2021年六年級(jí)語文月光曲教案「」

1、六年級(jí)語文月光曲教案 六年級(jí)語文月光曲教案人教版 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工 _，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是的六年級(jí)語文月光曲教案人教版，僅供參考，歡迎大家閱讀。 1、體會(huì)貝多芬在創(chuàng)作月光曲過程中感情的變化。 2、在理解內(nèi)容的過程中，初步學(xué)習(xí)分辨事物和聯(lián)想。 3、有感情的朗讀課文。 1、通過分析人物言行體會(huì)貝多芬在創(chuàng)作月光曲過程中思想感情的變化。 2、初步學(xué)習(xí)分辨事物和聯(lián)想。 討論法、情境教學(xué)法、朗讀指導(dǎo)法、啟發(fā)法 教具：電腦 一. 揭示課題 二. 檢查預(yù)習(xí) 1、 認(rèn)讀生字詞 2、 指名分節(jié)讀課文，師糾正讀音

2、3、 通過預(yù)習(xí)你對(duì)課文有哪些了解? 4、 學(xué)生質(zhì)疑 三、了解課文大意，理清文章層次 1、 板書課題：月光曲 2、 請(qǐng)生簡(jiǎn)述月光曲的創(chuàng)作過程。 3、 質(zhì)疑：這節(jié)課你們還想知道些什么?(引導(dǎo)生從內(nèi)容及人物質(zhì)疑) 1、 生快速閱讀課文，把課文中描寫貝多芬言行的句子找出來? 2、 品讀句子，再 _上下文，小組討論問題。 課件出示問題：貝多芬 _這樣做? _這樣說?想象他當(dāng)時(shí)的心情怎樣? 3、 交流討論情況，重點(diǎn)體會(huì)以下幾方面： (1) 貝多芬進(jìn)屋是被兄妹的談話所感動(dòng); (2) 貝多芬彈一曲是看到兄妹窮，但又愛音樂，產(chǎn)生了同情心; (3) 貝多芬又彈一曲是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)盲姑娘是他的知音，很激動(dòng); (4) 貝多

3、芬飛奔回店是因?yàn)閯?chuàng)作了一首新曲子很興奮。 根據(jù)生回答板書貝多芬言行及心情的關(guān)鍵詞 4、 小結(jié) (1)通過剛才的討論交流，大家又有什么新的收獲? 師述：這些感情的變化其實(shí)就是貝多芬創(chuàng)作出月光曲的原因。 (2)這些結(jié)論我們是通過什么途徑得到的?根據(jù)生述板書學(xué)法。 找 分析言行 問 議 說 體會(huì)心情 理解內(nèi)容 1、 文中哪里最讓貝多芬感動(dòng)?(課件出示兄妹對(duì)話) 一個(gè)姑娘說：“這首曲子多難彈啊!我只聽別 _過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊!”那個(gè)男的說：“是啊，可是音樂會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。” 2、 用剛才

4、的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行小組討論，體會(huì)兄妹說話時(shí)的心情變化。 3、 交流討論情況 (1)妹妹說第一句話時(shí)是(渴望)的.心情，因?yàn)樗镭惗喾襾淼叫℃?zhèn)，很想 聽貝多芬彈琴; (2)哥哥說話時(shí)是帶著(難過的、遺憾的)心情，因?yàn)榧依锔F他不能滿足妹妹的心愿; (3)妹妹說第二次話時(shí)是帶著(安慰)哥哥的心情，因?yàn)樗幌胱尭绺鐬榱怂y過。 4、 指導(dǎo)朗讀兄妹的對(duì)話 (1) 同桌分角色練讀。 (2) 指名生分角色朗讀。 (3) 男女生分角色朗讀。 5、 聽了兄妹談話，你有什么想法? 6、 小結(jié)：貝多芬正是被這對(duì)窮兄妹間的真摯的情感所感動(dòng)了，才進(jìn)了屋，才有了后來獻(xiàn)給兄妹倆的月光曲。大家想聽這首曲子嗎? 1、 請(qǐng)生劃

5、出文中暗示月光曲曲調(diào)的句子。(課件出示句子) 2、 小組討論：讀句子，根據(jù)內(nèi)容畫一畫。 3、 請(qǐng)生展示作品，并讓大家評(píng)議。 4、 課件出示選擇題，讓生選擇月光曲曲調(diào)，并說理由。 選一選：A、舒緩明快激昂 B、明快激昂舒緩 C、舒緩激昂明快 5、 欣賞月光曲 6、 請(qǐng)生通過朗讀表現(xiàn)出曲調(diào)的變化。 7、 大家是通過什么途徑體會(huì)到月光曲的曲調(diào)的? 8、 哥哥 _會(huì)想到這些? 9、 師述：通過學(xué)習(xí)我們發(fā)現(xiàn)聯(lián)想可使文章的內(nèi)容更豐富，但聯(lián)想要以實(shí)在 事物為依據(jù)。而同樣的音樂，讓不同的人聽，由于各人的經(jīng)歷不同，可能會(huì)有不同的聯(lián)想。 1、聽音樂，想一想： 盲姑娘靜靜地聽著，仿佛看到( )。 我靜靜地聽著，仿佛看到( )。 2、你們認(rèn)為貝多芬想通過這首曲子表達(dá)些什么? 3、窮兄妹倆聽了貝多芬的曲子，他們很幸福。從貝多芬那兒他們也獲得了自信，今后他們會(huì)怎樣面對(duì)生活呢? 月 光 曲 聽：談話 (感動(dòng)) 貝多芬 看：貧窮