教師個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)

1、教師個(gè)人師德師風(fēng)總結(jié)學(xué)高為師，身正為范”，我深切體會(huì)到作為新時(shí)期的人民教師，肩負(fù) 著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命。我們 每個(gè)教師的師德就如同 榜樣”和陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生 如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有 高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全 面發(fā)展，在此我就我個(gè)人結(jié)合自己的工作對(duì)自己存在的問題及產(chǎn)生的原 因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析。、依法執(zhí)教本人自從教以來，一直都認(rèn)真貫徹黨的教育方針

2、、政策，遵守國(guó)家 法律，學(xué)習(xí)和宣傳有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論。只有自己首先做出的表 率才能教育學(xué)生講究精神文明和社會(huì)公德。二、愛崗敬業(yè)只有熱愛祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來我都認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是 課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正，努 力使自己成為學(xué)生的良師益友。三、關(guān)愛學(xué)生愛”是理智和感情的統(tǒng)計(jì)，它體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。我既愛 聽話”的學(xué)生，更愛 后進(jìn)生”。對(duì)學(xué)生我總是努力 做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)

3、生”我總是 用發(fā)展的眼光來看，用放大鏡”來看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長(zhǎng)善救失。四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)作為一名人民教師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。面對(duì)各種差異的學(xué)生, 我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn)，才能做 到因材施教，對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法， 根據(jù)學(xué)生的不同愛好, 鼓勵(lì)學(xué)生全面的發(fā)展。有些學(xué)生的接受能力強(qiáng)，在他們學(xué)有余力的基礎(chǔ) 上對(duì)他們提出更高的要求；對(duì)于那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生我會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師的工作耐心的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)給與更多的幫助。讓學(xué)生在不同的程度 都得到發(fā)展。五、團(tuán)結(jié)協(xié)作作為一名教師，學(xué)校就是我的家，學(xué)校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展, 學(xué)校的形象也是教師的形象。所以我把學(xué)校集體放在第

4、一位。我總是和 同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律，我不單單注意自己在學(xué)生心目中的形象，同時(shí)也注意樹立其他科任教師在學(xué)生心目中的形象，維護(hù)科任教師在學(xué)生中的威信，從 不在學(xué)生面前議論科任教師的 “長(zhǎng)短 ”。六、尊重家長(zhǎng)人常說父母是孩子的第一任教師， 教育好孩子， 離不開父母的教育。一個(gè)人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。教 師要想教育好學(xué)生，就離不開與家庭聯(lián)系，共同教育學(xué)生，只有主動(dòng)與 家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。積極向家長(zhǎng)宣傳科 學(xué)的思想和科學(xué)教育方法， 共同教育好學(xué)生。 每次在和家長(zhǎng)交談的時(shí)候， 我總是站在家長(zhǎng)的立

5、場(chǎng)上考慮學(xué)生的問題，把學(xué)生視為自己的孩子，和 家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問題。努力使家長(zhǎng)和學(xué)校、老師的教學(xué)工作形 成共識(shí)。七、廉潔從教我一直認(rèn)真作為人民靈魂的工程師教師，就要有無私奉獻(xiàn)精神，社會(huì)體制由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教 師也不例外，有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取補(bǔ)課的費(fèi)用，有的教師向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料， 從中獲取回扣等 等腐-敗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。我向來杜絕此現(xiàn)象，從不做加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān) 的事。八、為人師表作為一名教師， 我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大 的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平 時(shí)工作和生活中， 遵守社會(huì)公德， 克服個(gè)人主

6、義、 注意言行， 不講粗話， 以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博 活動(dòng)和其他對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律 已，保持良好的生活習(xí)慣。今后我還要努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論、與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí) “八榮八 恥 ”和 “科學(xué)發(fā)展觀 ”的政治思想，提高自己的業(yè)務(wù)水平， 做到政治思想和 教學(xué)業(yè)務(wù)水平雙豐收。 在對(duì)自己的工作做了認(rèn)真的剖析只有我覺得我還 存在著以下的不足：1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng) 再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了很多 工作原地踏步。2、對(duì)自己的工作要求不高。在工作中對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，有拖

7、拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。3、開拓精神不強(qiáng)。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總 是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。產(chǎn)生這些問題的原因一是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求； 二是思 想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。通過這次深刻查找剖析，針對(duì)自身存在的問題和不足，在今后的 學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真做好以下幾點(diǎn)：1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加 強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高，。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，

