2019年幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)范文

1、2019 年幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)范文 在園長(zhǎng)、區(qū)教研室的指導(dǎo)、引領(lǐng)支持下，以增強(qiáng)教育教學(xué)研究、教學(xué) 常規(guī)管理、促動(dòng)保教質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提升教師的整體素質(zhì)，取得了 一定的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下： 增強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專(zhuān)業(yè)水平。 1、增強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立良好形象。 以“增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提 升師德修養(yǎng)、做人民滿(mǎn)意的教師”為主題，以提升教師思想政治素質(zhì)， 職業(yè)理想和職業(yè)水平為重點(diǎn)，著力解決教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)中存有 的問(wèn)題，尤其是家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，組織教師學(xué)習(xí)教師職業(yè) 道德規(guī)范和幼兒教師日常行為規(guī)范，通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡， 并聯(lián)系實(shí)際實(shí)行宣講。如愛(ài)在每時(shí)每刻，注重幼兒的尋常時(shí)刻：從起 床后教幼

2、兒把內(nèi)衣束到褲腰里，以防孩子小肚皮受凍，為尿床、大小 便在身上的孩子換洗等生活上的關(guān)心，到與家長(zhǎng)的短訊溝通，到教育 上隨時(shí)隨地隨人的啟發(fā)教育，體現(xiàn)教師重德為師、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)幼 兒，努力造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)強(qiáng)、作風(fēng)正、幼兒喜歡、家長(zhǎng)放心、 領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意的高素質(zhì)的幼兒教師隊(duì)伍。 2、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)教學(xué)研究 充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性， 認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要，深入領(lǐng)會(huì)綱要精神，認(rèn)真鉆研幼兒園探究 式主題課程，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng) 環(huán)節(jié)中的合理表現(xiàn)，逐步培養(yǎng)駕馭教材的水平。積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí) 氛圍，每周按時(shí)展開(kāi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與 學(xué)習(xí)活動(dòng)，提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，由

3、旁聽(tīng)式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，教師 結(jié)合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流看法， 最后形成共識(shí)。 3、增強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng)，室內(nèi)外游戲 活動(dòng)增強(qiáng)管理，依據(jù)綱要中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常 規(guī)。各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，給孩子以 自由選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，與孩子一起設(shè)計(jì)布置活動(dòng)環(huán)境、制訂活 動(dòng)規(guī)則。通過(guò)建立與幼兒學(xué)習(xí)直接聯(lián)系的活動(dòng)區(qū)域，改變幼兒被動(dòng)學(xué) 習(xí)、教師統(tǒng)一教授的單一教學(xué)模式，使教師課程觀點(diǎn)和教育實(shí)踐更順 應(yīng)幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律。 4、展開(kāi)主題教育活動(dòng)觀摩評(píng)選，參加省、市幼兒園主題教育活 動(dòng)評(píng)優(yōu)。首先現(xiàn)場(chǎng)觀摩教師組織的一節(jié)集

4、中教育活動(dòng)，然后結(jié)合教學(xué) 實(shí)施效果，實(shí)行教學(xué)反思和評(píng)析。其次實(shí)行主題活動(dòng)紀(jì)實(shí)資料評(píng)選， 紀(jì)實(shí)性資料包括能夠體現(xiàn)主題活動(dòng)成果及主題活動(dòng)過(guò)程，幼兒學(xué)習(xí)過(guò) 程的紀(jì)實(shí)材料，如調(diào)查表、統(tǒng)計(jì)表、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的照片，幼兒活動(dòng)的圖 片，主題反思、教學(xué)評(píng)析等。最后選拔教師參加省、市、區(qū)幼兒園主 題教育活動(dòng)評(píng)優(yōu)。教育活動(dòng)觀摩和評(píng)優(yōu)，為教師創(chuàng)建了互相學(xué)習(xí)，研 討與交流的平臺(tái)，在和平區(qū)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中， 6 名教師分別獲得一、二 等獎(jiǎng)， 1名教師獲省、市教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。 二、增強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升教師素質(zhì) 1、更新觀點(diǎn)樹(shù)立先進(jìn)的幼兒教育理念。通過(guò)集體教研、集中培 訓(xùn)、頭腦風(fēng)暴等形式實(shí)行學(xué)習(xí)。教師團(tuán)訓(xùn)愛(ài)讓世界更美、經(jīng)典 示范

