2020年小學(xué)六年級(jí)教育教學(xué)工作計(jì)劃

1、xx 年小學(xué)六年級(jí)教育教學(xué)工作計(jì)劃xx 年小學(xué)六年級(jí)教育教學(xué)工作計(jì)劃【一】一、指導(dǎo)思想隨著新課程改的到來(lái) ,未成年人思想道德建設(shè)問(wèn)題和對(duì)策的出現(xiàn)，我們的班主任工作也將迎來(lái)新的挑戰(zhàn)。 為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新 ,能更好地塑造孩子們的心靈 ,讓他們得到全面的發(fā)展。我們將以學(xué)校的思想品德教育為指導(dǎo)， 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況， 培養(yǎng)學(xué)生良好的道德意識(shí)和行為習(xí)慣， 增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、 自我教育、自我管理能力，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代優(yōu)秀少先隊(duì)員。二、班級(jí)情況分析我們班共有學(xué)生 55 人，女生 19 人，男生 36 人。五年級(jí)下學(xué)期，數(shù)學(xué)期末成績(jī)?nèi)l(xiāng)排名第四，優(yōu)秀率 80%;語(yǔ)文

2、期末成績(jī)?nèi)l(xiāng)排名第四名，優(yōu)秀率 58%;科學(xué)期末成績(jī)?nèi)l(xiāng)排名第一名，優(yōu)秀率 85%。學(xué)生思維活躍，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣濃，主動(dòng)性強(qiáng)，上課發(fā)言積極，敢于表達(dá)。會(huì)默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問(wèn)題，說(shuō)出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容。 大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)互助。學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，都能說(shuō)一口流利的普通話，寫一手規(guī)范的字。但有極少學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱， 接受能力偏低， 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，聽(tīng)課走神，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，有拖拉現(xiàn)象。例如王發(fā)妹、李紹成、趙海軍、郭太良等。寫作方面水

3、平一般，能大膽發(fā)揮想象，自主作文，但語(yǔ)言過(guò)于平淡，語(yǔ)病嚴(yán)重，錯(cuò)別字過(guò)多，學(xué)過(guò)的詞句不會(huì)活靈活用。本學(xué)期應(yīng)該著力于學(xué)生書寫和習(xí)作水平的提高。因此本學(xué)期想力爭(zhēng)再上一個(gè)新臺(tái)階，還需繼續(xù)努力。三、教材分析教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國(guó)在我心中，心靈之歌，珍愛(ài)我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩(shī)歌的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。 綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組祖國(guó)在心中和第六組輕叩詩(shī)歌的大門，其中， 輕叩詩(shī)歌的大門這個(gè)專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)，活動(dòng)貫穿始終的編排方式， 包括活動(dòng)建議和閱讀材料兩大部分。除去第六組，本冊(cè)學(xué)習(xí)課文共二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有

4、鏈接語(yǔ)。部分課文后安排了資料袋或閱讀鏈接。這七組教材，每組由詞語(yǔ)盤點(diǎn)口語(yǔ)交際 .習(xí)作、回顧 .拓展這三部分組成。本冊(cè)要求會(huì)寫 120 個(gè)字，要求會(huì)寫的字安排在精讀課文后，以方格的形式排列。 教材附后生字表， 為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語(yǔ)，在每組課文之后設(shè)詞語(yǔ)盤點(diǎn)。其中，讀讀寫寫中的中的詞語(yǔ)是課文里的，由會(huì)寫的字組成，要求能讀會(huì)寫讀讀記記中的詞語(yǔ)，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認(rèn)記，不要求書寫。四、本學(xué)期工作重點(diǎn)1、努力做好學(xué)生的思想政治工作，加強(qiáng)德育，向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，是學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。2.抓后進(jìn)生工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的

5、，提高學(xué)習(xí)興趣，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。五、具體工作內(nèi)容及措施(一)、教學(xué)目標(biāo)1、識(shí)字與寫字(1)有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。本冊(cè)教材沒(méi)有安排識(shí)字，要求會(huì)寫120 個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000 個(gè)，其中 2500 個(gè)左右會(huì)寫。(2)寫字規(guī)范正確，能根據(jù)拼音準(zhǔn)確的寫漢字。2、閱讀(1)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(2)在閱讀過(guò)程中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情。 初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。 在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。(3)閱讀敘述性作品， 了解事件的梗概， 簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、熱愛(ài)、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。(

6、4)朗讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、 節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。3、習(xí)作(1)懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。(2)內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)需要，分段表述。(3)學(xué)會(huì)寫周記和常見(jiàn)應(yīng)用文。(4)修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。4、口語(yǔ)交際(1)能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。(2)交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。(3)加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。(4)讓學(xué)生寫活動(dòng)總結(jié)。(二)、教學(xué)重點(diǎn)1、加強(qiáng)閱讀、書寫和習(xí)作的指導(dǎo)，使學(xué)生的閱讀、書寫和習(xí)作有所提高。2、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課

