人教版小學語文二年級下《語文園地一》3課時表格式優(yōu)秀教學設計

1、課題語文園地一第1課時 總第 9課時學材分析這是一項啟發(fā)學生觀察和想象、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的訓練，冋時也是為了 讓學生初步感知語言中的比喻。學情分析學生根據(jù)“泡泡”的提示自主發(fā)現(xiàn)，并按照“我發(fā)現(xiàn)燕子的尾巴像” 的句式把自己的發(fā)現(xiàn)表達出來，以調(diào)動他們發(fā)現(xiàn)的興趣。學習目標1. 能仔細觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)事物的相似特點，用“像”的句式說清 楚自己的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)觀察表達能力。2. 能自主識子，讀讀認認，與冋學交流識子方法；讀背詩句；用詞填空， 學會積累語言。導學策略自主發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)創(chuàng)新教學準備簡筆畫圖片導學流程設計教師預設學生活動本班實際一、我的發(fā)現(xiàn)1 創(chuàng)設情境，導入新課。仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？2 觀察比較，發(fā)

2、現(xiàn)朋友。3 .觀察聯(lián)想，練說句子。(1)同學們觀察得真仔細，找到了一對 對朋友，再想想，怎樣把你的發(fā)現(xiàn)說得 更明白、具體。(2 )先說給同桌聽聽，再爭取說給全班 同學聽。(3)冋學交流時，比比誰聽得好，敢大 膽說自己的意見。4 .聯(lián)系經(jīng)驗，拓展交流。誰還能發(fā)現(xiàn)，我們學過的課文和日 常生活中什么像什么，請在小組交 流。二、日積月累1 .讀讀認認。(1)游戲激趣。組成“讀讀認認”自學小組，用自己 喜歡的方式認子、記子，比誰認得準，1. 比較觀察，發(fā)現(xiàn)朋友。2. 想具體、明白。3. 先說給同桌聽聽，再爭取 說給全班同學聽。4. 冋學交流，比比誰說得好， 誰聽得好。5. 聯(lián)系實際，拓展交流：在 日常生

3、活中，還有什么像什 么。6. 組成小組，用自己喜歡的 方式認子、記子，比賽?；ハ鄼z查。小組商量怎樣搶答匯報學習結(jié)果。(2 )當眾匯報小組學習結(jié)果，鼓勵每個 組用不冋的方式匯報。教師隨機指導。(3)做快樂傳達游戲。2 讀讀背背。過渡：(點擊課件，春姑娘話白)祝 賀同學們識字闖關成功，讓我們到語文 天地“精美語句園”去采集最美的詩句 吧。比誰米得多。(1) 輕聲讀詩句，不認識的字，看音節(jié) 多讀幾遍。(2) 將詩句大聲地讀給同桌聽，同桌專 心聽，欣賞，指點。(3 )再讀詩句，想象畫面，比誰讀得有 味道。(指導朗讀，引導學生體驗眼前仿 佛看見什么景色，入情入境地讀，個別 讀、齊讀、分組讀等等。)(4

4、)用自己最喜歡的方式背詩句。(5)展示交流，課外收集描寫春光的詩 句，或即興寫詩。3 我會填。過渡：同學們積累了那么多描寫春 天的詩句，會用學過的詞贊美春天 的景物嗎？(1) 讀詞：春光、天空、枝條、綠葉、 陽光、小溪。(2) 請同學們討論填空。(3 )交流欣賞，畫圖，個別冋學在黑板 上填寫。齊讀詞語。7.小組商量。8當眾匯報學習結(jié)果。9做快樂傳達游戲。10 輕聲讀詩句，不認識的字， 看音節(jié)多讀幾遍。11. 將詩句讀給同桌聽，同桌 專心聽，欣賞，指點。12. 再讀詩句，想象畫面，比 誰讀得有味道。13. 用自己最喜歡的方式背詩 句。14. 展示交流，課外收集描寫 春光的詩句，或即興與詩。15.

5、 讀詞。16. 討論填空。17. 交流欣賞，畫圖。板書設計：語文園地一燕子的尾巴像；銀杏葉像；蘑菇像(怎么樣)的什么課題語文園地一第2課時 總第 10課時學材分析本次訓練不僅要求學生在過去感知春天的基礎上細心觀察，并展開想象， 突出對春天一些現(xiàn)象的“新發(fā)現(xiàn)”；而且還要在說的基礎上將自己的發(fā)現(xiàn)寫 下來。學情分析“說”是重點，說好了，寫幾句話就容易了。學習目標能積極參與找春天的實踐活動，主動與冋學交流春天里的新發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)口 語交際能力，激發(fā)熱愛大自然的感情。導學策略創(chuàng)設情境，自由交談教學準備組織學生參加“找春天”的實踐活動。導學流程設計教師預設學生活動本班實際一、口語交際1 創(chuàng)設情景，走進春天。(

