試論教師依法執(zhí)教

1、試論教師依法執(zhí)教 教師作為教育事業(yè)的主體力量，在整個教育體系中發(fā)揮的 作用是至關重要的，目前，依法執(zhí)教已經(jīng)成為世界教育的大趨 勢，隨著我國法律的逐步健全，國家逐步走上了“依法治國”、 高度民主的法制軌道。在教育領域，主要體現(xiàn)在學?！耙婪ㄖ??！?，教師“依法執(zhí)教”。這是我國社會主義建設新時期對教 師的必然要求，是實施素質(zhì)教育的重要保障，也是樹立高尚職 業(yè)道德的基本要求。 所謂依法執(zhí)教，就是要求教師在教育、教學活動中，嚴格 按照憲法和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關的法律、 法規(guī)，使自己的教育教學活動符合法制化的要求。 一、依法執(zhí)教是教師做好教學工作的一項基本原則 依法執(zhí)教是現(xiàn)代社會教師職業(yè)道德的

2、新發(fā)展，是現(xiàn)代社會 走向法制化的必然要求，教師的教育教學行為要在法律法規(guī)所 允許的范圍內(nèi)進行。近年來，我國大力開展教育法制化工作， 相繼制定或者完善了教育法、高等教育法、教師法 職業(yè)教育法、教師資格條例等法律、法規(guī)，為廣大教 師依法執(zhí)教提供了法律保障。作為現(xiàn)代教師，就必須樹立依法 執(zhí)教的自覺意識，學習教育法律法規(guī)，養(yǎng)成依法執(zhí)教的自覺行 為。堅信依法治教是教育現(xiàn)代化的必由之路，堅信依法執(zhí)教是 教育者沿著正確軌道實施素質(zhì)教育的保障。教育的發(fā)展需要教 育法律法規(guī)保駕護航，教育領域的物質(zhì)文明和精神文明建設一 起抓，就要求教育者摒棄陳舊教育觀念、教育思想，讓依法治 教、依法執(zhí)教深入到教育各個領域。 依法

3、執(zhí)教的要求是：第一，要依法貫徹黨和國家的路線、 方針和政策；第二，要依法貫徹落實教育教學的各項法律和法 規(guī)；第三，要依法維護學校、教師和學生的合法權益。 因此，教師要認真學習掌握教育法律法規(guī)，正確履行教師 的權利與義務， 將學習的教育法律法規(guī)知識自覺運用到自己的 生活、工作中。在教育教學中，要以教育法律法規(guī)為準繩，規(guī) 范教育教學行為，在生活中務必依法律已，依法辦事，教師應 該是知法、懂法、守法的楷模。教師是人類文明的傳播者和建 設者，擔負起培養(yǎng)具有公民意識的社會主義事業(yè)建設者和接班 人，提高民族素質(zhì)的使命。 二、依法執(zhí)教要注意掌握正確的方法 首先，教師要知法守法。 教師要努力學習各種法律、法規(guī)

4、， 特別是有關教師依教的法律和法規(guī)，深刻認識它的強制性；在 教書實踐中貫徹落實教育法律、法規(guī)和其它相關的方針和政 策；教師法明確規(guī)定了教師在教育教學工作中的基本任務。 教師在教育教學活動中應當遵守各項教育法律、法規(guī)及學校的 要求。同時，教師應執(zhí)行學校制定的具體計劃，履行教師聘任 合同中約定的教育教學職責，完成職責范圍內(nèi)的教育教學任 務，保證教育質(zhì)量。 模范地遵守憲法和法律，對培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和 接班人具有十分重要的意義，也是對教師教書育人、為人師表 的基本要求。因此，遵守憲法和法律是教師的基本義務。 其次，教師要大力宣傳法律，要認真、踏實地做到依法管教、 依法行教、依法保護學校、教師、

5、學生的合法權益，就必須強 化依法執(zhí)教的宣傳力度，強化全社會的“依法執(zhí)教”意識。 教 師法規(guī)定：“教師應對學生進行憲法所確定的基本原則的教 育和愛國主義、 民族團結教育、 法制教育以及思想品德、文化、 科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動?！边@就 要求教師對學生進行法制教育和政治思想品德教育，并組織學 生開展有益的社會活動。教師的職責不僅是教書，更重要的是 育人。教師在遵紀守法的同時，更重要的是維護法紀。教師應 當結合自己教育教學的業(yè)務特點，把政治思想教育與法紀教育 貫穿在教育教學活動之中；教育學生不僅守法而且還要維護護 法律的權威。 三、依法執(zhí)教，教師要維護自己的合法權益 “依法執(zhí)教

6、”，包括兩個方面的含義：除了教師的教育教學 行為要在法律法規(guī)所允許的范圍內(nèi)進行以外， 教師還要要善于利用法 律手段來維護自身的合法權益。 教師所享有的社會權利、尤其是專業(yè)權利的多少，不僅反 映國家和社會對教師職業(yè)的重視與保護程度，而且直接影響到 教師在社會民眾及學生心目的的威望與地位。因此，以法律手 段確立、保障教師的權利，是提高教師社會地位的必要措施。 我國為此于1993年10月頒布了中華人民共和國教師法， 在教師法中，對教師的權利、義務、任職資格、待遇、職 責、培養(yǎng)提高等都有具體的規(guī)定。教師法，既是國家與各 級黨委政府部門制定教師政策、懲戒各種損害教師利益的違法 部門及個人的法律依據(jù)；也是

