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文檔簡介
1、2021年教師工作心得體會范文集合9篇教師工作心得體會 篇1今天下午,學(xué)校舉辦了生活老師工作心得交流會。我們在齊老師的帶領(lǐng)下都積極的參加了這次活動。各學(xué)校分部的班長都做了詳細(xì)的匯報。,在這些報告中有一些是的的確確發(fā)生在我們身邊的事。所以這樣的報告對我們的工作是有幫助的。我個人認(rèn)為要想做好這工作,首先你得要喜歡它,并喜愛你的學(xué)生。,這是最起碼的,否則無從談起做好它。在這里借助xx空間平臺也闡述一下我的工作心得,希望和喜愛這份工作的同事們交流一下,謝謝!我剛到學(xué)校做這份工作的時候,覺得這太簡單了,不就是和孩子打交到嗎。其實沒有那么簡單。我剛接手的是一個可以說是差班。這個班有一些學(xué)校有名的調(diào)皮鬼,有
2、幾個還被學(xué)校處分了。是想,帶這樣的一個班會傷多大的腦筋。當(dāng)時我都不知道怎樣面對他們,好在在齊老師的幫助下,沒有出多大的亂子。(在齊老師的身上,我學(xué)到了不少東西,真的)。那時候一有事情就找她解決。然后我就記住她的方法去用,真是這樣的,甚至有一個孩子說我,我自今都記得他說的話,他說,老師你說話的口氣越來越像齊老師了。哈哈逐漸我發(fā)現(xiàn)我們班有一個孩子,大家都很聽他的。我就想,搞定他就等于搞定所有。于是我故意找他聊天,說他好話,和他套近忽。后來真的是這樣,一有同學(xué)吵鬧,他就會站出來說話,好了好了,別吵了,給點面子。你還別說,真管用。所以那段時候我的午休時間還過的去,沒有多大的問題。有很多事情都發(fā)生在教室
3、外,為此班主任傷透了腦筋。她每天都來了解情況。我們彼此溝通的很頻繁,也因此成了朋友。至今我們見了面都很熱情的打招呼,聊天?,F(xiàn)在我?guī)У倪@個班,是從初一帶起的。班上還是有兩三個不聽話的孩子。因班主任要求午睡。所以我要求他們一點之后必須睡。開始有幾個同學(xué)不合作。不睡也不做作業(yè),東張西望想找人聊天。我就找了一個有點影響力的孩子,問他作業(yè)做完了嗎。他開始說回家做,再后來說不會做。我讓他把作業(yè)拿給我看,的確很差。于是我說我教你好嗎?他詫異的問我,老師你會啊,非常驚奇。我說會啊。也許是抱著試試看的心態(tài)同意了,我教他的時候他還是很認(rèn)真的。就這樣我每天教他做作業(yè)(數(shù)學(xué))。教的過程中給他說一些做人的道理,然后要求
4、他睡一覺起來我在繼續(xù)講。他照做了。后來數(shù)學(xué)老師還表揚他的數(shù)學(xué)進步了。班上同學(xué)說他你應(yīng)該謝謝老師,他臉紅的跟我說謝謝。(后來還積極的幫我做事,因為我?guī)蓚€班,他積極的每天幫我打飯,擺餐車)有了這個先例,就有了下一個。另外一個孩子找我說,老師你教我做吧,我也不會。我說好,但你要聽我的,他說好。(這個孩子很聰明,但很多動,敢說別人)然后我一步一步的告訴他該怎么做。我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)錯了從不訂正。我就讓他回去把錯的都訂正完了再拿給我看。我沒想到的是他照做了。我大大的表揚了他。他笑著對我說,老師我媽媽讓我謝謝你,她老是叫我訂正,我都沒有做。那一刻,我的心情大好。(后來這孩子也幫我管其他孩子,他很會看我的眼色
5、,我一皺眉頭,他就會說別吵了,老師都生氣了。)那段時間我們班的學(xué)習(xí)氣氛很好。陸陸續(xù)續(xù)有孩子問我作業(yè)。午睡也開始正常了。班主任很高興,她對我說,要是齊老師要換老師,你不要答應(yīng)哦。我真的很用心的對待他們。我覺得愛不是嘴上說,要付出行動的。我每天打完飯,都會和他們聊天,問他們好不好吃,多吃點等等。我也會時不時摸摸他們的頭,捏捏他們的臉,和他們開玩笑。之間絲毫沒有年齡的代溝。當(dāng)然也有時候不聽話,孩子處于多變的時期,這很正常。我也會狠狠的罵他們。等過后,我再找他聊,告訴他為什么罵他。他就會好一段時間。其實這工作就是重復(fù)的做著這些事情,我是這樣認(rèn)為的。不要怕煩。也有一個孩子我搞不定的。她是八十二班的班長。
6、她最大的毛病是大聲的講話,你怎么講都沒用,她特別善于表現(xiàn)自己,很聰明的一個孩子。這是我對她的了解。我用了很多方法都改不了她的毛病。只是看見我就不說,我一轉(zhuǎn)身就能聽見她的聲音(因我?guī)蓚€班)。為此我和她說了無數(shù)次,甚至我會當(dāng)她是自己的孩子一樣的罵她,她也知道我是半開玩笑的,也不生氣。我老罵她臉皮厚。她說老師,沒辦法我就這樣了,改不了了。唉,拿她怎么辦(可我還很喜歡她)?也希望各位有經(jīng)驗的老師給點見意。謝謝!其實就如校長講的,每一個孩子就是一個故事。你要認(rèn)真的去讀懂他,去了解他們的內(nèi)心世界,你會更好的把握怎樣和他們相處。當(dāng)然說起來容易,做起來難。但只要有心人,相信所有的事情都會迎刃而解的。這是我所