7、文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。 3 積累習(xí)作素材，能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。(三)、教學(xué)措施1、注重興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課堂感興趣， 形式多樣，靈活多變的課堂教學(xué)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，所以，認(rèn)真?zhèn)湔n非常重要。2、注重語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程和策略，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，整體推進(jìn)，全面發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫的聯(lián)系。(四)課時(shí)安排第一組：山中訪友、草蟲的村落各四個(gè)課時(shí)， 山雨、索溪峪的野各三個(gè)課時(shí)。第二組：詹天佑四個(gè)課時(shí)，懷念母親三個(gè)課時(shí)， 彩色的翅膀、中華少年各兩個(gè)課時(shí)。第三組：窮人、唯一的聽(tīng)眾各四個(gè)課時(shí)，別餓壞了那匹馬、用

8、心靈去傾聽(tīng)各兩個(gè)課時(shí)。第四組：只有一個(gè)地球、這片土地是神圣的各四個(gè)課時(shí)，鹿和狼的故事一個(gè)課時(shí)， 青山不老一個(gè)課時(shí)。第五組：少年閏土、我的伯父魯迅先生 各四個(gè)課時(shí)，一面、有的人各兩個(gè)課時(shí)。第六組：綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩(shī)歌的大門 四個(gè)課時(shí)，詩(shī)海拾貝三個(gè)課時(shí)，與詩(shī)同行六個(gè)課時(shí)。第七組：老人與海、最后一頭戰(zhàn)象各三個(gè)課時(shí)， 跑進(jìn)家來(lái)的松樹、金色的腳印各兩個(gè)課時(shí)。第八組：伯牙絕弦、月光曲各四個(gè)課時(shí)，蒙娜麗莎之約、我的舞臺(tái)各三個(gè)課時(shí)。(五)班級(jí)目標(biāo)1、課堂紀(jì)律師生共同制定班規(guī)班紀(jì)， 并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法， 這樣學(xué)生既感到有趣又有動(dòng)力， 而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律，我們班的宗旨是說(shuō)到就要做到。2、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)

9、生很重要，個(gè)人衛(wèi)生要求衣著整潔、干凈，不留長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)指甲。班級(jí)衛(wèi)生要求每天早、中、晚都要進(jìn)行衛(wèi)生清掃，由于天氣干燥灰塵較大，值日生每天都要灑水。 勞動(dòng)委員監(jiān)督，若不按規(guī)定完成，第二天接先清掃。3、其他方面從五年級(jí)下學(xué)期期末成績(jī)來(lái)看，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)整體不錯(cuò)， 都排在前五名，尤其是科學(xué)第一名，希望這個(gè)排名能繼續(xù)保持，而語(yǔ)文、數(shù)學(xué)希望能在原來(lái)的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。xx 年小學(xué)六年級(jí)教育教學(xué)工作計(jì)劃【二】一、班況分析 :本班學(xué)生 47 人,男生 26 人.語(yǔ)文能力比較突出的學(xué)生較少 .大部分學(xué)生需繼續(xù)加強(qiáng)雙基的訓(xùn)練 ,提高他們的閱讀水平和理解能力 .同時(shí)由于學(xué)生閱讀的自覺(jué)性不夠 ,閱讀面不夠廣泛 ,因此

10、將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫 ,力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上作進(jìn)一步提高.二、全冊(cè)教材分析 :(一)基本結(jié)構(gòu) :本冊(cè)教材按專題組織單元,共八組 ,依次是 :感受自然 ,祖國(guó)在我心中 ,心靈之歌 ,珍愛(ài)我們的家園 ,初識(shí)魯迅 ,輕叩詩(shī)歌的大門 ,人與動(dòng)物 ,藝術(shù)的魅力 .本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組祖國(guó)在我心中和第六組輕叩詩(shī)歌的大門 .其中 ,輕叩詩(shī)歌的大門這個(gè)專題 ,采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式 ,包括活動(dòng)建議和閱讀材料兩大部分 .除去第六組 , 共有課文 28 篇,精讀課文、略讀課文各 14 篇.這七組教材 ,每組由導(dǎo)語(yǔ)課例口語(yǔ)交際習(xí)作回顧拓展四部分組成 .課例包括 4 篇課文 ,精讀課文兩

