回憶我的母親

1、說課模板說課，不同于一般的發(fā)言稿和課堂教學(xué)，它要求說者能夠比較系統(tǒng)地介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及理論依據(jù)，而不是宣講教案，也不是濃縮課堂，它的核心在于說理，在于說清為什么要這樣教。說課的重點(diǎn)在于教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)的突破上。以下是說課模板，僅供參考?；拘畔W(xué)科年級(jí)七年級(jí)教學(xué)形式講讀課教師單位課題名稱回憶我的母親教材版本語(yǔ)文出版社說課記錄說教材內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容朱德同志的母親鐘太夫人是1944年去世的。享年86歲。回憶我的母親這篇文章原載于1944年4月5日延安出版的解放日?qǐng)?bào)，這是一篇樸素、優(yōu)美、典范的記敘文，作者懷著無限崇敬的心情，追述了母親感人至深的一些事跡，唱出了一曲發(fā)自肺腑的母親頌歌。這篇文章具有以

2、下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：1、語(yǔ)言樸素感情真摯2、選材典型結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。這篇文章的結(jié)構(gòu)，看上去好像是隨意而為、信筆寫成，其實(shí)文章的結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。全文按時(shí)間順序記敘母親的一生，緊扣母親的特點(diǎn)選材，以母親勤勞的一生為主線，先具體記敘和描寫，最后概括敘述，集中議論和抒情。文章開頭一段，先交待寫作的緣由，奠定了全文的抒情基調(diào)，是全文的總綱；中間一部分以寫母親的勤勞為主，同時(shí)寫母親其他方面的特點(diǎn)，各層之間互相照應(yīng)，銜接自然。最后一段重在抒發(fā)對(duì)母親的悼念之情，表達(dá)了要以盡忠于民族和人民、盡忠于黨來報(bào)答母親深恩的決心。全文思路清晰，首尾呼應(yīng)，章法清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 教材所處地位回憶我的母親是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年

3、級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第一課。七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是記敘文的四種體例，即記事、寫人、寫景、狀物。本文被編排到由記事記敘文的第一單元過渡到寫人記敘文的第二單元第一課，對(duì)于寫人記敘文的學(xué)習(xí)具有開篇的奠基作用。課的性質(zhì)屬于講讀課 教學(xué)目標(biāo)新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）把知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀作為描述學(xué)生學(xué)習(xí)行為變化及其結(jié)果所提出的三個(gè)功能性基本要求，簡(jiǎn)稱“三維目標(biāo)”。根據(jù)本單元的教學(xué)整體規(guī)劃和本課的教材特點(diǎn)以及七年級(jí)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知規(guī)律，確定本課的三維目標(biāo)為：1、知識(shí)目標(biāo)（1）積累本課中出現(xiàn)的生字詞；（2）理解重點(diǎn)詞句的深刻含義；（3）學(xué)習(xí)選取典型事例表現(xiàn)人物的品

4、質(zhì)和特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)（1）通過學(xué)生朗讀，整體感知課文內(nèi)容，理清本文回憶了哪些事跡；（2）通過課堂討論說話活動(dòng)，體會(huì)并概括母親的好品德；（3）通過賞讀課文，品味質(zhì)樸的語(yǔ)言，進(jìn)而體會(huì)作者對(duì)母親的敬意與懷念。3、情感目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)；（2）感受作者對(duì)母親的贊揚(yáng)、熱愛與思念之情；（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、熱愛祖國(guó)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本單元的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)寫人的記敘文，并著眼于表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。本溫側(cè)重于選取典型事例來表現(xiàn)人物的崇高品質(zhì)。結(jié)合本課的三維目標(biāo)，確定本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)為：1、重點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)母親的優(yōu)秀品質(zhì)；（2）學(xué)習(xí)文章通過選取典型事例來表現(xiàn)人物品

5、質(zhì)的方法。2、難點(diǎn)：語(yǔ)言質(zhì)樸、感情真摯的語(yǔ)言特點(diǎn)。說教法新課程改革理論告訴我們，教師是學(xué)生探求新知的幫助者和引導(dǎo)者，教師要精講、少講甚至不講；學(xué)生是探求知識(shí)活動(dòng)的主體，要讓學(xué)生體會(huì)到在探求新知過程中的快樂。著眼于全體學(xué)生的發(fā)展，使每一個(gè)學(xué)生都能真正參與到探求新知的學(xué)習(xí)中來。同時(shí)根據(jù)知識(shí)的建構(gòu)原理，制定本課的教法為：1、引導(dǎo)法2、示范法說學(xué)法新課程改革理論告訴我們，教師是學(xué)生探求新知的幫助者和引導(dǎo)者，教師要精講、少講甚至不講；學(xué)生是探求知識(shí)活動(dòng)的主體，要讓學(xué)生體會(huì)到在探求新知過程中的快樂。著眼于全體學(xué)生的發(fā)展，使每一個(gè)學(xué)生都能真正參與到探求新知的學(xué)習(xí)中來。同時(shí)根據(jù)知識(shí)的建構(gòu)原理，制定本課的學(xué)法為

6、：1、整體閱讀法2、讀、寫、說結(jié)合法說教學(xué)過程本課大致可分為三個(gè)互相依存、層層遞進(jìn)的教學(xué)過程：（一）整體感知課文 同學(xué)們按照自己喜歡的閱讀方式閱讀課文。體會(huì)文中選取了哪些材料表現(xiàn)人物。然后用“母親是”的格式說一句完整的話。要求在文中盡情搜索、概括，從而理解課文運(yùn)用不同的材料、從不同角度、多方位、立體地表現(xiàn)人物的方法。(二）整體理解課文 請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，體會(huì)作者以時(shí)間為經(jīng)線、以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為緯線，把很多值得回憶的事情紡織起來。然后以“說說母親的好品德”為話題，每人敘述一件事，并說說這件事表現(xiàn)了母親什么樣的品質(zhì)，以突出教學(xué)重點(diǎn)。（三）整體賞析課文 請(qǐng)同學(xué)們跳讀課文，對(duì)課文的語(yǔ)言進(jìn)行賞析。品味語(yǔ)言大致可以分為三個(gè)層次：品味作者在詞語(yǔ)中滲透的情感；品味作者在句式中表達(dá)的情感；品味作者在重要段落中抒發(fā)的情感。然后準(zhǔn)備用“用得好。寫出了”的句式說一句完整的話。這樣就突破了教學(xué)難點(diǎn)。說板書設(shè)計(jì)板書是教師在教學(xué)過程中為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而有計(jì)劃地寫于黑板上的文字符號(hào)。內(nèi)容上力求少而精；樣式上要求美觀、大方，令人賞心悅目。好的板書應(yīng)該成為一堂課的靈魂！我把本課的板書設(shè)計(jì)為：回憶我的母親朱德 勤勞簡(jiǎn)樸愛母親 寬厚仁慈 忠于黨 堅(jiān)強(qiáng)不屈說其他反思針對(duì)七年級(jí)的學(xué)情，我把回憶我的母親一課設(shè)為