文學(xué)概論第二次作業(yè)

1、江蘇開放大學(xué)形成性考核作業(yè)學(xué)號姓名課程代碼 020007課程名稱 文學(xué)概論評閱教師第一次任務(wù)共三次任務(wù)江蘇開放大學(xué)江蘇開放大學(xué)本科文學(xué)概論形考書面作業(yè)之平時作業(yè)（1）得分批改人、填空題（每空1分，共20分）題號-一-二二三總分分?jǐn)?shù)1. 文學(xué)在古代的原初含義是文章和博學(xué)，即文學(xué)是富于文采的語言作品和人的學(xué)識淵博2. 美國學(xué)者艾布拉姆斯提出的文學(xué)四要素理論認(rèn)為文學(xué)作品都包含宇宙、藝 術(shù)家、作品、觀眾四大要素。3. 我國文學(xué)理論遺產(chǎn)十分豐富，先秦的尚書堯典里就有的說法。到魏 晉時期出現(xiàn)了第一部文學(xué)理論論文，它是 的典論論文：第一部文學(xué)理論 專著則是 劉勰的文心雕龍。4. 文本的基本特征有語言系統(tǒng)、表

2、意、蘊藉、閱讀期待、和開放性。5. 文學(xué)文本的三種主要呈現(xiàn)類型，即再現(xiàn)型 、表現(xiàn)型、象征型和其多元呈 現(xiàn)型類型。6. 高雅文化文本具有三個特征：語言形式的創(chuàng)新、社會關(guān)懷、個性化趣味。得分批改人簡答題（每小題8分，共40分）1. 文學(xué)的特征答：形象性、真實性、情感性和符號性。2. 文學(xué)文本的五個層面答：語言層、形象層、意蘊層、余意層、衍意層。3. 大眾文化文本的特征答：信息和受眾的大量性、文體的流行性和模式化、故事的類型化、觀賞的日常 性、效果的愉悅性。4. 學(xué)習(xí)文學(xué)理論的主要途徑答：體驗作品、閱讀理論、讀解文化、思考問題5. 文學(xué)的屬性答：意識形態(tài)性、審美屬性和語言屬性得分批改人三、論述題（每

3、題 20分，共40分）1. 歷史上的文學(xué)觀念有再現(xiàn)說、表現(xiàn)說和能動反映論等。請分別說明其特點、表現(xiàn)，并對這些觀念進(jìn)行評價2、以下是金庸小說射雕英雄傳的片段，請以此為例分析大眾文化文本與高雅文化的互滲關(guān)系。黃蓉蹙眉不答，她一見那書生所坐的地勢，就知此事甚為棘手，在這寬不逾尺的石梁 之上，動上手即判生死，縱然郭靖獲勝，但此行是前來求人， 如何能出手傷人？見那書生全 不理睬，不由得暗暗發(fā)愁，再聽他所讀的原來是一部最平常不過的論語，只聽他讀道：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！弊x得興高 采烈，一誦三嘆，恰似在春風(fēng)中載歌載舞，喜樂無已。黃蓉心道：“要他開口，只有出言

4、相激?！碑?dāng)下冷笑一聲，說道：“論語縱然讀了千遍，不明夫子微言大義，也是枉然?！?那書生愕然止讀，抬起頭來，說道：“甚么微言大義，倒要請教?！秉S蓉打量那書生，見他四十來歲年紀(jì)，頭戴逍遙巾，手揮折疊扇，頦下一叢漆黑的長須，確是個飽學(xué)宿儒模樣，于 是冷笑道：“閣下可知孔門弟子，共有幾人？”那書生笑道：“這有何難？孔門弟子三千， 達(dá)者七十二人?！秉S蓉問道：“七十二人中有老有少，你可知其中冠者幾人，少年幾人？” 那書生愕然道：“論語中未曾說起，經(jīng)傳中亦無記載?！秉S蓉道：“我說你不明經(jīng)書上 的微言大義，豈難道說錯了？剛才我明明聽你讀道：冠者五六人，童子六七人。五六得三十,成年的是三十人，六七四十二，少年是四十二人。兩者相加，不多不少是七十二人。瞧你這 般學(xué)而不思，嘿，殆哉，殆哉！ ”那書生聽她這般牽強附會的胡解經(jīng)書，不禁啞然失笑，可 是心中也暗服她的聰明機智，笑道：“小姑娘果然滿腹詩書，佩服佩服。你們要見家?guī)?，為著何事？”黃蓉心想：“若說前來求醫(yī)，他必多方留難?？墒谴嗽捰植荒懿淮?，好，他既在讀論語，我