7、希望的。以上只是我個人在工作中發(fā)生的一些事情,希望各位看完不要有任何多余的想法。我只是一個簡單的人。我只想把我心里想法說出來,就這么簡單。想到什么說什么,這就是我。也因此得罪了不少朋友。在此表示歉意。我也真心的希望朋友們能包容我的缺點,看到我的優(yōu)點。能及時正確的指出我的錯誤,我將不勝感激。教師工作心得體會 篇2作為一名本學(xué)期剛來的教師,我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下,帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作,深感慚愧!回顧這四個月來的工作,應(yīng)該是收獲和遺憾并存。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師,角色轉(zhuǎn)變的同時,性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初,我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過,但現(xiàn)實容不得我長時間的不適應(yīng)。不
8、可否認(rèn),在這個過程中有過太多的失敗,也有過很多的埋怨,但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。在教學(xué)教研方面:一勤學(xué)好問,虛心請教老師,學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點,克服自己的缺點,征求他們的意見,改進自己的工作。作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足,基本功不扎實,上課隨意性比較大,經(jīng)驗缺乏,因此有很多的地方需要學(xué)習(xí),而勤學(xué),好問應(yīng)該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝六年級語文組的有經(jīng)驗的教師,他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題,他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,也學(xué)會了很多處理應(yīng)急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺,更加明
9、確授課思路,目的清晰,條理清楚??傊约菏紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r不斷學(xué)習(xí)來增強教學(xué)技能,提高課堂教學(xué)容量,使自己的講述更清晰明了,讓自己盡快成長。二一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一堂課工作以來才深感站上講臺不難,但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后,發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了,才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文,在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的文章時,可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩,提高學(xué)生的積極性。適當(dāng)穿插一些有趣故事的講述,或加上一些音頻等,使學(xué)生
10、更好理解課文的同時,對這門課程也產(chǎn)生了興趣。就像我們在學(xué)(皇帝的新裝)時,組織了一次課本劇的表演,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的積極性比較高,在娛樂中更深入把握其中人物的個性特征,而且很多同學(xué)還建議老師多搞這樣的活動,提升他們學(xué)習(xí)語文的興趣。當(dāng)然我的實踐經(jīng)驗很少,一些東西想的也很膚淺,很多建設(shè)性的意見都是我們語文組集體備課的結(jié)晶。但我會在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí),縮小與優(yōu)秀教師的差距?,F(xiàn)在我還是得扎扎實實做自己的本職工作,研究透教材,認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。三認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生交上來的作業(yè),我絕大多數(shù)都會認(rèn)真批改。這一點我感覺在緊張復(fù)習(xí)這段時間尤其重要。學(xué)生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn),而且老師通過看
