滬教版思品八下第5課第2框《心有他人天地寬》教案

1、最新滬教版思品八下第5 課第 2 框心有他人天地寬教案第二框心有他人天地寬一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：了解隱私權(quán)的含義；意識到在與人交往的過程中,要做到尊重他人,給予他人關(guān)心、幫助和真誠,以及寬容和理解他人。2、過程與方法：通過“小麗的困惑”、“我做錯了嗎？”、“慷慨的農(nóng)夫”、“說一說”（書上第9 頁）、“閱讀天地”（書上第10 頁）、“選一選”、“操作平臺”（書上第12 頁）等一系列的故事和活動,培養(yǎng)學(xué)生自己處理和解決人際交往問題的能力,提升學(xué)生的人際交往水平 ,成為一個受人歡迎的人。3、情感、態(tài)度與價值觀：樹立相互尊重、相互關(guān)心、相互幫助、相互寬容和理解、真誠相待的人際交往價值觀；培養(yǎng)學(xué)

2、生在犯錯后,要敢于承認(rèn)自己錯誤,承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任。二、 教學(xué)重點： 如何成為一個受歡迎的人？三、 教學(xué)難點： 給予他人幫助要分清情況。四、教學(xué)過程：【導(dǎo)入：課堂小調(diào)查你最喜歡和什么樣的人交往？】師：同學(xué)們 ,我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)交往,我們了解了交往的重要性,我們要適應(yīng)社會,要融入社會 ,就必須要學(xué)會與人交往。那么今天啊 ,老師想在我們課堂上做一個小小的調(diào)查 ,老師想要問問大家 ,在平時的日常生活中 ,你們都喜歡和什么樣的人交往呢？生：略。生：略。生：略。（抽 3 個學(xué)生）師：大家都說得非常好,看來大部分的同學(xué)都是喜歡和善良的、寬容的、熱情的、樂于助人的人成為朋友。由此可見,那些在生活中受人歡迎的

3、人,他們不一定擁有靚麗動人的外表,也不一定擁有出眾非凡的口才和能力,但他們一定都是心有他人的人。只要心有他人,就一定能為自己開創(chuàng)一片廣闊的交往天地。好,接下來就讓我們一起進(jìn)入到今天的新課心有他人天地寬 ,一起來學(xué)習(xí)如何在日常生活中,成為一個受歡迎的人。（板書：第二框心有他人天地寬 ）1 / 8【小麗的煩惱】師：在進(jìn)入今天的新課之前啊,老師先給大家來介紹一位同學(xué),她叫小麗 ,也是初二的學(xué)生。小麗來自于醫(yī)生世家 , 鋼琴十級 ,成績優(yōu)秀 ,口才出眾 , 工作能力強 ,人也長得非常漂亮?？墒亲罱←悈s十分煩惱 ,她不明白：為什么每回班級評選三好學(xué)生都沒有同學(xué)選我？為什么下課時我都找不到一個可以和我交

4、心、聊天的好朋友？場景一：同桌小玲問小麗一道數(shù)學(xué)題,小麗說了句“你真笨 ,連這個也不會” ,轉(zhuǎn)身走開了。場景二：班級有同學(xué)告訴小玲那道數(shù)學(xué)題目的解法,小麗知道后沒作深入思考便堅持題目做錯了。場景三：考試試卷發(fā)下來了,小麗考得不錯 ,但是為了確定自己是否是全班第一,在體育課同學(xué)們都去室外上課的時候 ,小麗偷偷的翻著其他“競爭對手”的試卷,師：看完以后 ,老師請大家來思考一下,為什么各方面都那么優(yōu)秀的小麗卻不被同學(xué)們所歡迎甚至連交心的知心朋友都沒有呢？生：略。生：略。生：略。（抽 2 3 個學(xué)生）師：同學(xué)們分析得非常全面,小麗之所以不受同學(xué)歡迎,沒有知心朋友 ,最主要的原因是她不尊重別人。當(dāng)別人請

5、教她問題的時候,她不光不幫別人解答 ,甚至還以笨來嘲笑別人。面對別人的觀點和意見 ,她不假思索地就否定別人,堅持認(rèn)為自己是對的。為了知道自己是否是全班第一 ,她甚至在未經(jīng)同學(xué)們允許的情況下,私自翻閱同學(xué)們的試卷,偷看大家的成績。她的這些行為完全沒有考慮到對方的感受,沒有尊重他人的思想和隱私,因此她自然得不到同學(xué)們的喜愛和歡迎 ,自然沒有人愿意和她成為知心朋友。所以從小麗的例子中,我們可以知道要成為一個受歡迎的人 ,首先就是要學(xué)會尊重 ,尊重是建立良好人際關(guān)系的第一步。（板書：一、學(xué)會尊重 ）【交流：是否有過不被人尊重的經(jīng)歷？感受如何？】師：盡管尊重是那么的重要,可是在平時的生活中 ,還是會有很

