精選師德師風學習心得體會

1、精選師德師風學習心得體會導讀：以身作則教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。 因此，教師一定要時時刻刻為學生做出 好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。 下面是精選師德師風學習心得體會范文，歡迎閱讀！師德師風學習心得體會一作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生，學生也愿意與有道德的人接近和交往， 當然也 愿意接近有道德的教師。 所以，要做一個讓教師和學生都愿意接 近的教師，本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習， 既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響

2、、 學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師， 對學生的影響要大。由此可知，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的 人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德， 而你要使學生成為有道德的人， 就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內(nèi)心的， 是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生， 是學生未來的立身之本。 因此，就對學生一生的影響來講， 學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素， 其在學生心目中的真實情感才會真 實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信

3、。就這一點而言， 在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容， 道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)， 就是師生之間保持一種人格 上的平等、相互學習、相互尊重?！耙蝗諡閹?，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。 既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。二是當學生有 了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光” C 三是當學生犯了錯，應主動承擔起“子不教，父之過，教不嚴， 師之惰”之責任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為 父”的真正的含義，也才算具有師德。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，

4、但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了， 或者你的職稱職務沒有順 利提升，由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。 但是當教師站在講臺上， 面對學生時，你的角色就要轉移到教師 這里來，而不能停留在馬路、 家庭和領導者那里。做到這一點很 不容易，這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。 達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。良好的師德師風的形成， 絕非一朝一夕，在制度約束的基礎 上，也需要廣大

5、教師提高自律意識， 自覺改正自己生活、工作中 的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。師德 師風對一個教師特別的重要， 因為，教師是學生行動的標桿。 其 身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不 少教育家及國家領導曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等；原江同志同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育 職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人， 你就要注意培養(yǎng)學生的道德， 而你要使學 生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為