教學新秀培訓(xùn)心得體會

1、精選word文檔 下載可編輯涪陵區(qū)首屆教壇新秀培訓(xùn)的心得體會涪陵十五中鄧峰這近幾天的學習，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一周，也是促進我教學上不斷成長的一周。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力！一、更新觀念，以新的觀念做為指導(dǎo)思想當前，面對新課程、新教材的實施，要想真正提高課堂教學效果，沒有必要的觀念更新，課程改革是難以實現(xiàn)的。因此教師必須適應(yīng)時代要求，更新觀念。在實施課堂教學時，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學生，而且要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律、年齡特點來認真研究，探討課堂教學的方式、方法。要從學生全面發(fā)展

2、的目標出發(fā)來組織和實施自已的課堂教學。在傳授多種科學文化知識的同時，對學生時行思想道德教育，同時還要改變對學生的傳統(tǒng)看法，要遵循教育活動的規(guī)律，充分注意學生的“差異性”、“潛在性”，努力提高學生學習的“主動性”。課改要求新時代的教師應(yīng)該能教職工各種類型的學生，并使他們各自的特長都充分得到發(fā)揮。這就要求教師需要終生學習。只有這樣才會“與時俱進”適應(yīng)課程改革帶來種種新問題材的挑戰(zhàn)。二由教書匠向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變未來教育需要“專家型”的教師，而不是“教書匠”這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中問題而進行的研究即不是在書齋進而研究而是在教學活動中進行的研究。教師要求承擔起研究者的角色，新課程的實施將

3、為教師向研究型轉(zhuǎn)變提供積極的學習機會。三、改變原有工作方式，在合作中求發(fā)展新課程提倡培養(yǎng)學生綜合性學習，而自主合作探究是學生學習的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一 人較好地完成對學生課題的指導(dǎo)工作。這就要求教師善于了解其他學科，不要把自己任教的學科看作孤立的整體。要改變彼此孤立的局面，學會與其他教師合作，與不同學科，不同年級的教師打交道。要互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互相促進。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。春風化雨潤物無聲-新秀教

4、師培訓(xùn)心得體會219年3月21日-3月23日，很榮幸我能以新秀教師的身份參加此次培訓(xùn)。再一次來到我的母校-秭歸二中，有太多既熟悉又陌生的感觸了。二中以一種全新的姿態(tài)迎接著每一名來此學習的莘莘學子，我既驕傲又羞怯，驕傲的是相隔數(shù)十年，母校更加強大，更加美麗，絲毫不見歲月的瘢痕；羞怯的是在母校面前我是如此的卑微，如此的平凡，就像角落里那朵不起眼的小花。慶幸的是我不曾遺棄自己，反而汲取養(yǎng)分不斷成長。因為渴望成長，所以不斷學習，因為向往陽光，所以努力向上。正如韓慶娥老師所講，這是我自己的事，所以我必須全力以赴。（一）問渠那得清如許，為有源頭活水來。韓永新局長這樣說要做學識淵博的教育人，要勤學精學，大膽

5、創(chuàng)新。屈瑛老師這樣說給學生一杯水，教師自己得有一桶水、一缸水、一條河流。是?。∥易鰹橐幻逃?，一名老師，我愛學習了嗎？我看了幾本教育類書籍？我研究透了幾條課程標準？我精心設(shè)計了幾篇教案，制作了幾個課件？“年輕要做好老師”李主任說這句話的時候我愣住了，年輕？是的，我還年輕，“好老師”就要打個問號了？“年輕要做好老師”這句話深深的撼動了我，也勾起了我的“傷心事”。郭家壩鎮(zhèn)近幾年都有這樣一個規(guī)律，鎮(zhèn)中心小學每年都會派送老師去明德小學支教，218年秋我被選中了，不知是幸運還是不幸，說實話我內(nèi)心是不情愿的，交通不便利不說，去一個陌生的環(huán)境我舍不得我的孩子們。212年，他們一年級的時候我們就相識相知了，