11、作業(yè)也會基本掌握學(xué)生的情況,做到有效的反潰還有一點,我覺得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度,也會無形中感染到學(xué)生,特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒有做到很好,一些知識方面反饋的技巧,還要多多請教。四做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的,而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學(xué)的能力范圍單獨布置。我所教班級有幾個學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,我就在每天放學(xué)后給他們聽些五六個字詞,然后看著他們改正,下次再聽些這幾個字的時候就會出現(xiàn)很少的錯誤,然后再加上幾句鼓勵的話,讓他們不能放棄信心。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩,這樣上課集體背誦的時候,他們不
12、會口型跟不上很尷尬,反而會有了進一步學(xué)好的信念。一次上課的聽寫,其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然全對,當(dāng)時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微,但我只是想很努力的讓他們意識到學(xué)習(xí)中也有快樂可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)?,還要在實踐中改正,多和優(yōu)秀教師探討。五嚴(yán)肅上課紀(jì)律。很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛。通過幾個月的工作明白,贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容,而要用自己的實力征服他們,使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之情。一開始,課上有同學(xué)比較隨意,導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生?,F(xiàn)在我也進一步采取措施,集中學(xué)生上課的注意力。對開小差的同學(xué),變相提醒。對回答精彩的同學(xué),及時表揚
13、。很多上課應(yīng)該注意的問題,我想我還在學(xué)習(xí)中,應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。六及時總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足,寫好教后記這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足,才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。七合理利用課余時間提高自身修養(yǎng)通過這幾個月的工作,我深知實驗學(xué)校里人才濟濟,要想在這里干出一點點屬于自己的成績,需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達不到所要求的水平,所以只有在日常生活中多督促自己看書,學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論,學(xué)科專業(yè)知識,網(wǎng)上查找教學(xué)資源,利用可利用的時間讓自己進步。及時總結(jié),是為了更好的進步。認(rèn)清自己不足的同時,更重要是看到自
14、己今后努力的方向,對自己的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多。教師工作心得體會 篇3本學(xué)期,我們x小學(xué)語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞區(qū)教研室工作計劃,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以課堂教學(xué)診斷為契機,實實在在地開展教研活動,逐步提高了課堂教學(xué)效果,站在歲末,回首來路,x小學(xué)語文教研組從以下五個方面表達了全體語文教師的心聲:讓實在成為一種習(xí)慣!一、學(xué)理論促提升(更新觀念)教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流,學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn),了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。還學(xué)習(xí)教師報小學(xué)語文教學(xué)