7、廣大教師維護自身正當權益與地 位的法律武器。它的頒布與實施，對于我國教師隊伍的建設與 發(fā)展乃至整個教育事業(yè)的發(fā)展具有非常重大的意義。 “依法執(zhí)教”在規(guī)范我們教育行為的同時，也教育了我們 自己。也就是說，只要我們按照法律辦事，自己的合法權益才 會得到充分的保證，這是我們實施教育工作的重要保障。 總之，教書育人是教師的天職，“依法執(zhí)教”是新時期教 育事業(yè)發(fā)展的潮流和需要。在實施“科教興國”戰(zhàn)略，加快教 育改革步伐的形勢要求下，作為一名新時期的教育工作者一定 要主動更新觀念，努力適應新形勢，認真履行教師法等相 關法規(guī)的規(guī)定。從點滴做起，在平時的教學管理中充分貫徹 “依法執(zhí)教”的精神，按照“以人為本”

8、的教育精神，充分尊 重學生，多站在學生的角度考慮教育問題、實施教學。依據(jù)法 律，在適當?shù)臅r候采取恰當?shù)慕逃侄?。同時，教師也要充分 學習和掌握有關的教育法規(guī)，切實維護自己的合法權益，真正 做到“教”與“學”的和諧統(tǒng)一，讓“依法執(zhí)教”真正落到實 處。 教師作為履行教育教學職責的專業(yè)人員，擔負著教書育人 的職責。教師是從事教育工作的，對被教育者有傳授知識、進 行品德教育的職責，教師的言行對學生應起到示范作用。通過 對相關法律的學習之后，我有以下幾種體會： 一、作為一名人民教師最基本的政治素質(zhì)是愛崗敬業(yè)。 對中小學教師在愛崗敬業(yè)方面的職業(yè)道德要求是：“愛崗 敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育

9、人，注意培養(yǎng) 學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不 敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想?！?二、教育學生的重要前提是對學生的愛。 對中小學教師在熱愛學生方面的職業(yè)道德要求是：熱愛學 生，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學 生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、學生，保護 學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。 “愛心”使學生成長，“愛心”使差生轉(zhuǎn)變。我校的老師 就特別注意用“愛心”去感召學生?！皭坌摹笔墙處熥罨镜?行為準則，是教師做好學生工作的前提，更是轉(zhuǎn)變后進生的前 提。 管理心理學中有句名言，“如果你想要人們相信你是對的， 并按照你的意

10、見行事，那就需要人們喜歡你，否則，你的嘗試 就會失敗。”這就是我們平常所說的“親其師、信其道”。教 師熱愛學生，給學生以溫暖，學生就會尊重教師，熱愛教師， 認真聽取老師的教誨，從而達到教書育人的目的。關愛學生， 實現(xiàn)后進生的轉(zhuǎn)變，是新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的起點。 俗話說：“愛一行，才能干好一行”。一個人如果不熱愛 教師這個職業(yè)，就不會把全部的智慧和力量投入進去。教師職 業(yè)是個良心職業(yè)，良心對教師內(nèi)心的職業(yè)道德有特殊的作用。 陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神是教師 應當效仿的。只有敬重本職工作，才談得上樂業(yè)，熱愛自己的 職業(yè)，熱愛自己的服務對象，進一步為之獻身，才能達到有所 奉獻

11、和創(chuàng)造。 三、教師要依法執(zhí)教，尊重學生的基本權利。 學生和教師的地位是平等的，他們享有的基本權利應當受 到尊重。這些基本權利是：1、學生有受教育的權利。2、學生 有發(fā)問和了解的權利。3、學生應當有說“不”的權利。4、學 生應當有不同于其他 人的權利。5、學生應當有保留不同觀點 的權利。6、學生應當有保有個人秘密的權利。7、學生應當有 發(fā)展自己個性和興趣的權利。作為一名教師，我們要履行法律 規(guī)定的義務，教書育人，為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)， 努力工作，銳意進取，與時俱進，開創(chuàng)義務教育工作新局面， 為實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，為中華民族的偉大復興 做出應有的貢獻。 依法執(zhí)教以德樹人 教師

12、作為履行教育教學職責的專業(yè)人員，擔負著教書育人的職 責。教師是實施義務教育的主體，教師是從事教育工作的，對 被教育者有傳授知識、進行品德教育的職責，教師的言行對學 生應起到示范作用。義務教育是兒童、少年接受學校教育的起 點，也是終身教育的重要基礎，教師的思想品德、為人和風范 對學生的品德、行為、心理有著直接的、重要的影響。 通過對教育法的學習，使我深深的感受到，依法執(zhí)教對教育教 學具有重要意義。教師的工作是教書育人，兒童、少年是民族 的未來和國家的希望，教師對他們的健康成長承擔著重要的責 任。通過對相關法律的學習之后，我認識到教師應該平等對待 每一個學生，包括有缺陷或者缺點的學生，不得根據(jù)自己的好 惡評價、歧視學生，教師也不得因?qū)W生家庭或者個人條件給予 特殊的偏愛和照顧。在教育教學活動中，教師要保障每個學生 平等參與的機會，并給予公正的評價。教師還應當關注個體差 異，因材施教，促進學生充分發(fā)展，最大限度地調(diào)動全體學生 的積極性，發(fā)揮他們的潛能，使每個學生都能努力學習，充分 發(fā)展，健康、快樂地成長。 教師，是學生學習和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子 曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！币虼擞哪?/p>