2021年教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)論文

1、教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)論文 教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)論文 【摘要】學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是實(shí)施素質(zhì)教育的靈魂，課堂教學(xué)是實(shí)施創(chuàng)新教育的主陣地。因此,教師要更新觀念,給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、 _的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新意識(shí)；素質(zhì)教育；興趣；創(chuàng)新人才 【Abstract】Student innovation ability of development is implement education for all-round development of soul, classroom teaching is implement innovation educa

2、tion of lord battlefield.Therefore, the teacher want more new ideas and give student construction 1 loosen, democracy of study enviro _ent, establish problem s _ne, then can development student of innovation ability. 【Key words】 Innovation consciousness;Education for all-round development;Interest;T

3、he talented person of the innovation 眾所周知，教學(xué)的對(duì)象學(xué)生個(gè)性千差萬(wàn)別，知識(shí)水平參查不齊，所以教師不能照本宣科，一刀切對(duì)待每個(gè)學(xué)生，進(jìn)行同樣的說(shuō)教。教師在傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的同時(shí)，注重學(xué)生 _自覺(jué)性，正確引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐、調(diào)查、研究、思考、質(zhì)疑。一個(gè)答案或觀念的產(chǎn)生，不一定正確，但其產(chǎn)生的過(guò)程也許會(huì)有創(chuàng)新的火花產(chǎn)生，這個(gè)“火花”正是素質(zhì)教育的目標(biāo)所在。教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？ 21世紀(jì)呼喚創(chuàng)新型人才，知識(shí)經(jīng)濟(jì)需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的 _，愿我們教師在教學(xué)中勇于挑戰(zhàn)、積極創(chuàng)新，把教學(xué)同創(chuàng)新教育緊密結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)出勤于想象、富有創(chuàng)新精神、素質(zhì)全面的建設(shè)者。 【教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)