5、課講評(píng)、管理講座等，使教師們真正體會(huì)新綱要的實(shí) 質(zhì)，樹(shù)立新的理念，使用新的教育方法去組織活動(dòng)和準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)幼兒 的發(fā)展。 2、通過(guò)觀摩課、評(píng)優(yōu)課、公開(kāi)課等具體活動(dòng)來(lái)提升教師的教學(xué) 水平和業(yè)務(wù)水平。在沈陽(yáng)市幼兒園主題教育活動(dòng)評(píng)優(yōu)交流會(huì)上，連倩 老師做了科學(xué)領(lǐng)域公開(kāi)課，充分體現(xiàn)先進(jìn)教育觀點(diǎn)，得到省市領(lǐng)導(dǎo)的 認(rèn)可和同行的好評(píng)。幼兒園被評(píng)為和平區(qū)學(xué)前教育研究會(huì)先進(jìn)集體， 2 名教師被評(píng)為區(qū)學(xué)前教育研究會(huì)優(yōu)秀會(huì)員， 2 名教師評(píng)為區(qū)先進(jìn)， 2 名教師評(píng)為區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)， 18 名教師在區(qū)幼教年會(huì)論文評(píng)選中分別 獲得一、二等獎(jiǎng)。 ;骨 3、教師奧爾夫音樂(lè)安全教育幼兒視界薈樂(lè)美術(shù) 奇寶貝創(chuàng)意美術(shù)課程培訓(xùn)，積極

6、為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī) 會(huì)， 本學(xué)期南寧實(shí)驗(yàn)幼兒園、省委幼兒園、朝鮮族幼兒園、沈陽(yáng)軍區(qū) 后勤一幼等先進(jìn)園所的觀摩學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、對(duì)話(huà) ; 骨干教師南京全國(guó)幼 兒園藝術(shù)教育課堂教學(xué)的教育策略研修班、上海走進(jìn)游戲、走近 幼兒”觀摩研討，沈陽(yáng)市教師 xx 繼續(xù)教育培訓(xùn)，系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)使 教師拓展眼界受益匪淺，吸收新的理念，學(xué)習(xí)了先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教 師專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展起到了促動(dòng)作用。 三、抓好特色教育，促辦園聲譽(yù)提升 1、 以創(chuàng)新孩子思維、激發(fā)孩子靈性，陶冶孩子情操為目的，讓 孩子在藝術(shù)活動(dòng)中體現(xiàn)自我，體驗(yàn)成功，享受過(guò)程，從而推動(dòng)素質(zhì)教 育的進(jìn)程?！坝履曷?lián)歡會(huì)”，親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，六一藝術(shù)節(jié)、繪畫(huà) 大賽

7、，畢業(yè)典禮等活動(dòng)為幼兒提供鍛煉展示的舞臺(tái)，以學(xué)年組為單位 創(chuàng)編幼兒韻律操猴操、想一想水果拳和親子舞恰恰恰 七月火把節(jié)擠奶舞，提升師生、家長(zhǎng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。 2、創(chuàng)設(shè)溫馨、藝術(shù)的特色環(huán)境，熏陶幼兒的藝術(shù)情趣。對(duì)每位 幼兒的作品，教師都用心和創(chuàng)新的展示，由平面到立體的設(shè)計(jì)與創(chuàng)設(shè)， 不但為幼兒提供動(dòng)態(tài)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，還使幼兒在環(huán)境布置中充分與 其共鳴和交流。通過(guò)我和名畫(huà)做游戲、巧手工作坊等形式，有意識(shí)的 向幼兒介紹名畫(huà)，處處獨(dú)具匠心的展示幼兒作品，讓幼兒在潛移默化 中感受美，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。 3、展開(kāi)豐富多彩的主題活動(dòng)，發(fā)展幼兒的水平。三八節(jié)、中秋 節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等節(jié)日主題活