8、 全面發(fā)展。2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦 的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今 天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單 位各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想 學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng) 工作。時(shí)代對(duì)我們這一代的人民教師提出了更高的要求。 回顧我們走過的 路程，我深深感到只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，才能使學(xué)校的整體工作不斷 邁上新的臺(tái)階。苗一篇二托爾斯泰認(rèn)為：如果一個(gè)教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個(gè)好教師如果一個(gè)教師把熱愛

9、事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師。由此可知，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事 馬約翰先生說的： “世界上只有一種教育愛的教育。 ”身為教師對(duì)每一 個(gè)孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去 ”的境地，讓教師永遠(yuǎn)做 一名愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量。一、學(xué)無止境，師愛的源泉?！碧幱谝o學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水。 ”這是人們通常對(duì)教師提出的要求。學(xué)海無涯，正如陶行知所說： “活到老，學(xué)到老。知識(shí)爆炸 時(shí)代的學(xué)生們，無論在知識(shí)的來源渠道、知識(shí)的種類范圍和 運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想、 更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，

10、使自己具有 “一桶”源源不斷的“活 水”。做到教到老，學(xué)到老。從朝師畢業(yè)已十年，但教育學(xué)、心理學(xué)的 書籍卻舍不得丟掉。每每翻起，必開卷有益，獲得點(diǎn)滴靈感，得到一些 幫助。從兒童心理學(xué)中獲悉：七、八歲的孩子的個(gè)人的榮譽(yù)已不再能使他們滿足，他們開始重視從集體的成功中獲得滿足也就是學(xué)生的集體榮譽(yù)感在不斷的增強(qiáng)。據(jù)此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育時(shí)， 時(shí)刻以小集體小組、年級(jí)，大集體年級(jí)、學(xué)校的榮譽(yù)來激勵(lì)他 們，規(guī)范他們的言行，收到的效果甚佳。從環(huán)境對(duì)孩子的影響一文 中，我得到啟示，新組建五（ 5）班時(shí)，教育孩子把握機(jī)會(huì)，重新塑造 自己，借機(jī)改正不良習(xí)慣。 使集體很快穩(wěn)定下來， 并且形成民主、 快樂、

11、團(tuán)結(jié)向上的集體。隨著信息時(shí)代的到來，計(jì)算機(jī)成了人們離不開的工具， 為此我利用 業(yè)余時(shí)間，完成了計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)大專班的學(xué)習(xí)。 特別是在近兩年 的工作中受益匪淺。 我能用電腦備課， 繪制精美的統(tǒng)計(jì)圖表、 幾何圖形， 通過演示文稿開闊了孩子們的視野。并且鼓勵(lì)孩子們利用電腦制做課 件，幫助理解書本上的知識(shí)。在講解詹天佑這一課時(shí)， xx 制作的課 件，一下子把 “中部鑿井法 ”展現(xiàn)在孩子們的面前，幫助大家理解了課文 內(nèi)容。蔡 xx 制作的課件，把圓錐和圓柱的體積關(guān)系在等底等高、等體 積等底的情況下的變化，清楚的反映出來，教學(xué)難點(diǎn)也隨之突破了。當(dāng)非典”使孩子們離開心愛的學(xué)校，互聯(lián)網(wǎng)拉進(jìn)了師生的距離，電

12、子郵件 傳遞師生的真情。使我更堅(jiān)信學(xué)無止境，只有自己不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自 己，學(xué)生才能在自己的愛心培育下健康成長(zhǎng)。、為人師表，師愛的基礎(chǔ)?？鬃诱f過： “其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。 ”這說明凡 是教師要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到；凡是要求學(xué)生不能做的， 自己先堅(jiān)決不做。處處為學(xué)生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上 能嚴(yán)于律已，以身作則，才能達(dá)到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹立 威信。親其師，信其道 ”，才能收到 “不令而行 ”之效。 19xx 年我參加計(jì)算試驗(yàn)活動(dòng)，由于連續(xù)做課，我的右胳膊上長(zhǎng)了一個(gè)小疙瘩很疼。醫(yī)生建 議我少抬胳膊，盡量減少摩擦。但是實(shí)驗(yàn)沒有結(jié)束，還要完成學(xué)區(qū)做課