6、多不尊重他人的事情發(fā)生。當(dāng)我們不被人尊重時 ,我們會感到很不舒服,很不愉快。那么我們應(yīng)該采取什么態(tài)度來避免這種不愉快呢？別急著回答 ,我們不妨先來看看日本表演大師勘彌是如何做的吧！【日本表演大師的故事】有一回 ,日本歌舞大師勘彌扮演古代一位徒步旅行的百姓,正當(dāng)勘彌要上場時,一個門生提醒他說：“師傅 ,您的鞋帶子松了。”他回了一聲：“謝謝你呀?！比缓罅⒖潭紫?系緊了鞋帶。當(dāng)他走到門生看不到的舞臺入口處時,卻又蹲下 ,把剛才系緊的帶子又弄松。雖然,他的目的是以草鞋的帶子都已松垮,來表達(dá)一個長途旅行者的疲勞。演戲能細(xì)膩到這樣,確實說明勘彌具有我們影視明星不具有的泰斗素質(zhì)。2 / 8 正巧 ,那天有位

7、記者到后臺采訪,親眼看見了這一幕 ,戲演完后 ,他問勘彌：“您該當(dāng)場教那位門生,他還不懂演戲的真諦。”勘彌答師：我們來看看 ,故事中的勘彌大師他在面對門生的提醒時 ,他是如何回答的？他又是如何做的呢？生：略。師：沒錯。當(dāng)著門生的面 ,他假裝聽取了門生的提醒 ,系緊了鞋帶 ,但當(dāng)門生離開 ,他又因為表演的緣故 ,而將鞋帶再一次弄松。那么他為什么要這么做呢？為什么要這么的麻煩？當(dāng)面指出門生的錯誤 ,可以嗎？大家來想一想 ,如果當(dāng)時勘彌大師當(dāng)面指出了門生的錯誤 ,那么將對門生造成什么樣的影響？生：略。生：略。（抽 2 個學(xué)生）師：恩 ,很好。如果真的這樣做,門生一定會顏面掃地,甚至以后再也不敢給別人

8、提建議了。因此盡管門生所說的并非是對的,但面對他人好意的提醒和幫助,大師還是選擇了尊重和感謝 ,體現(xiàn)了他寬廣的胸襟和友善待人、尊重他人的大師風(fēng)范。從大師的言行中,我們知道了尊重他人首先就是要學(xué)會友善地對待他人。（板書： 1、友善地對待他人 ）師：在與人交往過程中 ,友善地態(tài)度能夠迅速拉近彼此的心理距離,能使對方在交往中感受到快樂和尊重。【講授法：尊重他人不同的意見】師：在學(xué)會尊重上 ,我們除了要友善地對待他人外,我們還要學(xué)會尊重他人不同的觀點和意見。（ 板書： 2、尊重他人不同的意見 ）在平時的日常生活中,我們的想法和觀點有時是與他人一致的 ,但有時又會遇到觀點不一致,甚至是針鋒相對的情況,這

9、時 ,我們就不能像剛才的小麗那樣 ,武斷地認(rèn)為自己的觀點是對的,別人的就一定是錯誤的,而應(yīng)該耐心地聽取別人的意見 ,與對方進(jìn)行平心靜氣地討論。正如蕭伯納所說,一個蘋果交換一個蘋果,那么得到的還是一個蘋果 ,但是一種思想交換另一種思想,那么你將得到的是兩種思想。因此在彼此交換意見的過程中 ,別人得到的是尊重,而你得到的是收獲?！拘》嫉睦Щ蟆繋煟航鉀Q完了小麗的煩惱 ,接著我們再來看看小芳的困惑。完這個故事以后,老師請大家來思考兩個問題 ,第一小文為什么在看到小芳翻看自己手機短信時,感到大為惱火？第二 ,小芳的3 / 8觀點對嗎？小芳和小文是一對好朋友。有一天,小文不在 ,小芳便隨意地拿起小文的手機