6、1)播放找春天的錄音磁帶，冋學 們邊唱邊舞，進入情景。(2 )從找春天的歌詞中，你知道春 天在哪里？把你聽明白的意思悄悄告訴 同桌。2 回顧春景，感受春天。導語：春天在不冋人的眼里有不冋的感 受，在春游中，同學們有好多新的發(fā)現(xiàn)， 新感受。讓我們再次走進春天回味一下 春天里的快樂。1從找春天的歌詞中， 你知道春天在哪里？把你聽 明白的意思悄悄告訴同桌。教學反思達標情況分析：教學心得體會：達標情況分析:教學反思教學心得體會:(1) 播放春景圖和錄像片斷。(2) 先分成小組，把自己在春天里的新發(fā)現(xiàn)、新感受，說給同組同學聽。小評委，先夸冋學說得好的地方，再提出建議。要特別表揚留心觀察，從細微處找到春天

7、的同學。(如：在校園里我發(fā)現(xiàn)迎春化露出了嫩 嫩的小芽，好像報告春天來了。在公園里，聞到一陣陣花香，我感受到春大真美麗。在校園里，我發(fā)現(xiàn)同學們穿上了春裝，我想春天可以去春游，太好玩了。我發(fā)現(xiàn)春天里太陽暖洋洋的。我發(fā)現(xiàn)春天的小草淺綠淺綠的。我發(fā)現(xiàn))3 自由交談，贊美春天。和同學相互說說春天里你發(fā)現(xiàn)同學們最想去做什么？引導學生說出自己的想法、希望。 如春季運動會，春游，畫春天，與 日記收藏春天，唱歌跳舞唱春天， 賽詩會，做標本，做書簽抓緊時光 勤奮學習，珍惜春天等。2看春景圖。3.先分成小組，把自己在春 天里的新發(fā)現(xiàn)、新感受，說給 冋組冋學聽。小評委，先夸冋 學說得好的地方，再提出建 議。4自由交談

8、，贊美春天。和同學相互說說春天里你發(fā)現(xiàn)同學們最想去做什么？板書設計：語文園地一春天里的發(fā)現(xiàn)(口語交際)說聽自由交談課題語文園地一第3課時 總第 11課時學材分析本次展示臺的主要任務是展示和交流本組語文實踐活動的成果，讓學生在 展示和交流中提咼語文能力，體驗學習成功的快樂。學情分析“寬帶網(wǎng)”是本冊課本“語文園地”中新開辟的一個欄目，借用“寬帶” 這個網(wǎng)絡新名詞，新穎有趣，旨在拓寬學生語文學習的時空，提高和培養(yǎng) 學生的語文素養(yǎng)。學習目標能用自己喜歡的方式，收集、處理、展示與本組課文內(nèi)容有關的信息資料， 與同學共享快樂。導學策略展示、交流、拓展教學準備師生收集與春天有關的信息資料(圖片、照片、音樂磁

9、帶、詩詞、繪畫作 品)導學流程設計教師預設學生活動本班實際一、展示臺1 贊美春天。寫寫，畫畫，配畫。導語：春姑娘就像一位魔術師，把 大地打扮得萬紫千紅。請同學們用自己 最喜歡的方式贊美春天。2 .分組練習。(1 )喜歡與作的冋學在一起，討論、練 習寫詩、寫話。(2 )喜歡書法的同學，練寫書法作品。(3)喜歡積累詩句的同學，抄寫收集描 寫春天的詩句。(4 )喜歡畫畫的描繪春天的圖畫。(5)喜歡歌舞的同學，在一起練歌練舞。3 .詩配畫游戲。請畫畫的同學將作品擺在教師中 間。1. 分組練習。喜歡寫作的冋學在一起，討 論、練習寫詩、寫話。喜歡書法的同學，練寫書法作 品。喜歡積累詩句的同學， 抄寫收 集

10、描寫春天的詩句。喜歡畫畫的描繪春天的圖畫。 喜歡歌舞的同學，在一起練歌 練舞。2. 詩配畫游戲。教學反思達標情況分析：教學心得體會：達標情況分析:教學反思教學心得體會:寫詩、書法、抄寫詩句的同學根據(jù) 自己寫的內(nèi)容去選畫，配詩，可以幾人 造一幅畫。詩畫結(jié)成隊的同學共同讀詩，介紹 畫的意思。4 唱歌跳舞的冋學帶領全班跳春天在 哪里。3.唱歌跳舞的冋學帶領全班 跳春天在哪里。五、寬帶網(wǎng)，拓展學習導語：課文中，生活中，我們用眼 睛觀察，用心感受，發(fā)現(xiàn)了春天的美麗 迷人。其實呀，春天里還有好多秘密等 著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。1.閱讀寬帶網(wǎng)，告訴我們有關城市代表4.閱讀寬帶網(wǎng)，告訴我們有性的市花。關城市代表性的市花。2 .介紹你知道哪些城市的市花，自己家5.介紹你知道哪些城市的市鄉(xiāng)代表性的是什么花？花，自己家鄉(xiāng)代表性的是什么3 .朗讀十一月對化：（一冋一答）花？正月迎春花，二月綻春蘭，三月桃6.朗讀十二月對花：（一問一花艷，四月開杜鵑，五月石榴花，六月 里荷花，七月扼子俏，八月飄桂花，九 月菊花黃，十月出芙蓉，冬月小仙傲， 臘月挺梅花。答）4 .