15、等理論書籍,為教師提供廣闊的視角,以最大限度地轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念,發(fā)揮了語文在教改中的龍頭作用。其次還鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多摘抄、多分享的方法,不斷促進對課程改革實質(zhì)的進一步領(lǐng)悟。通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),更好地服務(wù)了課改教研。二、周清月結(jié)抓常規(guī)(抓好常規(guī)工作)在常規(guī)工作管理中, 我們采用周清月結(jié)的方法?!爸芮濉本褪且恢芤龅牡氖虑楹驮谶@周工作存在的不足以及提出的意見,老師們心中清楚明白。月結(jié)就是月末時將每周出現(xiàn)的不足進行再次檢查,督促改進。工作中總是先將下周所要檢查和要做的工作,在本周二的語文教研時間里就告知老師們,讓老師們有充足的時間準(zhǔn)備,對于在檢查中做得好的自然高
16、興,但對于做的不足和有問題的則及時反饋,督促盡快改正,以此大大提高老師的責(zé)任意識和主人翁意識。如在作業(yè)大檢查中,發(fā)現(xiàn)老師們的作業(yè)布置大有改善,更多注重于學(xué)生能力的培養(yǎng),動手動腦并重,課內(nèi)課外兼顧,但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點忽視,不少學(xué)生忽視了改錯,用筆墨不一致,作業(yè)不夠整齊等現(xiàn)象,于是我們在周二語文教研活動時專項進行了強調(diào),并探討落實改進的措施。雖然每次的布置、檢查落實工作是繁瑣的,但周清月結(jié)這種地毯式管理制度有利于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,也助于老師們提高工作效率和教學(xué)質(zhì)量。三、課堂診斷做教研(落實教研)首先是請專家引領(lǐng)、指出問題、提出改進意見。本學(xué)期開學(xué)不久,區(qū)教研室張老師到我校親臨指導(dǎo),聽了語文教
17、師的課后,我們坐下來一起探討、交流,指出了我們課堂中存在的問題和改進的意見、方法。張老師以五年級譚老師上的假若沒有灰塵一課為例,講述了各種說明方法,并指導(dǎo)我們?nèi)绾螌㈤喿x與寫作結(jié)合起來,如在學(xué)習(xí)了列數(shù)字、舉例子、打比方等的說明方法后,安排一個用上這些說明方法介紹一種物品的練習(xí),來達到學(xué)以致用的目的。專家給我們以很好的引領(lǐng)、指導(dǎo),使我們受益匪淺,我們根據(jù)各自存在的問題不失時機地寫了反思和改進的方法。其次,自我消化、校內(nèi)診斷。我們組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動,每次診斷課,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,填寫醫(yī)師診斷表、自我診斷表,評課、寫反思,做好個別教
18、師的再次上整改課工作,在每個教師上完診斷課后,都會收集診斷課教案,以及相應(yīng)的反思。第三,敞開心扉評課。在這里給老師們印象最深刻的還是老師們的評課了。在這里我列舉一個例子:“關(guān)于胡老師的課,我已經(jīng)在課后與她進行了單獨的交流,現(xiàn)在我沒有什么可說的!” “聽完某老師的課,我心里就在想,這樣吸引人的神話故事怎么學(xué)生學(xué)得就沒有興趣,課堂該如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,進入學(xué)習(xí)狀態(tài)呢?”以上兩段話是我組同一位老師前后兩次教研活動的發(fā)言。言辭之中,老師心智模式的改變是顯而易見的,這便是我們組這學(xué)期來在教研中致力營造的一種“知無不言,言無不盡”、“敞開心扉做教研”的開放的教研氛圍。因為在學(xué)期初,學(xué)校確立了“診斷課不
19、與教師業(yè)績評分掛鉤”的總體原則,使每位教師都能以輕松的心態(tài)參與上課,評課老師則丟下了“得罪人”的思想包袱,敢于大膽說出自己的觀點。幫助教師從每節(jié)課中尋找問題、積累問題、交流問題,老師們的問題意識普遍增強。我們相信,心智已開,又有專業(yè)引領(lǐng),成功之日定為時不遠(yuǎn)了!四、師徒結(jié)對共進步“青藍(lán)結(jié)對”是白小培養(yǎng)年青教師的一種重要途徑,也是加速青年教師成長的一條捷徑。結(jié)合學(xué)校人員少,青年教師多的實際問題,今年,我校提出了“一徒雙師”的師徒結(jié)對模式,我校7名語文教師中有四名是青年教師,學(xué)校不僅為她們在校內(nèi)確定了一位指導(dǎo)教師,幫助她們提高個人師德素養(yǎng)和常規(guī)教學(xué)管理外;而且在外校聘請教學(xué)經(jīng)驗豐富,教學(xué)成果顯著的骨
