學(xué)校地震應(yīng)急工作自查報(bào)告

1、地震應(yīng)急工作自查報(bào)告 按照上級(jí)的統(tǒng)一部署，我校積極開展防震減災(zāi)的各項(xiàng)工作，進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的自查，現(xiàn) 將自查情況作簡要匯報(bào)。 、地震應(yīng)急工作開展的基本情況 （一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)了地震應(yīng)急工作的基礎(chǔ)，為進(jìn)一步做好地震應(yīng)急工 作提供了有力的組織保障。學(xué)校成立了以校長為組長的地震應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)增強(qiáng)工 作的責(zé)任感和緊迫感，為我校的地震應(yīng)急工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 （二）積極開展廣泛深入的防震減災(zāi)宣傳教育活動(dòng)，為做好地震應(yīng)急工作營造了良好 的氛圍。讓學(xué)校師生掌握地震應(yīng)急科學(xué)知識(shí)，牢固樹立居安思危憂患意識(shí)，增強(qiáng)心理承受能 力。我們按照“主動(dòng)、慎重、科學(xué)、有效”的原則，大力開展防震減災(zāi)宣傳活動(dòng)

2、。通過宣傳 欄、教師課堂講解、等形式，有效地普及了地震科普知識(shí)。 、存在的主要問題 我校地震應(yīng)急工作雖然取得了一定的成效， 但與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的要求還有較大的差距。 主要表現(xiàn)在：師生麻痹僥幸心理普遍存在，防震減災(zāi)意識(shí)迫切需要加強(qiáng)；對(duì)地震應(yīng)急工作的 宣傳力度不夠，對(duì)地震的預(yù)防和應(yīng)急處置能力有待進(jìn)一步提高。 三、整改措施 認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力弘揚(yáng)“以人為本，尊重科學(xué)”的偉大抗震救災(zāi)精神，切 實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，以對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的精神，克服麻痹心理，居安思 危，強(qiáng)化措施，真正做到思想重視、組織落實(shí)、責(zé)任明確、措施到位，認(rèn)真扎實(shí)地做好地震 應(yīng)急的各項(xiàng)工作，全面增強(qiáng)防御地震災(zāi)害的能

3、力，創(chuàng)建和諧、平安校園。 強(qiáng)化防震減災(zāi)宣傳教育，增強(qiáng)防震減災(zāi)意識(shí)。深入持久地開展多種形式的宣傳教育和地 震知識(shí)普及活動(dòng)，繼續(xù)開展防震減災(zāi)法律法規(guī)、地震科普知識(shí)宣傳。特別是我校學(xué)生數(shù)量、 人員密度大，更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全知識(shí)教育，學(xué)校在每個(gè)學(xué)期都有針對(duì)性地組織一次地震 應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，達(dá)到教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)，確保一方平安的目 的。 精選文庫 6 地震應(yīng)急工作自查報(bào)告 南關(guān)小學(xué) 2015.9 防震應(yīng)急預(yù)案 南關(guān)小學(xué) 2015.9 防震應(yīng)急預(yù)案 為確保學(xué)校發(fā)生破壞性地震時(shí)，各項(xiàng)應(yīng)急工作能高效、有序地進(jìn)行，最大限度地減少人 員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，根據(jù)我校工作實(shí)際，特制定本方案。 、

4、地震應(yīng)急機(jī)構(gòu)及主要職責(zé)。 1、地震應(yīng)急機(jī)構(gòu)及分工。 (1) 領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長：李樹海 副組長：馬文旭劉鐵錦佟智博 成員：各班主任 責(zé)任分工：負(fù)責(zé)指揮協(xié)調(diào)全校各應(yīng)急組的工作。 (2) 班級(jí)安全組。 組長：馬文旭 劉鐵錦 佟智博 成員：各班主任 責(zé)任分工：負(fù)責(zé)震時(shí)各班級(jí)下樓安全及疏散工作。 (3) 后勤保衛(wèi)組。 組長：張輝 成員：后勤人員 責(zé)任分工：負(fù)責(zé)學(xué)生出樓門的管理護(hù)送工作。 (4) 醫(yī)務(wù)組。 組長：胡偉 成員：各科任教師 責(zé)任分工：負(fù)責(zé)臨時(shí)處理學(xué)生受傷事故和配合衛(wèi)生部門的工作。 2、主要職責(zé) (1) 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強(qiáng)化工作職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)破壞性地震及防震減災(zāi)工作研究，完 善各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案的制