6、今年他們六年級我卻要離開。怎樣說我都是不情愿的，可作為黨員我必須服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。離開學校的時候我是驚慌失措的，我害怕他們知道這個消息，我?guī)缀跏乔臒o聲息的離開。因扶貧工作的需要我回過一次學校，讓我崩潰的是他們一齊圍上我，拉我的手我的衣服，話未出口淚卻先流，女孩子泣不成聲，男孩子黯然沉默，連成績最差表達能力最差的兩個孩子也擠到我跟前，問我好不好？我真的感動，我害怕他們的眼淚會沖毀我心底最弱的那道防線，最后他們強烈要求我送他們到教室門口，怕影響他們的情緒，我只敢送到樓梯口就悄悄撤退了，我的孩子們太好騙了！我算是一個好老師吧，用心愛著我的孩子們，遺憾的是我沒能陪他們渡過小學里最后一段時光?；叵肫鸷⒆觽?/p>

7、為何會此的喜歡我，那就是愛和知識的力量！生活中像媽媽，像姐姐，像朋友；課堂上是偶像，是百科全書，是無所不能的“supermen”。他們不會的我都會，他們不懂得我都知道，我還會畫讓他們?yōu)橹@嘆的畫，在他們心目中我就是神一般的存在?？呻S著教齡的增加和生活的瑣事，我有多久沒學習啦，沒靜下心看一本書，畫一幅畫，我自己也不知道。這次的培訓(xùn)讓我清醒的認識到我需要學習，我必須學習，只有這樣才能真正成為一名知識淵博的教育人。（二）會當凌絕頂，一覽眾山小。做孩子喜歡的老師是克服一切困難的前提。讓學生愛上老師是最輕松的教育方式。如何做一名學生喜歡的老師拾我這次培訓(xùn)最大的收獲，答案就是學會反思。反思教學中的一點一滴

8、，反思觀察到的每一個細節(jié)，反思問題出現(xiàn)的原因，困難越大，思考就該越深?！鞍延龅降拿恳粋€問題都解決這就是成長的階梯，不要有畏懼心理，要把問題當個寶貝?！崩钪魅蔚倪@份心靈雞湯我很受用，我是一個膽小的人，不愿意表現(xiàn)自己的人，好聽點叫低調(diào)，不好聽那叫慫。從此刻起我要高調(diào)做人低調(diào)做事，遠離“慫包”。我有“登泰山而小天下”的豪情，我要做那“各領(lǐng)風騷數(shù)百年”的教育人。（三）紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。路雖近，不邁開腳步是無法走完的；路再遠，一步一步總會到達終點。幾位老師成功的經(jīng)驗都告訴我同一個道理，“路就在腳下，快行動起來吧”，別說家長不配合，別說孩子不聽話，別說年輕沒經(jīng)驗，別說工資太少沒動力，別說工作

9、太忙沒時間，別說身體太差沒精力，所有的理由都是你懶惰的借口，告別懶惰，從現(xiàn)在開始行動起來吧！每天看一會兒書，做一會兒鍛煉，寫一個片段，想一個妙招，寫一個反思，歲月總會在不經(jīng)意間給你意想不到的禮物，那時的你會感謝現(xiàn)在拼命努力的自己。說是體會不如說是反思，說是收獲不如說是提醒，說是培訓(xùn)不如說是取經(jīng)。就如李維新主任所說，給你做讓你做是給你機會，所以我非常感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給我這個學習成長的機會，感謝教體系統(tǒng)組織的這次活動，更要感謝在這次培訓(xùn)中給我指明方向的各位老師，作為一名教齡7年的“新秀”教師我很感激很珍惜這次機會。我想說今天我以新秀教師為榮，明天新秀教師以我為傲！參加“教學新秀”比賽心得體會金秋九月，

10、我懷著激動與自豪的心情，無比幸運地成為了蜀山小學的一名語文教師，開始了自己人生的新征程。在初為人師的兩個多月里，我既體會到了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又感覺到了教師工作的艱辛和勞累，或許對于我來說真該是欣喜中有困惑，歡樂中有感悟，忙碌中有收獲。這兩個多月，我除了努力做好學校的教學常規(guī)工作，還參加了區(qū)“教學新秀”的比賽話動。從一開始的校內(nèi)選拔課、學習制作微課視頻，到接到區(qū)里的比賽課題開始設(shè)計賽課教案、制作課件、校內(nèi)磨課，這一系列的參賽準備過程讓我充分感受到了學校領(lǐng)導(dǎo)對我們青年教師的深切關(guān)懷和殷切希望，我特別感謝領(lǐng)導(dǎo)和前輩們對我的指點和幫助。經(jīng)過這次比賽的鍛煉，我感覺自己膽子大了，也沒有那么恐

