教學(xué)常規(guī)管理工作實施方案

1、小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施方案（試行） 為進一步推進素質(zhì)教育，規(guī)范教學(xué)行為，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教 學(xué)質(zhì)量，根據(jù)浙江省義務(wù)教育教學(xué)指南、浙江省教育廳關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階 段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知（浙教基2010127號）的精神，結(jié)合我校實際， 現(xiàn)就進一步加強教學(xué)常規(guī)管理工作制訂實施方案。 一、教學(xué)常規(guī)工作的實施 （一）課程管理與開發(fā) 1. 嚴(yán)格執(zhí)行三級課程管理。按照省教育廳制定的課程計劃，開齊課程，開足課時。 各位教師嚴(yán)格遵守課程表和時間表，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項教學(xué)規(guī)章制度，堅守教學(xué)崗位, 準(zhǔn)時上課、按時下課、不隨意缺課和私自調(diào)課。 2. 積極利用和挖掘鄉(xiāng)土教育資源，開設(shè)地方課程，

2、開發(fā)學(xué)校課程，承擔(dān)學(xué)校課程的 教師每學(xué)年把相關(guān)材料內(nèi)容于學(xué)期結(jié)束前上交教導(dǎo)處。 （二）備課 1. 堅持先備課后上課的原則。教師至少要提前兩天備好課，寫好教案（導(dǎo)學(xué)案）。 2. 備課要做到“八備”： 備課標(biāo)。各位教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議。明確 教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求，掌握教材的編排意圖、知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系以及教材在發(fā)展學(xué) 生智力、培養(yǎng)能力和進行思想教育等方面的要求，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與理念貫徹落實 到每一節(jié)課當(dāng)中。 備教材。各位教師上課前要認(rèn)真鉆研教材，必須熟練掌握教材全部內(nèi)容和組織結(jié)構(gòu)， 掌握三基（基本理論、基本知識、基本技能），三性（思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性），三 點（重點

3、、難點、疑點）。創(chuàng)造性地使用、整合教材。 備學(xué)生。各位教師要認(rèn)真分析本年段、本班學(xué)生的心理特點、知識基礎(chǔ)、能力水平、 學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等，從學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的經(jīng)驗出發(fā)，因材因人施教，既要面 向全體，又要分層次提出要求，努力使教學(xué)切合學(xué)生實際。 備教具。上課需要教具的，必須提前作好準(zhǔn)備。需要在微機室、語音室、多媒體教 室上課的，要提前作好課前硬件準(zhǔn)備。有示范動作或演示實驗的（包括運用現(xiàn)代教學(xué)手 段），要求親自練習(xí)或操作過。 備教法。要從實際出發(fā)，講求實效，靈活運用“自主、合作、探究”等各種教學(xué)方 法，形成自己的教學(xué)特色。 備板書。要深入分析教材，理清脈絡(luò)、抓住中心，用簡潔的文字或圖形，把一

4、節(jié)課 的中心內(nèi)容展現(xiàn)于黑板上，讓學(xué)生易于理解，便于記憶。 備作業(yè)。備課時應(yīng)精心設(shè)計課時作業(yè)，把握好作業(yè)的難易程度。合理安排作業(yè)的質(zhì) 和量。教師備課時要對要求學(xué)生做的練習(xí)、試卷先做一遍，并提出參考答案。 備資源。教學(xué)要和學(xué)生的實際密切聯(lián)系，要挖掘、整合、利用好教學(xué)資源。 3. 充分發(fā)揮年級備課組或教研組的集體作用，倡導(dǎo)集體研究、相互啟發(fā)、共享資源 的教學(xué)研討風(fēng)尚。每個教研組在規(guī)定的時間組織教學(xué)研討（語文：周二下午2:00 4:00 數(shù)學(xué)：周四下午2:00 4:00其他學(xué)科：周四上午 8:30 10:30 ）。教學(xué)研討要在教師 獨立備課的基礎(chǔ)上進行，重點是研討導(dǎo)學(xué)案的編制和解決疑難問題，并做到提前

5、一周進 行且有計劃、有記錄、定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講，務(wù)求實效。 4. 教案編寫要求。教案為傳統(tǒng)的手寫文本形式，教案中必須注明授課的日期。 在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，對不同教師的教案撰寫分別要求如下：教齡在 10年內(nèi)的新 教師必須寫詳案，教齡在10年以上15年以內(nèi)的教師必須50%上的課寫詳案；教齡在 15年以上的教師，教學(xué)經(jīng)驗較為豐富，教學(xué)水平較高的骨干教師可以寫簡案， 但每學(xué)期 至少提供2個示范性教學(xué)方案或特色教學(xué)方案；45周歲以上教師及龍泉市級及以上“學(xué) 科帶頭人”，且上學(xué)年期末成績在年級段前二名或任教全段學(xué)科的教師成績在城區(qū)學(xué)校 前二名的教師。教師本人書面提出教學(xué)常規(guī)免檢申請，經(jīng)學(xué)校行政