10、,翻看短信。正在這時 ,小文回來了 ,看到正在翻看自己手機短信的小芳,大為惱火?？墒切》紖s始終想不明白：不是好朋友嗎？看一下短信又怎么了呢？難不成還有什么秘密嗎？師：同學(xué)們應(yīng)該都看得差不多了,接下來 ,我請同學(xué)首先來回答一下第一個問題。小芳為什么會感到大為惱火？生：略。生：略。（抽 1 2 個學(xué)生）師：好 ,接下來 ,老師再請同學(xué)來談?wù)劦诙€問題,小芳所認(rèn)為的好朋友就能翻看彼此的短信,這種觀點正確嗎？生：略。生：略。（抽 2 個學(xué)生）師：同學(xué)們談得都很好。小文生氣發(fā)火的原因是小芳在沒有得到她允許的情況下,私自翻看了她的短信 ,而這涉及到了她的隱私,這是侵犯他人隱私權(quán),不尊重他人的做法。隱私權(quán)

11、是公民依法享有的不公開與其私人生活有關(guān)的事實和秘密的權(quán)利。我們每個人或多或少都有一些不愿意他人知道的小秘密,在要好的朋友間也需要一定的私人空間,所以說 ,小芳所認(rèn)為的好朋友之間可以相互翻看短信,不存在隱私的觀點是錯誤的在與人交往的過程中,我們要尊重他人的隱私和私人空間,在未經(jīng)別人允許的情況下,不得私拆他人的信件、竊聽他人的談話、翻看他人的物品。（板書： 3、尊重他人的隱私）【故事：我做錯了嗎？】師：要成為一個受歡迎的人首先就要懂得尊重他人,尊重他人是與人建立良好人際關(guān)系的第一步。那么 ,除了要尊重他人外 ,要成為一個受人歡迎的人,我們還需要注意些什么呢？在討論這個問題之前 ,我們不妨先來看一個

12、小故事。一名推銷員到一家老客戶家里去推銷新產(chǎn)品。到了經(jīng)理室,經(jīng)理顯得特別高興,他熱情的招呼這位推銷員坐下,興致勃勃地說：“我告訴你,我女兒考上大學(xué)了！”結(jié)果,這位推銷員只點了點頭 ,接著就問“您看下月的貨訂多少？”不想經(jīng)理刷的變了臉色, 不耐煩的說：“下月不訂了！”推銷員又問：“那以后呢？”經(jīng)理說：“以后你別來了?！睅煟和瑢W(xué)們應(yīng)該都看得差不多了。那么接下來,老師請大家來思考一個問題,為什么這個推銷員沒有能夠?qū)⑿庐a(chǎn)品成功地推銷給他的老客戶呢？我來請同學(xué)們說說看,好 ,你來！4 / 8生：略。生：略。（抽 2 個學(xué)生）師：同學(xué)們說得非常好。故事里的銷售員光顧著把自己的產(chǎn)品推銷出去,卻忽視了客戶的情

13、感需求 ,這讓客戶感到很不滿,所以不再選擇訂購他的產(chǎn)品了。由此可見,在與人交往的過程中 ,我們不能光顧著自己的利益 ,總想著從別人那邊獲得和索取 ,想著占別人的便宜 ,我們應(yīng)更多地學(xué)會給予 ,尤其是要給予他人關(guān)心。（ 板書：二、學(xué)會給予 1、給予他人關(guān)心 ）師：一心只想著自己,不顧他人感受和利益的人,勢必會受到他人的疏遠(yuǎn)和排斥。因此,在任何場合 ,我們都應(yīng)該積極主動地去關(guān)心他人,另一方面 ,我們也應(yīng)當(dāng)對那些需要幫助的人給與我們力所能及的幫助。（板書： 2、給予他人幫助）可是 是不是別人的什么忙, 我們都要幫呢？ 接下來 ,請同學(xué)們把書翻到第九頁,請同學(xué)們看一下第九頁上的說一說,想一下 ,如果你

14、是小李的話 ,你會如何做？生：略。生：略。生：略（抽 3 個學(xué)生）師：看來大家都會選擇把事情告訴小張的媽媽,可是我們不是說要幫助他人嗎？為什么在這里 ,我們不選擇幫助小張 ,幫他隱瞞住實情呢？生：略。生：略。（抽 2 個學(xué)生）師：很好。雖然我們說要在與人交往的過程中 ,給予他人幫助 ,但是我們也應(yīng)該分清情況 ,要有原則 ,有立場 ,當(dāng)別人犯錯誤時 ,我們要做的就是要指出他的錯誤 ,幫助他改正 ,而不是隱瞞和縱容。所以在這個故事中 ,我們不能幫小張 ,因為這是欺騙 ,這是在害他 ,我們必須把實際情況告訴給小張的媽媽 ,讓他知道小張那天是去打電子游戲 ,而不是去做作業(yè)。【書上第 10 頁：閱讀天地