11、懼教學比賽了。我為磨練后的提升而快樂，或許最終的成績并不理想，但我通過參加這項活動而得到了一份屬于自己的東西，這也許會在我今后的工作和生活中起到積極的作用。下面我將在這次比賽活動中的心得整理如下一、需要不斷的提升個人素質(zhì)作為一名剛剛接觸小學語文教育的新老師，我沒有太多的教學實踐經(jīng)歷，所以很多時候，對于教育教學還處于摸索狀態(tài)。而這其中最重要的是個人的知識素養(yǎng)，有句話說的好“要教給學生一滴水，自己必須要有一桶水”，而且還必須是一桶源源不斷的活水，只有不斷的學習，不斷的提升個人素養(yǎng)，學習借鑒和積累經(jīng)驗，全身心的投入工作，摸索一套屬于自己的教學方法和教學風格，才能不斷的促進個人專業(yè)素養(yǎng)的提升。我常常向

12、一些有經(jīng)驗的老師請教有關(guān)教育教學和班級管理的方法和經(jīng)驗，由此我認識到，我缺乏的不僅僅是作為教師的經(jīng)驗，更重要的是認識事情和思考事情的深度和廣度，對于有些事情，我們?nèi)菀紫氲眠^于簡單，而真正忽略了其中的細節(jié)。譬如這次教學新秀賽，從最基本的課前安排、課堂上出現(xiàn)的各種意外的概率以及時間問題等等，歸根結(jié)底，還是敗于自己的經(jīng)驗不足和不注重細節(jié)。作為教師，我的教學生涯才開始，教育這條路沒有捷徑，一切都需要自己一步一步踏踏實實的走，實實在在的去學習，去探索，去實踐，去思考，才能適應(yīng)教學工作，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。二、必須認真?zhèn)湔n認真鉆研教材，對教材的每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與

13、難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料，教師只有對教材了解的透徹，對知識點把握準確，知道上什么，怎么上，才能上好課；深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計教學方法，解決如何把自己已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織課堂教學、如何安排每節(jié)課的活動。三、充分運用豐富的教學資源 現(xiàn)在的孩子是玩“蘋果”“ipad”長大的，我們不能用老一套的教學模式或者方法來教學，要吸引孩子，滿足孩子的知識學習需求，老師也要與時俱進！ 充分運用豐富的教學資源，是提高課堂效率的有效手段，更能夠激發(fā)學生的興趣。語文課堂的教學資源相當

14、豐富，如圖片、音樂、視頻、錄音等多種材料。運用多種必要的教學手段，可以使我們的課堂教學更加生動形象，也能夠從聽覺、視覺、感覺等方面喚起學生的學習興趣。四、不斷地反省和思考要加快新教師的成長步伐，就必須以教育教學理論為指導(dǎo)，結(jié)合理論反思自己的實踐。教學反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那他就不會取得長足的進步。我想，此次教學新秀大賽對于大多數(shù)參賽的青年教師來說，是挑戰(zhàn)，也是機遇，尤其是對我這個今年新進教師是一個極大的挑戰(zhàn)，成功意味著我的教學基本技能過關(guān)。所以，對于這次大賽我倍感壓力。面

15、對有限的時間準備新課，從導(dǎo)入到小結(jié)，每一個環(huán)節(jié)都不能掉以輕心。然而賽后我回過頭來思考，當初是怎么備課的？如何設(shè)置每一個環(huán)節(jié)之間的銜接的？通過這次比賽，給我提出了許多有意義的問題比如如何對教材進行鉆研，哪些知識是詳細講解的，如何展示本堂課的亮點，如何把握教學中的“預(yù)設(shè)與生成”，如何對自己的課堂和教學進行有效性思考。這些都不斷的提醒我要為了更精彩的語文課堂而努力?？偟恼f來，這次比賽是一次大檢閱，它讓我明確了自己的不足，督促自己不斷進步，不斷取長補短，為成為一名優(yōu)秀的小學教師而奮斗。每一次比賽是痛苦的，也是快樂的；在痛苦中成長，在快樂中前行!英語教學心得作為一名新的高中英語教師，在交城中學任教這兩個