6、會討論同意，可以對 教案撰寫及常規(guī)檢查不作要求。 （三）課堂實施 1. 準(zhǔn)備充分。教師要帶好課本、帶齊必要的教具等進入課堂。做到不遲到、不早退、 不拖堂。每節(jié)課教師在教室的時間為課前 3分鐘+上課40（35）分鐘+課后2分鐘，以作息 時間表和上課鈴聲為準(zhǔn)。 2. 目標(biāo)明確，突出重點。注重課堂教學(xué)的有效性，注重課堂生成，善于根據(jù)課堂教 學(xué)實施情況及時調(diào)整教學(xué)方案。教學(xué)過程中要突出重點、突破難點，精講多練；每堂課 教師講授的時間小學(xué)必須控制在 30分鐘以內(nèi)，教學(xué)方法的運用要靈活多樣，多媒體等 現(xiàn)代教育技術(shù)的運用要合理有效。 3. 注重教師角色的轉(zhuǎn)變，變知識傳授者為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進者。

7、 課堂教學(xué)中要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，真正做到以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作 學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣。課堂教學(xué)中教師要盡可能的走近學(xué)生，組織、指導(dǎo) 和帶領(lǐng)學(xué)生一道完成教學(xué)任務(wù)。 4. 課堂教學(xué)必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課堂教學(xué)中要千方百 計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望，及時提醒上課打瞌睡、思想開小差的學(xué)生，引導(dǎo)每 個學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，得到發(fā)展， 努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 5. 師生和諧，教學(xué)民主。遵循教學(xué)規(guī)律，發(fā)揚教學(xué)民主，努力營造民主、平等、寬 松、和諧的課堂教學(xué)氛圍。課堂教學(xué)中教師要尊重學(xué)生，注意自身的儀表與形象，

8、善于 調(diào)控自己的情緒與情感， 做到不把消極情緒直接帶入課堂。 對課堂上的偶發(fā)事件要及時、 快速地處理，并盡快地把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)中來。 6. 繼續(xù)開展課堂常規(guī)評比活動， 認(rèn)真貫徹落實龍泉市八都鎮(zhèn)中心小學(xué)課堂常規(guī) 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每位任課老師每節(jié)課后及時對學(xué)生的表現(xiàn)作出評價，填寫課堂常 規(guī)評價表。 （四）作業(yè)布置及批改 1. 嚴(yán)格控制作業(yè)量。一、二年級不得留書面家庭作業(yè)，其他年級學(xué)生平均水平書面 家庭作業(yè)量每天控制在 1 小時以內(nèi)。 2注重作業(yè)設(shè)計。按照少而精的原則，適度安排作業(yè)量，倡導(dǎo)作業(yè)形式的多樣化， 有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等，并根據(jù)不同的學(xué)生，布置不同層次的作業(yè)。多 布

9、置具有實踐性、創(chuàng)造性、學(xué)生喜歡的作業(yè)，不布置簡單機械重復(fù)的作業(yè)。要求學(xué)生做 的作業(yè)，教師必須先做一遍。 3注重學(xué)生的預(yù)習(xí)和課堂練習(xí)。布置學(xué)生作業(yè)時，必須有課前預(yù)習(xí)題、課堂練習(xí) 題和課后練習(xí)題。 4建立作業(yè)布置公布與登記制度。每個班級必須設(shè)置作業(yè)公布欄（可以是黑板一 角），各班要根據(jù)學(xué)科特點和“輕負(fù)高質(zhì)”的要求，確定各學(xué)科的作業(yè)種類與數(shù)量，力 求每天課外作業(yè)學(xué)科平衡、總量合理。禁止任課教師濫發(fā)或濫推薦作業(yè)資料。 5作業(yè)必須做到“有選擇、有布置、有批改、有訂正、有復(fù)批”。作業(yè)批改要認(rèn) 真、及時、并有激勵性的評價， 要以教師批改為主， 教師指導(dǎo)下的學(xué)生自改與互批為輔。 對后 10%左右關(guān)注生的作業(yè)要

10、進行面批。 6. 及時向?qū)W生反饋批改中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出具體的改正意見。注重培養(yǎng)學(xué)生按時 完成作業(yè)、及時訂正作業(yè)中錯誤的良好習(xí)慣。 7. 要加強對學(xué)困生的作業(yè)輔導(dǎo)與批改， 常規(guī)檢查時在普查全班作業(yè)本的基礎(chǔ)上重點 檢查每班 15 名學(xué)困生的作業(yè)本。各學(xué)科必查作業(yè)本作出明確規(guī)定。 （五）課外輔導(dǎo) 1. 學(xué)校建立教師下班輔導(dǎo)制度、教師接待學(xué)生“問學(xué)”制度。文化學(xué)科的任課教師 每天必須安排半個小時以上的課余時間接待學(xué)生“問學(xué)”或下班進行個別輔導(dǎo)，及時解 決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，切實幫助學(xué)生成長進步。 2. 學(xué)校建立“關(guān)注生”的幫扶機制。力求做到不讓一個學(xué)生掉隊。 3. 建立學(xué)生之間相互輔導(dǎo)、相互幫助