20、干教師對她們進行課堂教學(xué)指導(dǎo),為青年教師業(yè)務(wù)成長搭建良好的平臺,努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍和健康有序的教研文化。師徒結(jié)對后,徒弟虛心向師傅學(xué)習(xí),不懂就問,師傅耐心幫助徒弟,每月互聽1至2節(jié)課,堅持定期幫助與隨時幫助相結(jié)合,做到相互提高。當(dāng)師徒發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題和疑惑,及時在小組內(nèi)討論、研究,改進,這樣一來,提高了課堂教學(xué)效果,真正發(fā)揮了同伴互助、合作共進的力,使部分教師如同正在成長的樹苗,參天直上,日見豐茂。五、學(xué)科活動(競賽、抽測)搭舞臺如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,本學(xué)期,我們采用競賽、抽測的方式,為學(xué)生搭建成功的舞臺。周周有競賽,月月有抽測,次次有反饋,已成為我校的常規(guī)工作,
21、給機會、給動力、給時間,讓學(xué)生感受成功的喜悅。我們學(xué)校的學(xué)生大多是農(nóng)民工子弟,家長不太注意孩子們的智力投資,有的家中連一本課外書都沒有,那如何擴大他們的知識面呢?我們組在學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)下,積極組織中午在校吃午飯的學(xué)生參加學(xué)校本學(xué)期成立的“彼岸花”讀書俱樂部看書活動,老師們主動捐書、買書給學(xué)生看,以此來豐富學(xué)生的課外知識。“書法”是我國的國粹,我們深知書寫的重要性,本學(xué)期開展硬筆書法比賽,對獲獎的同學(xué)張榜表揚,頒發(fā)小小紀(jì)念品,以此為動力調(diào)動學(xué)生的興趣。還請中南路小路老師、學(xué)生來我校進行現(xiàn)場毛筆書法展示,激發(fā)學(xué)生的書法興趣和信心。早讀已成為我校學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用早讀時間,學(xué)生背誦積累了大量的優(yōu)
22、美文章、句段、名言警句等。我們就此也給了學(xué)生一個展示的機會,利用每周一升國旗后,進行班集背誦展示。精心的準(zhǔn)備、熟練的背誦、恰當(dāng)?shù)膭幼鞅硌荻冀o老師們留下了深刻的印象,也為學(xué)生的寫作積淀了豐富的語言。本學(xué)期,我們還進行了古詩積累大比拼、聽寫、作文、朗誦等競賽和朗讀、背誦語文學(xué)科的抽測等。使學(xué)生在這一系列的學(xué)科活動中不斷豐富了自己的語言、拓寬了知識面、訓(xùn)練了思維、提高素養(yǎng),培養(yǎng)了特長。如我們學(xué)校六年級學(xué)生在金東方舉辦的伍家區(qū)“安全杯”知識問答中獲得全區(qū)唯一的一等獎的好成績,在科技節(jié)創(chuàng)新作文中也有多名學(xué)生獲獎等??傊诒緦W(xué)期里,我們語文組的青年教師處處帶頭垂范,中老年教師虛心好學(xué),都取得了一定的成績
23、。但有人說“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。是的,教研的路還很漫長,我們需繼續(xù)努力,積極改進工作中的不足,一步一個腳印地奮力前行!下學(xué)期工作設(shè)想:在進一步落實周清月結(jié)常規(guī)管理工作的基礎(chǔ)上,結(jié)合區(qū)開展“名師工作室”的活動舉行校內(nèi)“學(xué)名師”活動,針對在診斷課出現(xiàn)的比較集中的問題,向身邊的名師學(xué),有指向性的在網(wǎng)上學(xué)習(xí)名師的課堂,通過悟點、思點、可移植點來指導(dǎo)自己的課堂。另外,在常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成中,下學(xué)期,我們檢查老師們的備課情況時,著眼點放在重難點突破策略上,一是避免老師們抄教案,二是在減輕工作量的同時促使老師們?nèi)シe極思考,以提高課堂效率。同時,在開學(xué)初,開展一次“說教材”活動,“說教材”就是首先要熟悉
24、本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),要清楚本套教材的編寫意圖和編排體例,要把握整個學(xué)段或一冊教材的知識結(jié)構(gòu),及相關(guān)的知識整合。教師工作心得體會 篇4一、總結(jié)成績,尋找差距,增添信心,增強責(zé)任感教師肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來人才,提高中華民族素質(zhì)的重任;教育關(guān)系著每個學(xué)生所在家族的未來希望,興衰存亡。我們一定要牢記自己的身份(教師)、責(zé)任(教書育人)、使命(為學(xué)校的未來奠基,為孩子的終身負(fù)責(zé),為提高生命質(zhì)量奉獻)。二、正視問題,找準(zhǔn)癥結(jié),直面挑戰(zhàn),增強緊迫感面對“現(xiàn)實”是成本最低的,不要“唯生源論”,“生源”不是唯一的條件,“加工能力”才是提高質(zhì)量的重要保障。我們工作中要盡職盡責(zé),精細(xì)管理,務(wù)實工作,強化措施,提高質(zhì)量。