8、動(dòng)，讓孩子們領(lǐng)悟節(jié)日的 內(nèi)涵，感受不同文化背景的慶祝活動(dòng)，更重要的是讓孩子擁有一顆感 恩的心，將感恩的種子播撒在孩子心里，為親人洗腳、制作感恩鏈， 手語(yǔ)表演“感恩的心”，用稚嫩的話(huà)語(yǔ)表達(dá)自己的感激之情。豐富有 意義的活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加幼兒園工作的透明度， 架起了一道家園共育的橋梁。 四、做好家長(zhǎng)工作，增強(qiáng)社會(huì)效應(yīng) 努力提升家長(zhǎng)工作的質(zhì)量，增強(qiáng)良好社會(huì)效應(yīng)。定期召開(kāi)形式多 樣的家長(zhǎng)會(huì)，新生家長(zhǎng)會(huì)、親子半日活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子戶(hù)外游、 家庭教育講座、興趣班成果展示等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育理 念、教育形式與方法，向家長(zhǎng)介紹、匯報(bào)孩子在園的成長(zhǎng)過(guò)程及先進(jìn) 的育兒經(jīng)驗(yàn)。新生入園

9、前對(duì)每個(gè)幼兒實(shí)行一次電話(huà)家訪，托班安排一 個(gè)月的適合月活動(dòng)，減少孩子的分離焦慮綜合反應(yīng) ; 改善與家長(zhǎng)交流 的方法，通過(guò)手機(jī)短訊、日教育內(nèi)容匯報(bào)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的活動(dòng) 動(dòng)向、孩子的表現(xiàn)、點(diǎn)滴進(jìn)步 ; 1、組織親子戶(hù)外游活動(dòng)。拓寬孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間：與大自然 親密接觸，讓孩子在活動(dòng)中建立與大自然的親密關(guān)系 ; 圍繞“親近自然、 熱愛(ài)自然、體驗(yàn)親情、友愛(ài)同伴”的主題，展開(kāi)了沈陽(yáng)冰川動(dòng)物樂(lè) 園、沈陽(yáng)國(guó)家森林公園親子春游和秋游，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然、 親近大自然，讓孩子們充分感受大自然的美，并用自己喜歡的方式與 同伴共同描繪，他們學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。體現(xiàn)了家園 互動(dòng)、親子互動(dòng)，增進(jìn)了感情，

10、開(kāi)拓了視野，促動(dòng)了家園溝通，提升 了教師的服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了家園教育的互補(bǔ)。 2、展開(kāi)“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)。本著尊重、平等、自愿的原則，請(qǐng) 家長(zhǎng)進(jìn)課堂，直接參與教育活動(dòng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持。家長(zhǎng)的職 業(yè)、閱歷、專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能和特長(zhǎng)，是一筆豐富的教育資源，家長(zhǎng)助教 活動(dòng)豐富了幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)展了幼兒視野，培養(yǎng)幼兒多 方面水平和興趣，補(bǔ)充幼兒園教育中存有的局限，搭建了互相交流、 學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促動(dòng)了幼兒全面發(fā)展。 3、召開(kāi)“家庭教育講座”。 為協(xié)助家長(zhǎng)提升家庭教育水平，努 力為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好和諧的家庭氛圍，同時(shí)更好的實(shí)行家園 合作，幼兒園舉辦了“帶您走出家庭教育的誤區(qū)”、“協(xié)助孩子邁好 入學(xué)第一步”家庭教育講座。家教專(zhuān)家宋冬梅