11、篇 ,略讀課文兩篇 .精讀課文后有思考練習(xí)題 ,略讀課文前有連接語(yǔ) . 部分課文后面安排了資料袋或閱讀鏈接 .全冊(cè)安排資料袋三次 ,安排閱讀鏈接兩次 .口語(yǔ)交際習(xí)作依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目 .回顧拓展由三個(gè)欄目組成 ,交流平臺(tái)日積月累是固定欄目 ,另有展示臺(tái)成語(yǔ)故事課外書屋趣味語(yǔ)文穿插安排 ,其中 ,趣味語(yǔ)文成語(yǔ)故事課外書屋各安排了兩次 , 展示臺(tái)安排了一次 .本套教材學(xué)習(xí)到五年級(jí)下冊(cè) ,學(xué)生累計(jì)認(rèn)字 3000 個(gè),提前完成九年義務(wù)教育前三學(xué)段識(shí)字量 .故從本冊(cè)教材開(kāi)始不再安排識(shí)字任務(wù) .本冊(cè)要求會(huì)寫 120 個(gè)字 .要求會(huì)寫的字 ,安排在精讀課文后 ,以方格的形式排列 .教材后附生字表 .為便

12、于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語(yǔ) ,在每組課文之后設(shè)詞語(yǔ)盤點(diǎn) .其中 ,讀讀寫寫中的詞語(yǔ)是精讀課文里的 ,由會(huì)寫的字組成 ,要求能讀會(huì)寫 ;讀讀記記中的詞語(yǔ) ,有的是精讀課文里的 ,有的是略讀課文里的 ,只要求認(rèn)記 ,不要求書寫 .本冊(cè)教材的注音方式與五年級(jí)保持一致 .精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識(shí)的字 ,出現(xiàn)一次注一次音 ;同一篇課文中同一個(gè)字只在第一次出現(xiàn)時(shí)注音 .其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音 .生字注音用圓括號(hào)標(biāo)出 ,多音字隨文注音 ,用方括號(hào)標(biāo)出 .為便于識(shí)字 ,課文中的生字注本音 ;一些在語(yǔ)言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字 ,教師在教學(xué)中要給予一定的提示 .(二)教材的主要特點(diǎn) :1、全面、準(zhǔn)確地

13、落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)2、加強(qiáng)整合 ,使教材成為互相聯(lián)系的整體3、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能 ,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式4、口語(yǔ)交際習(xí)作的編排,加強(qiáng)指導(dǎo) ,明確要求5、綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力6、加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與能力1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)首先要從整體上把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的總目標(biāo),關(guān)注學(xué)生經(jīng)過(guò)小學(xué)階段最后兩年的學(xué)習(xí) ,能否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的要求.在此基礎(chǔ)上明確六年級(jí)上學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用,教材教到什么程度 ,學(xué)生掌握到什么程度,都要做到心中有數(shù).其次 ,教學(xué)每一個(gè)專題時(shí),要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo),無(wú)論教學(xué)進(jìn)行到哪一部分都要與單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)聯(lián)系

14、起來(lái),做到瞻前顧后前面學(xué)過(guò)的適時(shí)總結(jié)、復(fù)習(xí)、應(yīng)用 ,后面要用到的適時(shí)做好鋪墊.2、識(shí)字、寫字教學(xué)本冊(cè)教材沒(méi)有安排識(shí)字,要求會(huì)寫 120 個(gè)字 ,安排在精讀課文中 ,隨課堂教學(xué)完成 .教學(xué)中 ,老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo) .課內(nèi)要留有一定的寫字時(shí)間 ,指導(dǎo)學(xué)生注意筆順 ,安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu) ,把字寫端正 .在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí) ,還可適當(dāng)要求提高寫字的速度 ,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣 .對(duì)于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞 ,要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫,及時(shí)檢測(cè) .也可以就詞語(yǔ)盤點(diǎn)中的詞語(yǔ) ,進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固 .對(duì)于書寫練習(xí) ,除閱讀課上指導(dǎo)寫字外,主要憑借本冊(cè)配套的鋼筆字和毛筆字

15、寫字教材 ,進(jìn)行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練 ,及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題 ,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛(ài)好.3、閱讀教學(xué)隨著年級(jí)的升高,學(xué)生識(shí)字量不斷增加,閱讀理解能力不斷提高,而且漸漸具備了在讀中分析、概括,抽象、歸納的能力 .閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、作文的能力.(二)過(guò)程與方法 :繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練,提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力和綜合素養(yǎng).(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀 :要使學(xué)生受到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想教育;受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂(lè)的教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感.四、整冊(cè)教材的重、難

16、點(diǎn):(一)詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn) .在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上 ,應(yīng)提高訓(xùn)練要求 ,要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用查字典 ,聯(lián)系上下文 ;搜集整理詞語(yǔ) ,特別是那些含義深刻的句子 .(二)朗讀訓(xùn)練也是語(yǔ)文教學(xué)的基本功,課上一定要有朗朗的讀書聲,課堂教學(xué)要多讀少講 ,使學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀.(三)閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn),同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn) ,要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書 ,學(xué)會(huì)思考 ,注意讀中有悟 ,重視獨(dú)特感受 .(四)習(xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點(diǎn),也是一個(gè)難點(diǎn) .要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力.(五)積累語(yǔ)言也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn).本學(xué)期安排了名言警句、古詩(shī)、成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、諺語(yǔ) ,重在