16、多月中，我發(fā)現(xiàn)自己與其他老師們之間存在較大的差距，值得我學習和提高的地方還有很多。除了平常自己上網(wǎng)學習一些優(yōu)秀的教學方式之外，還利用課余時間多次聽了其他老師們的課，回去之后自己總結(jié)學習，通過與這些老師的教學方法相比較，找到差距，并想方設(shè)法縮短距離，在最短的時間內(nèi)讓自己成長成為一名合格的英語教師。通過這一段時間的教學，教學過程中的不足之處主要包括以下幾點1、給學生們“灌”知識這些高一的孩子們對于知識的渴望遠遠超過了我們的估量，面對求知若渴的學生們我們總是想把自己知道的所有知識都教給他們，貌似這樣的想法很科學，也很負責，但是反過來想想，他們是否能夠接受，是否能夠消化，我們是否有拔苗助長的嫌疑？2、

17、機械式課堂互動為追求師生互動而互動，機械式互動，而沒有達到學生心領(lǐng)神會般的互動。我的理想課堂是，希望在師生的積極配合下，共同營造一個融洽、活躍、互動性十足的課堂。在課堂上，老師采用靈活新穎、多樣化的教學方式，不僅可以激發(fā)學生聽課的積極性，而且便于學生接受知識，達到良好的教學效果。課堂互動直接影響到最終的教學效果，而我的課堂缺乏真正的互動性，有時甚至有點機械。3、教學方式還需改進這是我的第一個班級，我特別想把他們的英語基礎(chǔ)打好，激發(fā)他們的學習興趣。所以我的教學方式就特別重要，我十分想讓每一個學生都參與進這個大課堂。但事實是，我只能照顧到9%的學生。教學經(jīng)驗的有限直接導(dǎo)致了有限的教學效率和教學成果

18、，今后要努力的方面還很多，相信隨著時間和經(jīng)驗的累積，定會在高中英語教學中有一番作為。以下幾點是今后要學習完善的技能1、“聽”出來的教學經(jīng)驗聽是獲取教育理論、教改動態(tài)和教學經(jīng)驗的又一種有效途徑，它是讀的補充。聽比較隨機，形式多樣。老教師的示范課、同齡人之間的相互探討等都是聽的好材料，直接面對聽眾，用理論聯(lián)系自己的教學實踐，進行直觀形象的講解。這種形式更有利于幫助我獲取實踐經(jīng)驗，改進教育方法，提高教育水平。2、爭著參與各種課程青年教師要十分注意在課堂教學中鍛煉自己，提高自己。尤其是公開課、嘗試課、研究課更要爭著上，因為在這些課的背后，有一大批教師在支持著你，幫助著你。課前的多次討論，反復(fù)修改，不斷

19、充實，逐步提高，是集體智慧的結(jié)晶，從備課到上課都是一個學習提高的過程，這樣更能使自己快速走向成熟，走向成功。3、想要突破就要學會“寫”寫是學習實踐后的總結(jié)提高的重要一環(huán)，是實踐向理論的上升過程。不會寫就不會有突破，對于我們年輕教師尤為重要。寫也是靈活多樣的教學后記寫出每節(jié)課成功的喜悅和失敗的教訓(xùn)；課堂隨筆記下這堂課發(fā)生的點點滴滴；課題小結(jié)將自己的教學體會和做法整理成書面文章這樣每課寫一點，記一點，兩三年下來積累的素材將十分豐富，也是自己成長的足跡。同時這些資料還可以與教師交流切磋，逐步使自己成為名副其實的教學之師。4、遇到問題獨立思考不管遇到教法問題還是知識性的問題，作為新教師的我們首先要獨立

20、思考，自己動手查閱資料，而不單單是借助網(wǎng)絡(luò)，或者直接去跟別人拿個答案。年輕教師的好處是可以很快的和學生們相處融洽，遇到問題的時候，我們可以跟學生一樣去，去看教材，去相互討論，通過這樣的學習方式從而把真實的學習方法教給他們，以身作則，共同進步。5、注意教學案例的收集和整理教學過程中，案例越多，教學就越得心應(yīng)手。想我這樣剛工作的老師，有時會覺得一節(jié)課的時間太長，講著講著就沒有東西可講了，主要是因為腦袋里的案例和素材太少。此外，我們在收集和篩選案例的過程中，也可以使自己的教學水平和把握教材的能力逐漸提高。像我們這樣的青年教師素質(zhì)的自我提高關(guān)鍵要靠自己，“多聽、多參與、多寫、多思考、多整理”肯定是一條

