1.4.2有理數(shù)的減法2

1、課題142有理數(shù)的減法共課時(shí)第=課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1、要具體的情境中了解有理數(shù)的加減法，統(tǒng)一成加法的意義。2、能較熟練地進(jìn)行有理數(shù)的加減法的混合運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)有理數(shù)的加減法混合運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn)對(duì)省略括號(hào)的代數(shù)和的理解和運(yùn)算。教學(xué)策略自主、合作、展示、交流教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程二次備課一、倉(cāng)U設(shè)問(wèn)題情境，感知有理數(shù)的混合運(yùn)算1、本期第一節(jié)課的兩道思考題，如何列式計(jì)算(1)、有一座3層樓房失火了，一位消防隊(duì)員 搭上梯子要爬到3層上去搶救重要東西。當(dāng)他爬到梯 子正中一級(jí)時(shí)，二樓的窗戶噴出火來(lái)，他往下退了3級(jí)，等火過(guò)去了，他又爬上7級(jí)，這時(shí)屋頂有一塊磚 掉卜來(lái)，他乂往后退了 2級(jí)，幸虧磚沒打著

2、他，他又 爬上了 6級(jí)。這時(shí)他距離最咼一層還有 3級(jí)。請(qǐng)冋， 這個(gè)梯子一共幾級(jí)？(2)兩只螞蟻在相距300厘米的甲、乙兩地分別 以每秒28厘米和每秒22厘米的速度同時(shí)相向爬行。 它們爬行1秒后，都反向掉頭爬行3秒，然后又掉頭 相向爬行5秒，再反向依照1、3、5、7(連 續(xù)奇數(shù))秒調(diào)頭行走，那么它們相遇時(shí)，已爬行了多 少秒？2、一架飛機(jī)作特技表演，起飛后的高度變化如 下：上升3 .4千米，下降2 .4千米，又上升4 .5千米，下降3 . 2千米。 問(wèn)：此時(shí)飛機(jī)比起飛點(diǎn)高多少米？列式：3.4+(-2.4)+4.5+(-3.2)=或者說(shuō) 342.4+4.5-3.2= 比較以上兩種算法，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、 注：3.4+(-2.4)+4.5+(-3.2)可以省略括號(hào)寫成 342.4+4.5-3.2,稱為代數(shù)和，讀作“正 3.4、負(fù)2.4、 正4.5、負(fù)3.2之和”或者讀作“正3.4減2.4加4.5主備人編寫時(shí)間執(zhí)行時(shí)間總序第 個(gè)教案板書 設(shè) 計(jì)課后反減 3.2” ”把(1)與(2)的式子讀一遍。二、做一做1、書P27 例32、計(jì)算：2/3+(1/8)+1/3 7 /8(注意簡(jiǎn)算)三、課堂練習(xí)書 P281,2四、小結(jié)本節(jié)課我們是在學(xué)習(xí)有理數(shù)加法和減法的基礎(chǔ) 上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了將有理數(shù)加減混合運(yùn)算統(tǒng)一成 加法運(yùn)算，以及把式子寫成省略括號(hào)的寫法。注 意在有理數(shù)加減混合運(yùn)算時(shí)，一般先應(yīng)轉(zhuǎn)換為加 法運(yùn)算，然后省略括號(hào)，再計(jì)算。1、課本 P28A組 4，5，6E組1，22、把(6) ( 30) + ( 2)