13、 任務(wù)。沒辦法，只好堅(jiān)持。結(jié)果引起感染，每次抬右臂寫板書時(shí)，疼得 直哆嗦。身教勝于言教，孩子們被感動(dòng)了，積極參與課堂活動(dòng)，課上得 很成功。剛一下課，孩子們就圍攏過來，淘氣的張 xx 紅著眼圈說： “宋 老師，手一定很疼吧？ ”我笑了笑說： “沒事。 ”張 xx 拉著我的手，指著 我的胳膊說： “一定很疼，你們看，血都印出來了。 ”看著大家傷心的樣 子，我忙說： “你們表現(xiàn)得那么出色，老師早忘記疼了。 ”幾天后，我班 在與四班的拔河比賽中， 竟然贏了身高力大的四班。孩子們?cè)谌沼浿袑?道：拔河時(shí)，我們使出全力，手被繩子磨得特別疼，但一想到宋老師的 胳膊，這點(diǎn)疼算什么，我們不能松勁兒，一定能贏 這正

14、是教師以模 范品行作榜樣， 成為學(xué)生效仿的楷模， 使平凡的師愛， 發(fā)揮非凡的力量。三 、愛每一個(gè)學(xué)生，師愛的準(zhǔn)則。一個(gè)人最崇高的愛是愛別人， 一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一 個(gè)學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目 光灑向每個(gè)學(xué)生， 把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生 的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和 情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。愛，包容了教師工作的所 有內(nèi)涵。 “金鳳凰”可愛， “丑小鴨 ”更需要陽光。多給他們一份愛心， 聲贊美，一個(gè)微笑， 竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)， 出自真心地去贊揚(yáng)、 去鼓勵(lì)。為他們提供更多體驗(yàn)成功的

15、機(jī)會(huì)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。相信 “丑小 鴨”一定會(huì)變成美麗的 “白天鵝 ”。記得一天中午，午休的鈴聲已打過，我照例到班里巡視一下，發(fā)現(xiàn)怎么了？ ”班里只剩下張XX 個(gè)人。我忙說：張XX，該上管理班了。 ”平時(shí)淘氣 的他，此時(shí)卻老老實(shí)實(shí)地坐在座位上一動(dòng)也不動(dòng)。我又問： 邊說邊走到了他身邊。 見我走了過來，張 xx 的頭埋得更低了。 “有事么？ 老師幫你。 ”我關(guān)切的問。聽了這話，張 XX 哇的一聲哭了，原來貪玩的別哭，他不小心弄了一褲子屎。看著他滿臉的淚水，我趕快安慰他： 老師幫你。 ”說著，我?guī)退炜磁K的情況，并安慰他： “沒關(guān)系，就是 內(nèi)褲弄臟了，老師幫你洗一洗就行。 ”幫他換下內(nèi)褲，我

16、又到廁所把它 的內(nèi)褲洗干凈，晾在暖氣上。因?yàn)樘炖?，我的雙手凍得通紅。張 XX 看 著我的手，不好意思的說： “老師謝謝您。 ”我搓了搓手說： “沒關(guān)系，放 學(xué)前一定能干了。 ”這時(shí)，午休結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)回到教室，看到張 xx 的內(nèi)褲就圍著張 xx 問。這時(shí)張 xx 一臉無助的看著我， 我連忙解圍說：張 xx 的褲子不小心能上水了， 曬一曬就好了。 ”大家聽我這么一說， 就走開了。張 xx 看著我，惠心地笑了。這件事之后，張 xx 好像變了一個(gè)人，和我更親近了，學(xué)習(xí)積極性更高了我想這就是愛的魅力。教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿 意向老師敞開心扉。師生之間只有

17、架起一座信任、友好的橋梁，教育才 能生效。師愛會(huì)發(fā)揮巨大的力量。四、培養(yǎng)孩子的愛心，師愛的升華。古人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決知識(shí) 上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在教授知識(shí)的同時(shí)， 更要重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理。 “要立業(yè)，先樹人 ”?，F(xiàn)在 有些學(xué)生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是 “小太陽 ”、 “小皇帝”，從小 就養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。在自己熱愛學(xué)生的同時(shí)， 我還注意讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)去愛他人。我把我最喜歡的一句話 “要想別人 愛你，你首先學(xué)會(huì)愛他人 ”送給學(xué)生們。并召開 “愛、愛、愛 ”主題班會(huì)， 讓學(xué)生們用自己的雙眼去尋找愛，

18、親身感受愛，最終用自己的行動(dòng)去奉 獻(xiàn)愛。我新接五（ 5）班時(shí)，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子們非常喜歡過生日，找 自己的好朋友慶祝一番，卻不知道父母的生日。為此，我借 “三八 ”婦女 節(jié)之際，開展了 “特殊的禮物 ”的活動(dòng)，每人為自己的母親送上一份有意 義的禮物，看誰的禮物能稱之為 “特殊的禮物 ”。孩子們有的送給媽媽一首歌，有的給媽媽寫一封信，有的送一盒擦手油XX在周記中寫道: 老師讓我送給媽媽一件特殊的禮物，我開始認(rèn)真的觀察媽媽， 媽媽每天 除了要上班，回家還要照顧我，買菜、做飯、洗衣服媽媽太辛苦了。今天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的手是那么粗糙。我要送給媽媽一瓶擦手油，以后多 幫媽媽做家務(wù)，讓媽媽的手快快變光滑。孩

