2019年春部編版三年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃

1、2019 年春部編版三年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析經(jīng)過三年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí), 班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成。課堂上，學(xué)生大都能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。一部分孩子上課發(fā)言很積極、學(xué)習(xí)踏實(shí)、認(rèn)真、穩(wěn)定言表達(dá)能力、朗讀能力、寫作能力發(fā)展全面。另外也有一部分學(xué)生，語言表達(dá)能力很強(qiáng)，課堂活躍，對(duì)什么都充滿好奇, 但由于基礎(chǔ)較差、書寫馬虎導(dǎo)致成績不夠理想還有待提高。, 且語二、教材分析本冊(cè)教材安排課文 28 篇，教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)單元。分別是“感受多彩春天”、“品味經(jīng)典寓言”、“體會(huì)傳統(tǒng)文化”、“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”“發(fā)揮無限想象”、“追憶幸福童年”、“探索自然奧

2、秘”、“遨游童話王國”。一共選編了 28 篇課文，其中 22 篇為精讀課文， 6 篇為略讀課文。課文語言規(guī)范，符合三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。體裁多種多樣，內(nèi)容生動(dòng)，趣味性強(qiáng)，既體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代特色，也弘揚(yáng)了中華優(yōu)良傳統(tǒng)， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文字的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，激發(fā)熱愛祖國語言文字的情感。“語文園地”包括五個(gè)欄目 : 識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、寫話、展示臺(tái)、我愛閱讀。三、教學(xué)目標(biāo)( 一 ) 識(shí)字與寫字(1) 會(huì)使用字典 , 學(xué)習(xí)使用詞典 , 有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。(2) 認(rèn)識(shí) 250 個(gè)生字 , 會(huì)寫 250 個(gè)生字。(3) 繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書寫楷字, 做到規(guī)范、整潔。(二)

3、閱讀(1) 用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文, 能背誦要求背誦的課文、段落。(2) 繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文 , 能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。(3) 學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文 , 借助字典、詞典、和生活積累 , 理解詞句的意思。繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。(4) 積累課文中的優(yōu)美詞語 , 精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文 10 篇 ( 段 ), 練習(xí)復(fù)述課文。(5) 繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文 , 粗知文章大意。(6) 初步把握文章的主要內(nèi)容 , 體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。(7) 繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣, 收藏并與同學(xué)交流圖書資料, 課外閱讀總量不少于10 萬字。(三)習(xí)作(1) 留心觀察 , 展開想象 ,

4、樂于書面表達(dá)。 愿意將自己的習(xí)作讀給人聽 , 與他人分享習(xí)作的快樂。(2) 學(xué)會(huì)觀察他人 , 發(fā)現(xiàn)他人的特點(diǎn)。(3) 能夠在習(xí)作中合理的運(yùn)用收集的資料。(4) 能夠有順序的安排文章內(nèi)容 , 并把印象深刻的部分寫具體。(5) 在習(xí)作的過程中 , 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力 , 大膽猜測與聯(lián)想 , 并發(fā)現(xiàn)想象的魅力。(6) 學(xué)習(xí)在生活中做小實(shí)驗(yàn) , 并發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的趣味性 , 能用文字把實(shí)驗(yàn)中有趣的地方記錄下來。( 四) 口語交際(1) 能用普通話交談 , 繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。(2) 能具體生動(dòng)的講述故事 , 努力用語言打動(dòng)他人 , 講述見聞做到清楚明白 , 能說出自己的感受和想法。(3) 在交談中能認(rèn)

5、真傾聽 , 并能就不理解的地方向人請(qǐng)教 , 就不同的意見與人商討。(4) 學(xué)會(huì)勸說別人 , 懂得站在別人的角度想問題 , 在勸說的過程中訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。(5) 在口語交際的過程中培訓(xùn)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀, 學(xué)會(huì)辨別是與非。( 五 ) 綜合性學(xué)習(xí)第三單元第12 課之后有一次綜合性學(xué)習(xí), 主題為“中華傳統(tǒng)節(jié)日”, 這與第三單元的學(xué)習(xí)主題相契合 , 考查學(xué)生的語文綜合能力。四、教學(xué)措施1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持在語言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2、鼓勵(lì)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段 , 以及在課外閱讀和生活中獲

6、得生活材料。3、開展有趣的語文實(shí)踐活動(dòng), 在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文, 學(xué)會(huì)合作。4、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練, 著重進(jìn)行段的訓(xùn)練一讀懂一段話, 寫好一段話 , 繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式, 掌握基本的表達(dá)方法。5、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法 , 鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事, 從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中 , 提高他們的語言表達(dá)能力。, 要充五、教學(xué)進(jìn)度安排周次課時(shí)安排教學(xué)進(jìn)度17開學(xué)第一課、 1 古詩三首、 2 燕子273 荷花、 4* 昆蟲備忘錄、口語交際、習(xí)作、語文園地一375 守株待兔、 6 陶罐和鐵罐477 獅子和鹿美麗的鹿角、 8* 池子與河流、口語交際、習(xí)作、語文園地二579 古詩三首、 10 紙的發(fā)明教6711趙州橋、 12* 一幅名揚(yáng)中外的畫綜合性學(xué)習(xí)、語文園地三學(xué)7713花鐘、 14 蜜蜂8715* 小蝦、習(xí)作、語文園地四進(jìn)9716小真的長頭發(fā)、17 我變成了一棵樹107習(xí)作、期中考試度11718童年的水墨畫、19 剃頭大師表12720肥皂泡、 21* 我不能失信、習(xí)作、語文園地六13722我們奇妙的