25、三、鎖定目標(biāo),認(rèn)準(zhǔn)方向,細(xì)化措施,增強使命感“提高質(zhì)量,我的責(zé)任。”質(zhì)量是家長的追求,質(zhì)量是學(xué)校的生命,質(zhì)量更是教師的尊嚴(yán)。提高質(zhì)量,拒絕“反思”(成績“反思會”,類似“批評會”),找回自尊,揚眉吐氣。四、加強指導(dǎo),合理引導(dǎo),耐心輔導(dǎo),增強自信心學(xué)校管理者要對教學(xué)工作加強指導(dǎo),教研組要對教育教學(xué)加強引導(dǎo),教師要對學(xué)生進行耐心輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量。我們要增強責(zé)任感、緊迫感、使命感、自信心。我們要唱響幾句口號:1、“提高質(zhì)量,我的責(zé)任。”2、人的潛能是無限的,至少是不可低估的!3、奇跡是人創(chuàng)造的,但是不去干的人永遠(yuǎn)也不會創(chuàng)造奇跡!4、凡事不爭取肯定不會成功,只要爭取就有成功的可能!我們處于“弱勢”并
26、不表示我們已經(jīng)失敗,只要我們有信心、有決心、有勇氣、有恒心,我們一定可以成為“強者”,同樣可以“超越”比我們強大得多的“強者”。我們要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心并持之以恒。我們要學(xué)習(xí)“亮劍”精神:面對強大的對手,明知不敵,也要毅然“亮劍”,狹路相逢勇者勝(狹路相逢狠者勝:實招、狠招、絕招),即使倒下也要成為一座山、一道嶺。凡事爭取就有百分之一的希望。如果放棄,成功的概率只能是零。我們要有“劍鋒所指,所向披靡”的勇氣。只有想不到,沒有辦不到!“戰(zhàn)爭”的結(jié)果往往只有兩個:要么消滅“敵人”,要么被敵人消滅。“不怕死的人往往不會死?!蓖瑯?,“不怕輸?shù)娜送膊粫?。”教師工作心得體會 篇5時光荏苒,來到中
27、心小學(xué)也已經(jīng)有兩個月的時間了。在工作的這兩個月中,我不斷地向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),不斷積累教學(xué)與管理經(jīng)驗,雖然在實踐工作中遇到不少坎坷,跌跌撞撞,曾灰心喪氣,曾暴跳如雷,也曾冷靜思考過,但我相信自己在不斷地進步。首先我認(rèn)為要教好書的前提就是要過得了課堂管理關(guān)。如果班級的紀(jì)律不能夠管好,那么就算是課備得再好也枉然。初來乍到,在班級管理這方面我確實做得不好,吃了很大的虧,因此有時上課紀(jì)律松散,學(xué)生的課堂的學(xué)習(xí)效率低。痛定思痛。我反思了自己的教學(xué)管理工作。思考了下列兩個問題。(1)、如何批評處罰學(xué)生,才能夠令學(xué)生虛心接受批評(2)、如何營造良好的學(xué)習(xí)氛圍?在第一個問題上,我嘗試過幾種方法。首先對于犯錯的同
28、學(xué)來說,一律按照班規(guī)的處罰方式來處罰,不能給學(xué)生任何的理由和借口,要有原則,說到做到!只要有一次沒有原則,那么以后就永遠(yuǎn)沒有原則。其次,對學(xué)生的處罰必須根據(jù)具體的情況而定,不能太死板強硬,使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒。因此,處罰前后的疏通非常重要。對待吃軟不吃硬的學(xué)生,要在批評前先說出的優(yōu)點和閃光點,接著要求學(xué)生說出自己被叫來辦公室的原因以及自己錯在哪里,然后順勢批評這位同學(xué)的錯誤方式并要求其改正,最后提出老師對他的殷切希望。我覺得這樣子學(xué)生更能清楚地認(rèn)識到老師教育他的目的不是針對他,而是幫他改正錯誤。雖然我們表揚他們的只是一些小小的閃光點,但很有可能你通過這個
29、小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。但是對待那些吃硬不吃軟的同學(xué),則必須采取較為強硬的手段。具體同學(xué)具體方法。在第二個問題上,我覺得要求學(xué)生在上課預(yù)備鈴響后必須全部進入教室,然后課代表上臺帶讀,這樣整個教室在科任老師來前就充滿濃郁的學(xué)習(xí)氣氛,而不是亂轟轟一片!其次,課堂內(nèi)外要采取小組競爭的形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,對于表現(xiàn)好的同學(xué)應(yīng)該在公開的場合大大的表揚,以正面的形式或正能量來引導(dǎo)學(xué)生。比如那個學(xué)生作業(yè)做得最好,那個同學(xué)背書最積極,那個同學(xué)最樂于助人。我想小學(xué)生還是非常在乎老師的一字一句的表揚的。還可以通過獎勵表揚信,發(fā)小禮物的形式來帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。作為一名年輕教師,我知道我要