19、子們會(huì)關(guān)心家長(zhǎng)了，正如家 長(zhǎng)們?cè)诨匦胖袑懙溃憾Y物雖小，卻表達(dá)了孩子對(duì)媽媽的愛、對(duì)媽媽的理 解、對(duì)媽媽辛苦的回報(bào)。王 xx 的媽媽在信中特別提到：本以對(duì)孩子失去信心，在收到孩子 禮物時(shí)，聽到孩子的知心話語時(shí)，一下子拉近了母女的關(guān)系。對(duì)孩子又 增加了信心，表示會(huì)全力以赴配合老師，教育好孩子。就在這點(diǎn)滴滲透 中，孩子們學(xué)會(huì)了去幫助別人，去播灑愛心。他們主動(dòng)幫助低年級(jí)小同 學(xué)做值日，積極為身患絕癥的小伙伴捐款。在綠色環(huán)?；顒?dòng)中，不怕臟不怕累，回收廢品，為奧運(yùn)會(huì)作貢獻(xiàn)。前兩天，頑皮的王XX，紅著臉,悄悄地問我： “老師借我兩塊錢行嗎？ ”干“什么用？ ”今“天是我爸爸的生日，我想給爸爸買件禮物，錢還沒攢

20、夠”我一聽高興地笑了。教師一人之愛是有限的，學(xué)生的愛才更寬廣。教師以一人之愛，喚起學(xué)生之 愛，才是師愛的延續(xù)，師愛的非凡力量。教師是 辛勤的園丁 ”，教師是 燃燒的蠟燭”，教師是 入梯” 教師 的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播 撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量。笛二篇三為認(rèn)真落實(shí)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見和市 教育局關(guān)于開展 “學(xué)師德新規(guī)范，塑師德新形象 ”學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，全面 提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平， 努力培養(yǎng)和造就一支忠誠(chéng)教育 事業(yè)，熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴、人民滿意的教師隊(duì)伍， 我校自開學(xué)以來，

21、 認(rèn)真開展了這一活動(dòng)。 現(xiàn)就我校一學(xué)期來的相關(guān)工作 總結(jié)如下：一、抓學(xué)習(xí)，求上進(jìn)學(xué)校為做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。學(xué)校為每位教師配備專用的師德學(xué)習(xí)筆記本 ”，以供學(xué)習(xí)之用。1）堅(jiān)持周日例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。 主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟，內(nèi)容是 “何立嬰教授的師德培訓(xùn)講座 ”。本學(xué)期的集中 學(xué)習(xí)幾乎是每周一次，從不間斷。2）堅(jiān)持形式靈活的個(gè)人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有： 中小學(xué)教師職業(yè)道德 規(guī)范、教育法、 教師法、 義務(wù)教育法、 未成年人保 *、預(yù)防未成年人犯罪法 ；教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述； 模范教師的先進(jìn)事跡等。3）

22、堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)，共同提高。 學(xué)校借此機(jī)會(huì)倡導(dǎo)并要求全體教師寫作至少一篇 “師德體會(huì) ”或“師德論文 ”。學(xué)校裝訂成冊(cè)，以便相互學(xué)習(xí) 之用。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效果。、抓重點(diǎn)，求實(shí)效在抓師德教育的過程中突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，是我們工作的作風(fēng)。一）黨政工齊抓共管，加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，在黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工團(tuán) 密切配合，齊抓共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范，確保師德學(xué)習(xí)不 斷深入開展。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化管理;工會(huì)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動(dòng)，寓師德 教育于活動(dòng)之中。（二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度我校堅(jiān)持每

23、學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動(dòng)。要求教師對(duì)自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)，采 取教師自評(píng)、互評(píng)，學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的辦法對(duì)全體教師進(jìn)行考核?？?核結(jié)果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、 專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘以及年度考核掛鉤。 本次評(píng)出了劉偉、王山崗等一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、在學(xué)校各方面工作中起模范帶頭作用的師德標(biāo) 兵”和優(yōu)秀班主任”。（三）把脈問病，對(duì)癥下藥。我們?cè)谏钊敕治隽私饨處煄煹卤憩F(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實(shí)際, 采用靈活多樣而又見實(shí)效的活動(dòng)形式，大張旗鼓地開展師德教育活動(dòng), 務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認(rèn)識(shí)到自己的問題，從自身的成

