2019最新人教版品德與社會四年級上《當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時候》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2019 最新人教版品德與社會四年級上當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時候教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。、學(xué)習(xí)消防知識，詳細(xì)了解對火災(zāi)的處理方法。、知道當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時候要機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。教學(xué)重、難點(diǎn)：、學(xué)會撥打，當(dāng)?shù)貢r間危險(xiǎn)發(fā)生的時候能夠機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。、學(xué)會火災(zāi)逃生的方法。教具準(zhǔn)備：電腦、課件，實(shí)物投影儀。一、 * 導(dǎo)入：師：同學(xué)們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學(xué)去的時候，家里人都對我們說了些什么？（學(xué)生回答多數(shù)會是交待安全的話）師：為什么每天都說同樣的話呢？一個人的生命是偉大的，他可以有無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，有可能改變?nèi)祟惖纳?。同時我們的生命又是脆弱的，危險(xiǎn)時

2、時都在我們的身邊。請大家一起來看大屏幕，這是發(fā)生在我們的一次空前的大災(zāi)難：年月日下午時分，正當(dāng)我們還安靜的坐在教室內(nèi)讀書的時候，一場由瀑雨引發(fā)的山洪無情地沖進(jìn)了沙蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)，洪水奪走了多個幼小的生命，給無數(shù)家長和教師心中留下了永難磨滅的創(chuàng)傷。（課件展示圖片，教師講解）師：當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時候，我們應(yīng)該怎么辦？下面我們就來共同學(xué)習(xí)交流當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時候。（課件出示課題）二、師生互動活動：、如何拔打創(chuàng)設(shè)著火了的情境（由兩名學(xué)生表演創(chuàng)設(shè)情境，一名演家中著火了1 / 3的小主人，小主人看到著火了慌張地亂喊亂叫；一名演大火，叫嚷著要燒了一切。）師：遇到這樣的情況，他這樣慌里慌張、亂喊亂叫對不對？應(yīng)該怎么做呢

3、？（學(xué)生討論交流后多數(shù)會說不要慌張，快打。根據(jù)情況決定用不用全班討論）、與對話表演：大火圍著小主人轉(zhuǎn)，小主人打了拿著電話問所有學(xué)生：“我該怎樣和他們講呢？都要說些什么呢？師：下面我們就請每一組都來討論，制定撥打的具體過程，一會用表演的方式來匯報(bào)討論的結(jié)果。（教師根據(jù)學(xué)生的表演情況組織學(xué)生得到最具體的方法）三、火災(zāi)自救方法 （教師課前布置學(xué)生調(diào)查火災(zāi)中逃生的方法，要求記住是如何得到的逃生方法）、（表演：撥打完后，小主人松了一口氣，說：“這回我可以坐下來等消防員叔叔來救我了?！保煟核@樣做對不對，為什么？生：不對。師：那他應(yīng)該怎樣做才對呢？生：逃離火災(zāi)現(xiàn)場。師：現(xiàn)在我們都置身于樓房的火海之中，樓道是不可能走了，消防隊(duì)正在趕來，請各組交流你們調(diào)查的收集到的火災(zāi)逃生方法，選出最快、最有效的逃生方法，用你們自己的形式匯報(bào)給大家。各組交流后匯報(bào)，教師和學(xué)生可以對每一種方法提出自己的問題，檢驗(yàn)是不是有效。評選出最有效的一種方法推廣。四、總結(jié)