11、制度，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣與樂于助人的 情感。 （六）考試與評價 1嚴(yán)格規(guī)范考試管理。只在每學(xué)期期末進行一次全校性或全年級性記錄成績的學(xué) 科考試，不得以考試成績對班級、教師和學(xué)生進行排名。 2. 學(xué)校建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。切實做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價，促進學(xué)生 形成終身學(xué)習(xí)所需要的基礎(chǔ)知識、基本方法和基本能力。要注重過程評價和多元評價， 盡可能讓更多的學(xué)生感受到成功的喜悅；要充分利用激勵性評價，幫助學(xué)生樹立自信， 讓每個學(xué)生都感到“我能行”。 3. 學(xué)校要根據(jù)教育主管部門的有關(guān)文件要求建立科學(xué)的學(xué)業(yè)考試與考查制度。技能 性學(xué)科（如音樂、美術(shù)、體能等）每學(xué)期組織一次考查；文化學(xué)科除參加市

12、教研室組織 的質(zhì)量檢測外，學(xué)校要合理安排考試（測驗）次數(shù)?？荚囆问揭鄻踊?如筆試、口試、 聽試、實驗操作等?？荚嚸}應(yīng)有明確的目的性和針對性， 嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)和教材命題， 題量和難度適宜，做到知識和能力的考查有機結(jié)合，注重考查學(xué)生靈活運用知識、分析 問題、解決問題的能力。 4語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語學(xué)科教師要做好單元知識點梳理與過關(guān)檢測工作，力 爭做到堂堂清，日日清，月月清。學(xué)期結(jié)束時以教研組為單位上交每個單元知識點、自 編單元過關(guān)檢測卷、易錯題匯編。 5加強對考試命題的研究與培訓(xùn)，切實提高教師的命題水平。學(xué)校建立“命題研 究小組”，負(fù)責(zé)對考試命題的研究和教師命題的指導(dǎo)與培訓(xùn)等工作。 語文、

13、數(shù)學(xué)、科學(xué)、 英語學(xué)科的任課教師每學(xué)期至少要出一份綜合性試卷，學(xué)期結(jié)束前上交教導(dǎo)處。 （七）校本教研與培訓(xùn) 1. 積極開展校本教研活動。學(xué)校教研組的教研活動要有主題、有計劃、有規(guī)定的時 間、有活動記錄。教研主題可以是立項課題，更可以是教學(xué)中遇到的突出問題和困惑； 學(xué)校教研組的教研活動至少每周進行一次，活動的形式可以是集體備課、聽課、評課、 學(xué)習(xí)與交流等。 2. 學(xué)校鼓勵和支持教師參加上級教育部門組織的教研與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。 市教研室組 織的各學(xué)科的教研活動必須按要求參加，不能無故缺席；同時，學(xué)校要有計劃地選派或 組織教師參加麗水市及省教研部門組織的教研活動，主動接收發(fā)達地區(qū)的輻射。 3. 積極開

14、展教育科研與教學(xué)創(chuàng)新活動，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校必須根據(jù)自身的實 際開展綜合性的課題研究，以推進學(xué)校整體工作的發(fā)展；教師必須結(jié)合自身的教育教學(xué) 實踐積極開展教育教學(xué)的研究與創(chuàng)新活動，努力提高教育教學(xué)工作的實效。專任教師每 學(xué)年至少撰寫 1 篇教學(xué)論文或教學(xué)案例， 至少上 1節(jié)校級以上公開課或 1次教研組內(nèi)主 題發(fā)言。學(xué)科帶頭人和骨干教師每兩學(xué)年至少主持或參與完成一項立項課題的研究。 4. 廣泛開展教學(xué)反思，努力打造精致、有效的課堂教學(xué)。鼓勵教師相互推門聽課， 每位每學(xué)年聽課節(jié)數(shù)不少于 40 節(jié)（其中本校本組教師的課不少于 10 節(jié)），聽課記錄詳 實，有具體的評教意見。 5. 加強教師培養(yǎng)，促進

15、教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校制訂教師培養(yǎng)的規(guī)，青年教師必須有專 業(yè)發(fā)展的計劃，并努力付諸實施。學(xué)校必須建立多種平臺或載體，如教師論壇、教育博 客群、讀書會、經(jīng)驗交流會、教學(xué)展示與評比等，以促進教師的專業(yè)發(fā)展。 二、教學(xué)常規(guī)工作的檢查與考核 （一）學(xué)校建立教學(xué)常規(guī)工作指導(dǎo)與評價小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)工作的 指導(dǎo)、檢查與評價工作。 （二）學(xué)校建立教學(xué)常規(guī)的檢查考核制度，改進檢查與考核的辦法，提高檢查與考 核的實效。學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的檢查必須實行定期和不定期相結(jié)合，統(tǒng)一檢查與專項抽 查相結(jié)合，檢查與指導(dǎo)改進相結(jié)合。檢查結(jié)果要及時公布，并與績效工資掛鉤。 （三）全面實行“推門聽課”制度。未兼課的校長平均每天至少聽 1 節(jié)課，每周兼 課 6 節(jié)以內(nèi)的校長