17、引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語(yǔ)言,做到熟讀成誦 .要充分利用好我的網(wǎng)站上的豐富的語(yǔ)文教學(xué)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行積累運(yùn)用的訓(xùn)練 .五、單元教學(xué)目標(biāo)第一組 :1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的美好情操;2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、如何展開(kāi)聯(lián)想和想象,表達(dá)自己獨(dú)特的感受 ;3、品味優(yōu)美的語(yǔ)言 ,通過(guò)背誦、練筆等形式不斷豐富語(yǔ)言的積累.第二組 :1、讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛(ài)國(guó)情懷,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情 ,并為自己是一個(gè)中國(guó)人感到自豪,更為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛而驕傲 .2、讓學(xué)生通過(guò)多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感.第三

18、組 :1、讓學(xué)生閱讀課文 ,感受文中人物的美好心靈 ,體會(huì)真情給人們帶來(lái)的感動(dòng) ,樹立講誠(chéng)心 ,動(dòng)真情 ,樂(lè)意用自己的愛(ài)心幫助別人的風(fēng)尚 .2、在讀懂課文的基礎(chǔ)上 ,學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫 ,刻畫人物形象 ,抒發(fā)真情的寫作方法 .第四組 :1、感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系,懂得人類應(yīng)珍惜資源 ,保護(hù)環(huán)境 .2、引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容,能運(yùn)用聯(lián)系實(shí)際 ,深入思考的讀書方法 ,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解.3、鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái) ,為地球家園美好的明天,盡一份自己的力量 .第五組 :1、初識(shí)魯迅 ,了解魯迅先生的文學(xué)成就.2、感受魯迅先生愛(ài)憎分明,為自己想得少

19、、為別人想得多的崇高品質(zhì) .3、感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格.4、懂得為人民的人將獲得永生,與人民為敵的人必然滅亡的道理.第六組 :1、通過(guò)搜集和閱讀詩(shī)歌,增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣,感受詩(shī)歌的特點(diǎn) .能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩(shī)歌分類.2、能誦讀詩(shī)歌 ,大體把握詩(shī)意 ,想象詩(shī)歌描述的情境,體會(huì)詩(shī)人的情感 .3、通過(guò)朗誦詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫童詩(shī)等活動(dòng),感受詩(shī)歌的魅力 .4、能寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié) .第七組 :1、繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文,把握課文主要內(nèi)容 ,體會(huì)課文表達(dá)的感情 ;2、學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實(shí)、寫具體的方法.第八組 :1、欣賞音樂(lè)、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美,受到美的熏陶 ,培養(yǎng)熱愛(ài)藝

20、術(shù)的情操 ;2、學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時(shí)展開(kāi)聯(lián)想和想象的,是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的,學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法;3、積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言,體會(huì)課文表達(dá)的感情 ;4、從實(shí)際出發(fā) ,根據(jù)各自條件 ,通過(guò)閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù) .六、作文教學(xué)計(jì)劃 :(一)學(xué)情分析 :本班同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行選材、組織材料、完成習(xí)作.大部分同學(xué)也養(yǎng)成了看作文書,做摘抄積累語(yǔ)言的習(xí)慣.但從習(xí)作內(nèi)容看 ,仍存在立意不新 ,選材不典型 ,層次不清晰 ,表達(dá)不具體 ,語(yǔ)句不通順 ,錯(cuò)別字多等不足之處 .(二)訓(xùn)練內(nèi)容 :習(xí)作的編排注意兼顧記實(shí)作文和想象作文,也安排了一定數(shù)量的應(yīng)用文 .記實(shí)作文主要安排在第三組、第五組、第八組,分別是體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情用一兩件事介紹小伙伴學(xué)習(xí)藝術(shù)過(guò)程中發(fā)生的故事和感受或?qū)懸患囆g(shù)品、一次藝術(shù)欣賞活動(dòng).想象作文有 :第一組 ,把自己想象成大自然中的一員或聽(tīng)音響講想象到的、感受到的;第四組 ,借助漫畫寫感受或編故事;第五組 ,根據(jù)材料擴(kuò)寫 ;第七組 ,根據(jù)圖片報(bào)道寫故事 .應(yīng)用文分別安排了寫演講稿或讀后感,寫建議書以及寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié) .(三)目標(biāo)要求 :1、運(yùn)用搜集到的資料寫讀后感,要表達(dá)真情實(shí)感 ;2、寫體現(xiàn)