24、長(zhǎng) 和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺 點(diǎn)和錯(cuò)誤。首先，我們出臺(tái)了教師文明用語”等，使廣大教師精心執(zhí)教，科學(xué)育 人，教有準(zhǔn)繩。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè) 的重點(diǎn)工作。第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用, 培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，弘揚(yáng)正氣，讓良好的師德精神更深入人心, 充裕校園。第三，激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在 規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因， 教師被動(dòng)地遵從而不深入去觸及自 身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德 規(guī)范變成教師個(gè)體的內(nèi)心信念，變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求，使教師視高

25、尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用成功激勵(lì)機(jī)制”。學(xué)校 應(yīng)提供條件，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓教師得到成功的滿足。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)對(duì)教 師的閃光點(diǎn)予以肯定，采取各種形式進(jìn)行表彰；對(duì)優(yōu)秀班主任、師德先 進(jìn)個(gè)人、對(duì)學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個(gè)人，給予適時(shí)適當(dāng)?shù)幕蛭镔|(zhì) 或精神的獎(jiǎng)勵(lì)等等。以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感，激發(fā)其進(jìn)取心。這樣，外因通過內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自我完善、提升。這如同點(diǎn)燃”了 教師邁向目標(biāo)的 內(nèi)燃機(jī)”，學(xué)校的師德教育活動(dòng)也就因此收到了實(shí)效。我校近幾年的工作實(shí)踐充分說明，這種激活機(jī)制是可行的，奏效的。第四，開展學(xué)師德新規(guī)范，樹師德新形象”演講活動(dòng)。在認(rèn)真組織老 師撰寫學(xué)師德體會(huì)的基礎(chǔ)上， 選

26、出了十一位師德模范參與演講。他們深情地講述了自己的育人心德，奉獻(xiàn)情懷，感動(dòng)了在場(chǎng)的每一位聽眾。這 一活動(dòng)，大力弘揚(yáng)了教師愛崗敬業(yè)、教書育人的高尚精神，充分發(fā)揮了 榜樣的激勵(lì)、示范、帶動(dòng)作用，也使教師增強(qiáng)了師德觀念和敬業(yè)精神。我們開展的 學(xué)師德新規(guī)范，樹師德新形象”主題演講活動(dòng)，參與面廣, 教師演講熱情高，現(xiàn)場(chǎng)效果好。受到了到場(chǎng)的市局領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng)。三、抓權(quán)益，求穩(wěn)定管人要管心。我們?cè)谝蠼處熉殬I(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改善。因?yàn)?，教師不?超人，只有在方方面面加強(qiáng)對(duì)教師的關(guān)心， 才會(huì)使教師的德行高于常人, 師德建設(shè)才會(huì)收到長(zhǎng)期的效果。因此，我們不

27、但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作，還從教師的實(shí) 際出發(fā)，關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益, 為他們排憂解難；開展文體活動(dòng)，促進(jìn)他們的身心健康，讓他們體會(huì)到 工作帶來的愉快和成就感，體會(huì)到集體的溫暖。這樣他們才會(huì)安心，才 會(huì)努力去研究并解決工作上存在的問題， 去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高 自己的品行、德性，才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱。首先，管理人文化、制度化。學(xué)校注重搞好班子建設(shè)，以提高管理 水準(zhǔn)；注重加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以提高管理藝術(shù)；以較好的人格魅力影響教師，從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。另外還在實(shí)踐中 逐步完善學(xué)校管理制度，避免管理中主觀隨意等人為因素。第二，獎(jiǎng)懲分明。對(duì)在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師，分別設(shè)立 多項(xiàng)的表彰評(píng)定：堅(jiān)持每學(xué)期評(píng)定先進(jìn)班主任；先進(jìn)管理者、教研（備 課）組長(zhǎng)；優(yōu)秀黨員、先進(jìn)教師等。職稱評(píng)定、年終評(píng)優(yōu)等都與教師的 師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽(yù)和實(shí)惠。第三、依法 *。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：及時(shí)公開校務(wù)，維護(hù)教師對(duì) 學(xué)校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)；關(guān)心女教職工，保障其各項(xiàng)合法權(quán)益如三八慰問；每年 “婦檢 ”等）；執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要，支持教師學(xué)歷進(jìn)修，保障教師外出學(xué)習(xí)；定期召開教職 工代表大會(huì)，研究學(xué)校發(fā)展計(jì)劃和管理方案，解答提案，保障教師