2020最新教導處范文之小學學生綜合素質(zhì)評價實施方案

1、本資料來源于網(wǎng)絡 如有重復概不負責教導處范文之小學學生綜合素質(zhì)評價實施方案 鎮(zhèn)江市蔣喬小學2009-2010學年度第二學期小學生綜合素質(zhì)評價實施方案為全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育、全面推進課改進程，促進學生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展和綜合素質(zhì)的不斷提高，結(jié)合校情制定本實施方案。一、指導思想實施小學生綜合素質(zhì)評價是基礎教育課程改革的一項重要內(nèi)容，是全面反映小學生的發(fā)展狀況和衡量學生是否達到綜合素質(zhì)標準的重要舉措。按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求，以學校評價為主體，因校制宜，充分發(fā)揮師生的積極性與創(chuàng)造性。以學生的實際表現(xiàn)為依據(jù)，關(guān)注學生的均衡發(fā)展和潛能發(fā)展。采取多樣化的評價方法，力求全面反映學生

2、的綜合素質(zhì)狀況，使評價過程成為促進學生、教師及學校進步與發(fā)展的過程。 二、綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容主要內(nèi)容有：從情感與態(tài)度、行為與習慣、交流與合作、身心與健康和審美與表現(xiàn)等方面培育學生學會做人、學會學習、學會生活、學會健體、學會審美等綜合素質(zhì)，促進學生自主發(fā)展、主動發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。三、學校成立領(lǐng)導班子組 長：曹茂文副組長：朱國民成 員：嚴偉強、胡媛、各班主任（10名）職責：實施小學生綜合素質(zhì)評價方案，指導學校開展評定工作，監(jiān)察調(diào)控評定過程，接受和處理各界人士的咨詢與投訴，對評定過程中的違規(guī)行為進行調(diào)查和處理；制定評定工作的實施細則與具體程序；認定評定小組成員；對校內(nèi)各班級評定工作進行指導

3、；認定評定結(jié)果；監(jiān)控評定過程。(1)班級評定工作小組組成人員：由班主任和任課教師組成，評定人員給學生授課時間原則上不少于一年，評定小組成員不得少于2人。職責：對所教班級學生的綜合素質(zhì)進行評定。 2、健全相關(guān)制度 (1)公示制度。評定的內(nèi)容、方法、程序及結(jié)果的運用等，應向?qū)W生及其家長做出明確的解釋并公示。學生綜合素質(zhì)評定獲得“優(yōu)”等級的名單應在學生所在班級公布，被評為其它等級的學生可向班主任查詢。 (2)申訴制度。對評定結(jié)果有異議者，可向?qū)W校評定小組提出申訴和舉報，學校評定小組要力爭將問題化解于校內(nèi)。學校評定小組應詳細記錄各項舉報、申訴、查處過程及結(jié)果。 (3)誠信制度。為工作人員建立誠信記錄，

4、如在評定過程中出現(xiàn)弄虛作假的行為，應予以記載，并在師德評價中給予適當扣分。 (4)監(jiān)控制度。學校評定小組要全面了解有關(guān)評定工作的信息，及時糾正評定工作中出現(xiàn)的問題并提出改進建議。每年的終結(jié)性評定工作結(jié)束后學校評定小組應認真進行質(zhì)量分析并撰寫工作匯報。四、評價方法。 1.學生自評。自評是促進學生自我表現(xiàn)發(fā)展的有效方式之一，學生應是主動的自我表現(xiàn)評價者。學生在自我表現(xiàn)評價中學會反思，了解自我表現(xiàn)發(fā)展的狀況，通過反觀自己的學習過程，比較自我前后學習情況的變化，了解自己本階段掌握的知識技能情況，改進學習策略，從而明確自我發(fā)展的目標。學生根據(jù)本人平時表現(xiàn)，依據(jù)綜合素質(zhì)評價各個方面的要求，寫出一定的描述性

5、評語，整理并提供相關(guān)證據(jù)，作為學生互評和教師評價的參考依據(jù)。 2.同學互評。讓學生在教師的引導下相互評議，以發(fā)展他們的合作精神與競爭意識。評完后統(tǒng)一交回給老師，再由老師檢查核定。 3.教師評價。在學生自評與互評基礎上，參照綜合素質(zhì)手冊對各項內(nèi)容的細化，教師從學生的整體表現(xiàn)入手，將日常的片斷事實和記錄作為評價依據(jù)，通過觀察、訪談和調(diào)閱學生的成長記錄袋等實證材料，參考學生自評與互評結(jié)果，依據(jù)評價標準對學生進行綜合評價，并確定相應等級。 4、家長評價。以班為單位定期召開家長會，向家長了解學生在家的學習情況，相互了解學生的變化，以便參與對孩子做正確的評價。征求家長對學校的意見及改進措施，每學期請家長填

6、寫“家長回音”。附：每月重點。 二 月 主題：新的學期 新的目標 端正態(tài)度 爭做“四好”三 月 主題：學會感恩 學會做人 品德優(yōu)良 團結(jié)友愛四 月 主題：開卷有益 學會合作 勤奮學習 追求上進五 月 主題：學會審美 學會生活 體魄強健 活潑開朗六 月 主題：全面發(fā)展 身心健康 熱愛祖國 理想遠大周安排及達標要求：蔣喬小學2009-2010學年度第二學期綜合素質(zhì)培育計劃及要求 月份 每月重點 每周教育要求 達標要求 二 月 確立目標 端正態(tài)度 學習規(guī)范 明確行為規(guī)范和“四個好少年”的要求 三 月 學會感恩 學會做人 感恩他人 學雷鋒樹新風 感恩父母 體驗父母辛勞 誠實友愛 誠信教育 感恩社會 維護校園及周邊環(huán)境 四 月 開卷有益 學會合作 善于交往 做到文明借書 緬懷先烈，樹立理想 和黨員交朋友 學會利用網(wǎng)絡資源 做到文明上網(wǎng) 自信上進 多讀有益書籍 學會交流 分享讀書收獲 五 月 學會審美 學會生活 勞動習慣 幫助父母做家務 生活