2021年初步認(rèn)識幾分之幾教案設(shè)計

1、初步認(rèn)識幾分之幾教案設(shè)計 初步認(rèn)識幾分之幾教案設(shè)計 蘇教版第五冊p103p105 1、使學(xué)生結(jié)合具體的情境初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，知道把一個物體和一個平面圖形平均分成若干份，其中的幾份可以用分?jǐn)?shù)表示，能用實際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。 2、使學(xué)生學(xué)會運用直觀的方法比較同分母的兩個分?jǐn)?shù)的大小，并能與他人交流自己的想法。 3、使學(xué)生體會分?jǐn)?shù)生活實際的需要，了解分?jǐn)?shù)產(chǎn)生和發(fā)展的大致歷程， _數(shù)學(xué)與生活的 _，進一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。 1、上節(jié)課我們一起認(rèn)識了幾分之一這樣的分?jǐn)?shù)，你們還能用折紙、涂色的方法來表示分?jǐn)?shù)嗎？ 請大家每人拿出一張正方形紙，折成同樣大小的4份，再把其中的一份或幾份涂上顏色。 2、

2、請一位涂1/4的學(xué)生到前面展示。 說出自己涂了幾份？是這張紙的幾分之幾？ 這一份 _可以用1/4表示呢？ （強調(diào)：平均分成4份，涂色的占其中的一份） 3、拿出一份涂3/4的正方形紙問： 涂色部分可以用分?jǐn)?shù)表示嗎？用哪個分?jǐn)?shù)表示？ 師：把一張正方形紙平均分成4份，其中的3份可以用3/4這個分?jǐn)?shù)表示。 4、在小組中互相說說，你涂了4份中的幾份？是這張紙的幾分之幾？ 5、全班交流，把不同分法、涂色的學(xué)生作品進行展示，并用分?jǐn)?shù)表示。 6、教師選擇部分學(xué)生的作品展示、比較。 同學(xué)們的分法及涂色的方法都不同， _都可以用2/4表示呢？ 1、p103 先說說每個圖里的涂色部分各表示幾分之幾，在（ ）里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù) 先由學(xué)生自己觀察、判斷，再和同伴說說涂色部分表示幾分之幾，然后在自己填在書上。 2、p104、2 在每個圖里涂上顏色表示它上面的分?jǐn)?shù)。 5/6 6/8 2/5 4/7 學(xué)生自己涂色，然后交流自己的想法。 1、上節(jié)棵我們曾比較過1/2和1/4的大小，還記得嗎？那么你們能想辦法比較出3/5和2/5的大小嗎？ 2、以小組為單位，比一比，看哪個組想出的辦法好。 教師參與學(xué)生的討論，并給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 3、不同方法的學(xué)生展示比較的過程和結(jié)果。 （這里特別強調(diào)要用同樣大小的紙） 師：3/5涂了3個小格也就是3個1/5 2/5涂了2個小格也就是