新人教版小學(xué)語文二年級上冊第18課《稱贊》精品教案

1、新人教版小學(xué)語文二年級上冊第18課稱贊精品教案教材分析稱贊是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書二年級上冊第五單元的一篇講讀課文。本單元的編排主題是“友好相處，團(tuán)結(jié)合作”。本科是一篇小巴掌童話，講述了小刺猬和小獾相互稱贊給對方增加信心、消除疲勞、的故事。小刺猬和小獾的對話飽含深情又富有童趣，因此我設(shè)計的一個重點(diǎn)就是要帶著真誠，體會情意，讀好人物對話。識字寫字時二年級的教學(xué)重點(diǎn)。本課要求認(rèn)識10個字，會寫8個字。二年級的學(xué)生已經(jīng)掌握不少識記漢字的方法，并有了一定得預(yù)習(xí)能力。因此我將在上課開始了解學(xué)情，確定生字教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)生會的不教，實(shí)踐“以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo)?！睂W(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識10個生字。會寫8個字。2正確、流利

2、、有感情地朗讀課文，體會相互稱贊帶來的快樂。3學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：1：動物圖片，2多媒體課件教學(xué)過程課前交流：學(xué)生介紹自己的朋友，并夸一夸朋友的優(yōu)點(diǎn)。（既為課文中的稱贊做下鋪墊，還可以鍛煉學(xué)生說話的能力。）一、激趣導(dǎo)入老師今天給大家?guī)硪粋€童話故事，請同學(xué)們仔細(xì)的聽一聽好嗎？（老師繪聲繪色的朗讀18課課文，一邊讀一邊出示相應(yīng)的圖片，幫助學(xué)生想象。）這就是今天我們要學(xué)的課文稱贊。板書：稱贊（學(xué)生跟著伸出手寫課題）二、預(yù)習(xí)探究1、老師詢問學(xué)生聽出故事里是誰稱贊誰了嗎？在學(xué)生回答的同時貼出“刺猬”和“小獾”的圖片。學(xué)習(xí)生字“猬”跟讀正音（注意：詞語連讀時這個字念輕聲）2、初讀課文，畫出

3、生字詞。并出示課件溫馨提示：1、注意小樹葉上的生字注音。2、一邊讀一邊思考，還有哪點(diǎn)不理解的詞語和句子。3、出示“生字蘋果樹”，請學(xué)生認(rèn)讀生字。刺猬小獾板凳粗糙但是泄氣傍晚椅子瞧 留下（學(xué)生讀正確，蘋果可以摘下。可以讓學(xué)生在游戲中快樂的認(rèn)讀生字）三、合作交流1學(xué)生自由的讀課文，在讀課文的同時標(biāo)出自然段。（可以練習(xí)學(xué)生邊讀書邊動手的能力）2再讀課文14自然段。重點(diǎn)講解“粗糙”的意思。同時播放三只粗糙的小板凳的課件，幫助學(xué)生理解。 (看圖理解：粗糙的小板凳會是怎樣的呢？)(出示三個板凳的粗糙程度要不一，打亂順序給學(xué)生看，先讓學(xué)生直觀理解粗糙的意思，然后再讓學(xué)生排列一下，哪個是他做的第一個板凳，哪個

4、是第二、第三個)出示課件：清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路邊，他看見一只小獾在學(xué)做木工。小獾已經(jīng)做成了三個小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認(rèn)真。小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看。他對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”“真的嗎？”小獾高興極了。3、練習(xí)對話部分。可以采用師生對讀，學(xué)生加上動作讀，等方式。（通過多次練習(xí)，讓學(xué)生在對話中充分體會感情）出示課件：一個比一個好一 比 一 。讓學(xué)生練習(xí)上個句式說話。（老師隨機(jī)稱贊表揚(yáng)，既呼應(yīng)課文中的“稱贊”，又讓學(xué)生在稱贊中得到信心。更加直接的體會小獾的心情，從而更有利于有感情的朗讀課文）四、品讀體會1、出示課件：小刺猬不

5、好意思地說：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒干什么呀！” 小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧?！闭垖W(xué)生一起讀對話，并重點(diǎn)體會“不好意思”，讓學(xué)生做一做不好意思的樣子（通過動作表情來體會詞語的意思，在理解詞語意思的同時更好的配合朗讀）同位間分角色練讀對話。（老師巡視時，指導(dǎo)加動作朗讀）請學(xué)生加上動作分角色上臺表演對話。（老師隨機(jī)表揚(yáng)稱贊提出意見）全班男女生分角色一起讀對話，老師做旁白。互換角色后再次練讀。（可以在互換角色練讀中，分別體會出“小刺猬”“小獾”的心情）2.出示課件：小刺猬連忙從背上取下兩個大蘋果，

6、對小獾說：“留下吧，這也是我的一點(diǎn)兒心意！” 小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果?！?小刺猬也高興極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”引導(dǎo)學(xué)生用“體會人物心情和語氣”的方法，練讀8到10自然段?？梢苑謩e采用：分角色朗讀，個別朗讀，集體朗讀等方式。（在練讀對話的同時，讓學(xué)生明白：“在日常生活中，我們決不能吝嗇對別人的稱贊，因?yàn)榉Q贊有著巨大的魔力?！保┪濉⑼卣寡由炷銈兦品Q贊的力量多大呀，你們得稱贊讓老師感到很欣慰，同時你們的聲音也吸引來了生字寶寶。瞧，它們在和你們捉迷藏呢，你們能找出它們嗎？出示課件：小獾清晨坐板凳，做工粗糙想泄氣。刺猬夸它很認(rèn)真，小獾馬上有自信。傍晚學(xué)會做椅子，送給刺猬表心意。刺猬送上大蘋果，得到稱贊消疲勞。請學(xué)生一起讀讀上面的兒歌。（可以讓學(xué)生在讀兒歌的情趣中鞏固本課的生字）六、學(xué)寫生字但 傍 椅 板1.先讓學(xué)生觀察生字的筆畫、偏旁、部件在田字格里的位置、發(fā)現(xiàn)要寫的字的特點(diǎn)，前兩個字和后兩個字偏旁分別是相同的。他們的結(jié)構(gòu)都是左寬右窄的。并且請學(xué)生說一說需要提醒大家注意什么。同學(xué)們要注意： （加深對字的特點(diǎn)的記憶）2.老師指導(dǎo)范寫難點(diǎn)字：傍、椅3.學(xué)生練習(xí)書寫。