5、定和各項(xiàng)措施的落實(shí)。 (2) 充分利用各種渠道進(jìn)行地震災(zāi)害知識(shí)的宣傳教育，組織、指導(dǎo)全校防震抗震知識(shí)的 普及教育，廣泛開展地震災(zāi)害中的自救和互救訓(xùn)練，不斷提高廣大師生防震抗震的意識(shí)和基 本技能。 (3) 認(rèn)真搞好各項(xiàng)物資保障，嚴(yán)格按預(yù)案要求積極籌備，落實(shí)飲食飲水、防凍防雨、教 材教具、搶險(xiǎn)設(shè)備等物資落實(shí)，強(qiáng)化管理，使之始終保持良好戰(zhàn)備狀態(tài)。 (4) 破壞性地震發(fā)生后，采取一切必要手段，組織各方面力量全面進(jìn)行抗震減災(zāi)工作, 把地震災(zāi)害造成的損失降到最低點(diǎn)。 (5) 調(diào)動(dòng)一切積極因素，迅速恢復(fù)教育教學(xué)秩序，全面保證和促進(jìn)社會(huì)安全穩(wěn)定。 、震時(shí)應(yīng)急行動(dòng) 1、緊急避震 (1) 、要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失

6、措。盡快躲避到安全地點(diǎn)，千萬不要匆忙逃離教室，不 喧嘩，不擁擠，不跳窗，不從高樓跳下，防止傷亡。 (2) 、在教室內(nèi)的學(xué)生，應(yīng)立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小, 躲到桌下或墻角，以保護(hù)身體被砸，但不要靠近窗口。 (3) 、在走廊的同學(xué)，也應(yīng)立即選擇有利的安全的地點(diǎn)，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙 手保護(hù)頭部，不要站在窗口邊。 (4)、在教室外的同學(xué)，應(yīng)跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建 筑物和電線。 2、緊急疏散：根據(jù)學(xué)校各年級(jí)所處位置及學(xué)生年齡特點(diǎn)，緊急疏散的具體要求是: (1) 、拉響警報(bào)：聽到警報(bào)(連續(xù)的急促鈴聲和呼喊聲)后由班主任或任課教師組織本 班級(jí)

7、學(xué)生立即蹲在桌子下面，如果在 2分鐘后沒有大反應(yīng)，學(xué)校再次拉響警報(bào)，各班級(jí)應(yīng)馬 上按照學(xué)校規(guī)定的緊急疏散路線快速、有序地撤離教學(xué)樓。 (2) 、撤離順序、路線：(見疏散演練方案) (3) 、撤離時(shí)的注意事項(xiàng): 做到不驚慌、采取就近避險(xiǎn)。 必須按疏散線路疏散，下樓時(shí)各班成兩路縱隊(duì)靠右下樓，以免碰撞、擁擠、踩傷。 遇到災(zāi)情，千萬不要跳樓。 當(dāng)堂教師負(fù)責(zé)指揮學(xué)生疏散，不得擅離崗位，有秩序?qū)W(xué)生撤離到操場。 各層樓梯口由班級(jí)安全組的教師指揮。 疏散過程中，以雙手護(hù)頭或書包、書本護(hù)頭，以防被砸。 疏散過程中，要迅速，要排隊(duì)有秩序前進(jìn)，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。 疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。 各班學(xué)生到達(dá)集中地后，學(xué)生要蹲下，保護(hù)頭部。各班主任應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù)，并向校 長報(bào)告。 3、自救互救。 醫(yī)務(wù)組迅速開展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場救護(hù)工作，及時(shí)將受傷人員轉(zhuǎn)移并送至附 近救護(hù)站搶救。 三、震后要做到以下幾點(diǎn): 1、檢查房屋受損情況，必要時(shí)請(qǐng)質(zhì)檢部門鑒定，如確定為危房，立即關(guān)閉教學(xué)樓。 2、消毒防疫。 3、對(duì)師生進(jìn)行心理疏導(dǎo) 四、其它 1