30、走的路還很長,要學(xué)習(xí)的經(jīng)驗還有很多。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法,如果這種方法效果不好,那么就用另外一種方法。因此在我們的教學(xué)生涯中,要虛心地多向經(jīng)驗豐富的老師請教,爭取在自己的教學(xué)工作上能上一個臺階。教師工作心得體會 篇6新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求在學(xué)習(xí)內(nèi)容上改變專業(yè)化傾向,通過生動的教學(xué)活動,使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得鮮活充實,易于被學(xué)生掌握。在小學(xué)階段,培養(yǎng)學(xué)生對色彩感受能力是一項重要的教學(xué)內(nèi)容。色彩知識屬于美術(shù)基礎(chǔ)知識的范疇,其中的對比與協(xié)調(diào)是較專業(yè)性的。為上好xx版美術(shù)教材第六冊色彩游戲?qū)Ρ扰c協(xié)調(diào)一課,我便嘗試綜合美術(shù),音樂、文學(xué)等多種藝術(shù)門類,讓學(xué)生在自主探究、體驗,感受中理解色彩對比與協(xié)調(diào)不
31、僅僅存在于人們生活的衣食住行,在我們所熟悉的音樂、文學(xué)作品中也是能體現(xiàn)的。在游戲中感知色彩:上課開始時,教師出示學(xué)生熟悉的三原色、三間色,接著讓學(xué)生辨識:感知五彩繽紛的色相。 計“找朋友”的游戲活動,先讓學(xué)生在紙片上涂出自己喜歡的種顏色,根據(jù)紙片上的色彩“找朋友”。如教師提供的紅色,提問:哪些顏色與紅色可以成為“朋友”?把它找出來,貼到紅色周圍。由此學(xué)生感知色相接近地顏色組成的協(xié)調(diào)色畫面。針對沒有被選出的顏色,讓學(xué)生說說不配成“朋友的理由,教師引導(dǎo)學(xué)生明確常見的紅色與綠色、橙色與藍(lán)色等對比色。(在此過程中,教師引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對比與協(xié)調(diào)在視覺、心理感知上的區(qū)別,為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備)。于生活中
32、尋找色彩:教師整理學(xué)生的發(fā)言,揭示課題(課題的展現(xiàn)要體現(xiàn)色彩的對比與協(xié)調(diào))。提問:色彩規(guī)律中的對比與協(xié)調(diào)在生活中有嗎?與生活有怎樣的關(guān)系?帶領(lǐng)學(xué)生先在教室內(nèi)找一找(教室環(huán)境布置,學(xué)生服裝等方面的色彩搭配),再讓學(xué)生在自己所熟悉的生活中找一找(學(xué)習(xí)、生活用品等),由學(xué)生自己說一說找到的色彩對比與協(xié)調(diào)。學(xué)生欣賞一組生活中的圖片(多媒體展示),教師引導(dǎo)學(xué)生感受在生活的衣、食、住、行等方面運用對比色與協(xié)調(diào)色能提高人們的生活品味,獲得色彩搭配所帶來的美的享受。同時,也可引導(dǎo)學(xué)生明確生活中色彩對比與協(xié)調(diào)的辨證關(guān)系。 聽音樂中感受色彩:接下來教師與學(xué)生一起欣賞一段樂曲,如民樂合奏曲春江花月夜,邊聽邊指導(dǎo)學(xué)生
33、感受音樂的節(jié)奏、旋律,讓學(xué)生隨著恬靜優(yōu)美音樂進入平靜凝思,然后在豐富內(nèi)心體驗基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生展開想象。學(xué)生交流自己的獨特感受,教師提示:節(jié)奏舒緩、旋律優(yōu)美流暢的音樂呈現(xiàn)的是一幅協(xié)調(diào)色的畫面。第二遍聽賞的過程中伴隨圖片、配音解說一起進行,調(diào)動學(xué)生的.視,聽等多種感官去領(lǐng)悟音樂與協(xié)調(diào)色的關(guān)系。再欣賞第二段樂曲,如民樂合奏曲金蛇狂舞,著重讓學(xué)生感受樂曲中激越的鑼鼓聲所渲染的熱烈歡騰氣氛。教師用言語、身體語言促使學(xué)生跟隨音樂一起動起來,學(xué)生體驗著樂曲的旋律昴揚,熱情洋溢,感受著此時的色彩搭配所體現(xiàn)的強烈對比。(此過程擴大了音樂文化的視野,體驗藝術(shù)的通感,獲得美的享受,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和動力。背誦古詩中領(lǐng)悟