21、快速走向成熟走向成功的捷徑，希望我能夠快速成長。英語是一種語言交際工具，也是培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神、實踐能力的一個重要載體。學好英語，既是學生完成基礎(chǔ)教育階段的主要學習課程，更是開闊學生視野、接觸域外優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學生世界眼光和全球意識的重要渠道。只有教師按照新課程理念要求，從關(guān)注學生終身發(fā)展的高度，不斷優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，積極地營造民主、平等、和諧的教學氛圍，才能達到事半功倍的教育教學效果。那么如何進行有效教學呢？1、激發(fā)學生的學習興趣在我的學生中我深刻的體會到，他們愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強，傳統(tǒng)填鴨式的灌輸知識肯定行不通，因此我比較重視激發(fā)學生的學習興趣，并保持它，使之成為他

22、們學習的動力。為了培養(yǎng)和保持學生的學習興趣，我刻意渲染英語課堂氣氛，引發(fā)學生的興趣和求知欲；充分研究教材，認真?zhèn)湔n，在各教學環(huán)節(jié)中增加趣味性；注重“以人為本”，發(fā)揮學生的主體作用；建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。因為興趣是最好的老師。一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學。與此同時不斷完善課堂教學手段，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)學生實踐的熱情。為了要提高和激發(fā)學生的學習興趣我充分鉆研教材，認真?zhèn)湔n，在各教學環(huán)節(jié)中盡量增加趣味性。一般是由易到難，逐步深

23、入，同時要考慮到對學生學習興趣的一定刺激程度，使學生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學環(huán)節(jié)中的趣味性，教學手段的多樣化也有助于使學生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，我想辦法為學生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引學生注意用生動的形象、真實的畫面、優(yōu)美動人的語言和音樂，來豐富學生的想象力，刺激學生的興趣和求知欲，增強學生的記憶效果，從而實現(xiàn)教學目標，達到教學目的。然后再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時，合理地運用實物或圖片、簡筆畫、錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進行課文教授時有時我會從網(wǎng)上下載一些英語材料或用自制課件來進行教學，通過聲音、畫

24、面等的完美結(jié)合。2、重視“以生為本”我還注重“以生為本”，發(fā)揮學生的主體作用。過去我們采取的是填鴨式的教學，把他們看成是可以填充知識的容器，忽視學生的特點，無視學生的主觀能動性。但現(xiàn)在通過不斷的學習，我終于懂得了“以人為本”的理念。也就是在教育過程中，以學生為中心，充分發(fā)揮學生的學習主動性。3、建立良好的師生關(guān)系現(xiàn)在的學生與我當學生時的情況很不一樣，他們往往不聽“師道尊嚴”這套，討厭權(quán)威型的老師，他們追求的是平等的師生關(guān)系。如果我們認為，人的天性是懶惰的，不思進取的，需要嚴格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)。但是現(xiàn)代的教育觀念認

25、為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全發(fā)展，故權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺學生的興趣和偉大的創(chuàng)造力。4、在教學過程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)，也就是我們平常所說的教師職業(yè)道德的其中重要的一個方面。我們的工作除了教學上的，還有心靈上的。對待形形色色的問題，來自不同家庭的學生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。特別是“差生”，學習英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學習無聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他

26、們心頭的恐懼感和失落感十分有利。5、強化教學必須追求有效的意識一個教師絕不能憑感覺、憑經(jīng)驗、憑苦干去搞教學，不能讓學生只停留在機械性記憶、淺層次理解和簡單運用上。要深深懂得課堂上的浪費是最大的浪費，課堂上的無效是最大的無效。要經(jīng)常思考自己到底應(yīng)該給學生一些什么東西，怎樣教學才是最有效，要時時提醒自己不當那種一心只顧加班加點、兩眼只盯著分數(shù)教學的教師。6、反復(fù)嘗試如何使教學更有效要力使課堂教學有效，一是在課堂教學的理念上，應(yīng)明確樹立為能力而教、圍繞問題而教，而不是單純?yōu)橹R而教、為考試而教。要相信學生，不僅要關(guān)心學生的行為投入，還要關(guān)心學生的認知和情感投入。只有這樣，才不會上“糊涂課”。二是在教

