因為“狀物”與“寫景”確有相通相同之處。舉例說吧，如鄭振鐸先生的散文名篇海燕，即是通過對“小燕子”這一個自然之“物”的描摹，抒發(fā)了作者心中“如輕