15、】師：學(xué)會給予 ,除了要給予關(guān)心和幫助外 ,還要給予他人什么呢？或許下面這個小故事能給大家一些啟發(fā)。請同學(xué)們 ,把書翻到第十頁 ,請大家花五分鐘時間把第十頁上的閱讀天地看一下。看完后 ,請同學(xué)們思考兩個問題 ,第一 ,達(dá)蒙為什么愿意冒著殺頭的危險替皮斯阿司坐牢？第二 ,這個故事告訴我們在與人交往過程中應(yīng)該怎么樣？師：好 ,大家應(yīng)該看得差不多了,我先請同學(xué)們來談?wù)劦谝粋€問題。生：略。5 / 8生：略。（抽 2 個學(xué)生）師：恩 ,大家回答得很好。達(dá)蒙愿意冒著生命的危險替皮斯阿司坐牢,是因為他相信皮斯阿司,他堅定地相信皮斯阿司能夠在行刑的時候趕回來。那么這個故事在與人交往方面給了我們什么樣的啟示呢？

16、生：略。生：略。（抽 2 個學(xué)生）師：沒錯 ,皮斯阿司和達(dá)蒙的故事告訴我們：在與人交往的過程中,我們應(yīng)該給予他人真誠,做到誠實守信 ,真誠待人。（ 板書：（ 3）給予他人真誠）【選一選】師：接下來啊 ,老師請同學(xué)們來做一次選擇,請大家在以下三位同學(xué)中選擇一位你最想交往的同學(xué) ,并說說這樣選擇的原因是什么。A 同學(xué)：我的好朋友成績很好,又是我的同桌 ,我可以讓他考試的時候,把選擇題的答案告訴我。B 同學(xué)：我的好朋友昨天買了一個新的MP3, 我可以借來聽一個禮拜。C 同學(xué)：我的好朋友有一本書,我想等他看完了以后,借來看看。師：我請同學(xué)們來說說看,你最想和哪位同學(xué)交朋友??？為什么？生：略。生：略。生

17、：略。（抽 3 個學(xué)生）師：看來大部分的同學(xué)還是更傾向于想要和C 同學(xué)交朋友啊。為什么??？因為C 同學(xué)能夠為他人著想 ,他能夠站在對方的立場上,為他人考慮。而A 同學(xué)和 B 同學(xué) ,他們都是理所當(dāng)然地只為自己考慮,認(rèn)為朋友就應(yīng)該全心全意地為他們“服務(wù)”,完全沒有考慮到別人。由此可見,要成為一個受歡迎的人還要學(xué)會理解和寬容,尤其要多從他人的角度考慮問題。（板書：三、要學(xué)會寬容和理解/1、多從別人的角度考慮問題）師：多從別人的角度考慮問題,其中就包括在向別人尋求幫助的時候,不能向他人提出一些超出對方承受范圍的請求,更不能要求朋對方去做一些違反道德和法律的事情。【書上第12 頁：操作平臺】師：人與人

18、相處難免會出現(xiàn)一些意外,意外并不可怕 ,關(guān)鍵是我們以什么樣的態(tài)度去面對它,6 / 8解決它。我們書本上就有這樣一則由意外引發(fā)的故事 ,讓我們一起來看看他們是如何解決的。請大家把書翻到第十二頁 ,請大家花五分鐘時間把第十二頁上的操作平臺看一下?？赐暌院?,老師想請大家來說說看 ,你們是如何來看待小明和小輝他們兩個人的行為的？師：應(yīng)該看得差不多了 ,首先我們先來看看小明 ,你是如何來看待小明的行為的？生：略。生：略。（抽 2 個學(xué)生）師：故事中的小明被小輝撞倒在地,被送進(jìn)醫(yī)院 ,但在面對這次意外的時候 ,他采取了理解和寬容的態(tài)度 ,原諒了別人的無心之過。所以我們說,要理解和寬容他人就要學(xué)會原諒他人的過失。（ 板書： 2、原諒別人的過失）原諒不是軟弱 ,而是一種自信和修養(yǎng)。退一步海闊天空,寬容讓我們的是交往天地更加寬廣。師：接下來 ,我們再來看看 ,故事里的小輝 ,你們又是如何看待他的行為的呢？生：略。生：略（抽 2 個學(xué)生）師：恩 ,在這個故事中啊 ,小明表現(xiàn)出了他的寬容,而小輝則體現(xiàn)了自己的敢于承認(rèn)錯誤,我們?nèi)巳硕紩稿e ,這很正常 ,但關(guān)鍵在于在犯錯時,你會選擇站出來 ,勇敢地承認(rèn)自己的錯誤,還是選擇逃