27、學方法的選擇上，師生應(yīng)善于分別學會選擇到最適合自己的教法或?qū)W法，只有引導(dǎo)學生實現(xiàn)由“學會”到“會學”，學生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚、主題精神得到凸現(xiàn)，其靈活性、天性和“野性”得到保護。三是要自覺加大課堂教學“打假”力度，最大限度的減少各種虛擬教學行為和“正確的廢話”，不亂搶占本該屬于學生在課堂上的學習時間和思維空間，讓課堂教學更加和諧有效，使師生的教與學能最佳的呈現(xiàn)互動、互助、互進的效果。7、注重總結(jié)進行有效教學的經(jīng)驗一個教師要想搞好有效教學，除了要加強自身的努力實踐總結(jié)外還要善于結(jié)合工作實際有針對性地借鑒好別人的成功經(jīng)驗。比如，曾有優(yōu)秀教師提出的“堂堂清，日日清、周周清、月月清”以

28、及“字不離詞、詞不離句、句不離文”的教學經(jīng)驗。同時，還要學會反思自己和別人開展有效教學的經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的各種“教學定勢”和日常教學行為。總之，盡管英語的教學與其他學科有點不一樣，但也是興趣為先。學生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學習興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學生對這門學科的興趣，獲得事半功倍的效果。正如孔子說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！蔽覀兊挠⒄Z教學只要善于在學生的“好”與“樂”中激發(fā)他們的學習興趣，那么我們的教學就會事半功倍，收到好的效果，那時我離我成功英

29、語教師的目標也就不遠了。教壇新秀初選心得體會本次的小學語文教壇新秀白堿灘區(qū)的初選結(jié)束了，雖然我沒有晉級，但我想就我經(jīng)歷的這一段時光做一簡要總結(jié)。從接到通知，我就開始了相關(guān)準備，借了課標，搜集到了許多的關(guān)于課標、教法、學法的資料，選擇題和填空題都保存在了電腦上，反復(fù)查閱使自己記憶，其他的簡答題和辨析題我就一一下載，隨時拿在手上背誦。通過了比賽，使我覺得自己的專業(yè)知識需要不斷加強， 在工作上，更要認真細致，不論是不是要迎接考試，都要積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學。今后的努力方向1、加強自己的專業(yè)知識的訓(xùn)練，加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上根據(jù)課表

30、要求，做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。2、對學困生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。4、不僅使自己的專業(yè)能力知識加強，也要教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感，師生共同進步。雖然本次考試結(jié)束了，但是我要以此為起點，從點滴做起，把一項常做常新、永無止境的工作做好實在不易，但要盡心盡力，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。是“愛”讓我追憶著那

31、些一起走過孩子們縣二小李赟杰作為一名年輕的教師，我沒有高深的教育教學理論和豐富的人生閱歷，對于今天教育心得體會演講比賽來說，我只能和大家的是我和孩子們一起在大山深處的那一段“愛”的支撐、依靠、牽掛、付出與收獲。8年的盛夏季節(jié)，我結(jié)束了三年的師專生活，開始了人生征途上的新起點。帶著對明天的憧憬，我踏上了教育崗位，一天到晚和孩子們打交道，覺得很有意思，很有樂趣。但是出入的不便，封閉的環(huán)境，落后的村子，雨天的泥濘，一切的一切都讓我無助和困惑。而且我總是很擔心與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道，我的付出他們能讀懂多少？恐怕過了今天也就忘記了吧！夜深人寂的角落里，只有風兒知道。回想著，是什么支撐著我！原來是一

32、個把給予孩子愛當做信仰，一個從不計較得失的年輕教師，一個讓我模糊視線的故事，冰激凌的眼淚那是一位支援西部的年輕教師，他步行四十里山路為的只是給全班每一個孩子買一支冰激凌。孩子們在作文中這樣寫到我們的老師是個好人，他很愛我們，給我們每人買了一個冰激凌。我們從來沒吃過冰激凌，真好吃。大家很感動，都流淚了。冰激凌也很感動，流著白色的淚。是啊，總有一種力量讓我們淚流滿面。對于這樣的老師來說，我又算得了什么？那種觸動靈魂的“愛”，讓人敬仰的勇氣不是我應(yīng)該學習的嗎？還記得，是什么讓我依靠著！是一張張在陽光下對著我微笑的小臉蛋，是一雙雙小手拉著我走過那片開在月光下的鳳尾竹，是一句句“李老師，我們想和你一起走出大山！”那一刻，讓我知道我在他們心里