34、色彩:伴隨著樂曲金蛇狂舞,教師發(fā)出“誰持彩練當(dāng)空舞”的感慨,過渡到出示古詩讓學(xué)生讀,如古詩“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”。指導(dǎo)讀出詩句的音律。提問:讀詩時聯(lián)想到怎樣的畫面?你能感覺到哪些顏色?學(xué)生感知出綠的蓮葉、青的碧水,紅的荷花互相映襯對比。分小組交流其它古詩中從時間和空間方面寫景,富于詩情畫意。領(lǐng)悟詩人用飽蘸生活的彩筆,創(chuàng)造出多姿多色的詩篇,描繪出多彩的神韻,由栩栩如生的形象傳達出情景交融的意境美。教師工作心得體會 篇7回想這么多天的學(xué)習(xí)有許多感慨,曾經(jīng)為自己在專題學(xué)習(xí)中獨立見解而驚喜,更為通過學(xué)習(xí)激活了自己原有的知識構(gòu)架而欣慰。曾為在專題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞而汗顏,也為專題作業(yè)的
35、黔驢技窮而羞愧。也曾為得不到指導(dǎo)老師的推薦而遺憾??偟膩碚f,在這次遠(yuǎn)程中,我受益匪淺。首先,我在交流期間認(rèn)真聆聽了專家們的講座,感受很深,收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻,使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性,同時也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。尤其初中聽力教學(xué),在英語學(xué)習(xí)的聽、說、讀、寫這四種基本技能中,正如魯老師所講,聽是輸入語言信息和感受的最基本的途徑。全面加強學(xué)生聽力訓(xùn)練,提高學(xué)生聽力理解水平,已逐步受到廣大教師的認(rèn)可與重視。其次,此次培訓(xùn)的交流平臺特別好。除了可以就當(dāng)天所學(xué)展示自己的作業(yè),從中
36、獲得其他xx的點評之外,還可得到專家的點撥,并且可在線研討,有效有利。第三,我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了許多新的觀點和很多獨到的見解。令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動,一直覺得欠缺些什么東西在里面。觀看了魯老師的視頻后,我豁然開朗,但是我在小組合作學(xué)習(xí)中提到的分組時要顧及學(xué)生的個體差異這一點,還是有很大的顧慮,實行起來還是有很大的困難。按他們的接受程度劃分小組,課下操作還比較可行,但是課上怎么辦?我一直在想會不會太浪費時間呢? 希望得到大家的指點??傊ㄟ^觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上相互交流,我對新課程改革的理念有了的認(rèn)識;通過參與在線研討和交流,我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程交流的力,有幸聆聽到了各位學(xué)友們不
37、同的課改心聲;通過完成提交作業(yè),我鍛煉了表達,增長了個人智慧;通過閱讀班級和課程簡報,我分享到了學(xué)友們的交流成果和專家們的課改成果;最后,通過撰寫提交交流總結(jié)心得,思想和認(rèn)識又得到了進一步的升華。一句話:我學(xué)習(xí),我收獲,我快樂!教師工作心得體會 篇8幼兒園的老師們,整都是很忙碌的。忙碌的完成了一天的工作,靜下心來時,有時還牽掛著,白天圍繞著自己的那群可愛的孩子,雖然有幾個調(diào)皮的小朋友偶爾會抱怨說:怎么那么煩人啊!一點也不乖。但是回過神來想想,她們畢竟是孩子,調(diào)皮乃是他們的天性,我不可以失去教育他們的信心,應(yīng)該把自己也當(dāng)做小孩,把事情簡簡單單地解決了,因為原本天真的孩子們就不存在復(fù)雜的問題。最近
38、工作之余,我也總是在琢磨,怎樣才能讓小朋友在非?;靵y的情況下,能快速安靜下來聽老師講話,也經(jīng)常地試過幾種,例如讓他們排隊搭成長長的小火車,毛毛蟲,在班級里面小朋友也很喜歡玩教具,甚至有的時候老師在說上廁所,也有的小朋友無動于衷,幼兒心理學(xué)書上有講過,小朋友在專注一件事情的時候,他是不會去聽你在講什么的,但是我還是會盡量讓他們有團體意識,反正關(guān)于紀(jì)律方面的管理我做的不到位,還是覺得馮繁老師比較有權(quán)威,那些調(diào)皮的小朋友到了她的面前,似乎總有辦法制服,也怪我自己對小朋友不夠的了解吧,對于“紀(jì)律”這個方面,我真的要好好學(xué)習(xí)一下。在班上也有在上課,上國學(xué)識字主題美勞這些課程,作為一個新的老師,課程交到我手里,我一定會全力以赴,講能讓小朋友容易接受的方式。不管我能不能上很好,但至
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