蘇教版四年級(jí)語文下冊(cè)《作6》研討課教案_6

1、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)能及時(shí)地用文字或照片把捕捉到的能打動(dòng)心靈的真實(shí)情景和當(dāng)時(shí)的想法記錄下來。2、能夠運(yùn)用正確的方法觀察多幅圖片，準(zhǔn)確把握?qǐng)D意，通過合理、豐富而獨(dú)特的想象，連貫、具體、生動(dòng)地寫一篇短文，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，一首唱出留守兒童心聲的歌曲感動(dòng)了我，今天老師想把這首歌分享給大家，大家想不想聽呢？（想）有多想？（非常想）。好！只要你們能做到老師提的三點(diǎn)小要求，老師就唱給你們聽。什么要求呢？第一，會(huì)傾聽，第二，會(huì)觀察，第三，愛發(fā)言。能做到嗎？（能）那我們就從會(huì)傾聽開始，請(qǐng)認(rèn)真聽歌詞唱什么，唱的時(shí)候大家輕輕拍手，開始！1、聽老師唱我會(huì)聽話談感受。過度：同學(xué)們，一首我會(huì)

2、聽話引起了大家的情感共鳴。生活中讓人感動(dòng)的地方可多了，也許是一首歌，也許是一件事，一個(gè)人，甚至是一個(gè)畫面，這節(jié)習(xí)作課就讓我們一起走進(jìn)打動(dòng)心靈的畫面，請(qǐng)看：（大屏幕出示燕子嬉戲）2、看后問：你有什么想法呢？（家燕的生活多么幸福。無憂無慮，自由自在多好??！春天一到，它們就從南方飛來，嘰嘰喳喳的叫著，為春光增添了許多生機(jī)，我們應(yīng)該保護(hù)它們呀）生活是多么美好，可是，天有不測(cè)風(fēng)云，一個(gè)星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著雨，幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著，突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，不禁閉上了眼睛，我知道不幸的事發(fā)生了當(dāng)我睜開眼睛，我看到了什么？（請(qǐng)看大屏幕，出示照片）二、整體觀察5張照片，

3、和同一起說說這個(gè)感人的故事，互相補(bǔ)充，把它講完整。指名說說這個(gè)故事。師：同學(xué)們，如果我們給這5張照片加上生動(dòng)的語言文字，打動(dòng)的就不僅僅是你自己了。1、指導(dǎo)寫照片1剛才還是鮮活的家燕現(xiàn)在怎么樣了？（2）合理想象家燕的內(nèi)心世界（3）、大膽表達(dá)自己的獨(dú)特感受2、哪位同學(xué)愿意先來說說看（家燕倒在馬路上，可能已經(jīng)死了）師述：（1）你觀察得比較仔細(xì)，想象也很合理，幾個(gè)詞用得很好。（2）你說得更精彩了，準(zhǔn)確得描述了照片所展示的場(chǎng)景。我想，同學(xué)們一定有自己獨(dú)特的感受。下面，老師給大家三分鐘時(shí)間，把你想說的寫在稿紙上，我們來比一比，誰寫得最感人！請(qǐng)注意：如果你能寫滿兩行字的就在這段旁邊給自己打一顆星，寫三行的打

4、上兩顆星，多寫一行多加一顆星，課結(jié)束后我們比比誰得的星最多）3、評(píng)價(jià)：誰先來朗讀你寫的文章？師述：這位同學(xué)觀察比較仔細(xì)，想象也很合理，表達(dá)準(zhǔn)確感人。誰再來？師述：這位同學(xué)寫得更生動(dòng)了，幾個(gè)詞傳神得寫出了家燕的神態(tài)和動(dòng)作。過渡：看到那只家燕倒在馬路上，其他的家燕有什么表現(xiàn)呢？你們看：依次出示照片三、指導(dǎo)看其余四幅圖。1、請(qǐng)同學(xué)們圍成小組，分別說說你們看到的情景。說的時(shí)候請(qǐng)注意三點(diǎn)（指著板書說）2、哪位同學(xué)先來談?wù)?？師述：說得不錯(cuò)。誰再來？師述：說得更感人了。3、給出每幅圖的主要內(nèi)容。下面把你的感受寫下來。師述：要準(zhǔn)確把握?qǐng)D意，想象大膽豐富，敘述具體生動(dòng)。用心去感受家燕的內(nèi)心世界，才能打動(dòng)更多人。 四、結(jié)尾、加合適的題目過渡：同學(xué)們，看了這些畫面，你感慨萬千，心中有千言萬語要傾吐。課后請(qǐng)認(rèn)真結(jié)合圖畫完成這篇習(xí)作，并根據(jù)自己的想法給文章定個(gè)題目。五、總結(jié)同學(xué)們，在日常生活中經(jīng)常會(huì)有打動(dòng)我們心靈的畫面與場(chǎng)景，假如我們能及時(shí)地用文字