高中生社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告1500字左右

1、高中生社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告【高中生社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告1500字左右(精選多篇)】第一篇：高中生社會實(shí)踐報(bào)告范文1500字高中生社會實(shí)踐報(bào)告范文要求1500字，適合高中學(xué)生的，滿意答案：高中生社會實(shí)踐報(bào)告不知不覺之中，暑假又到了，回頭想想自己大一的生活，又想想自己將如何面對暑假，是回家還是在外面找工作，一時茫然，高中生社會實(shí)踐報(bào)告范文1500字。畢竟身在學(xué)校，接觸社會的機(jī)會很少，所以要讓自己面對更多的各種各樣的人，增加自己的閱歷，因?yàn)樵谝院蟮膶W(xué)習(xí)工作中，需要有更多的體驗(yàn)，更多的經(jīng)歷。所以我向家人宣布趁著暑假有這樣一個機(jī)會，好好的大干一場。放假之后的一個星期我都在市中心找工作，可是要不是工資低的養(yǎng)不活自

2、己，就是怕自己累到。到最后三天過去了，我還是一無所獲，我終于知道原來自己一直是眼高，覺得只有那種體面的工作才適合自己，眼看我就要放棄了，可是又想到我和家人說過我一定會找到工作，仍而他們卻笑我不出一個禮拜就會放棄。我就不放棄，我就要做給他們看，讓他們知道，我能行！我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗(yàn)社會實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實(shí)踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn)。想通過社會實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。這次我不再把眼光放的那么高，我想到自己是學(xué)市

3、場營銷的，所以我就專門去找那種大型超市，看下是否需要導(dǎo)購，終于在一個商場里面找到了一份導(dǎo)購工作。第一天工作就是小組主管交我商場里面的規(guī)定。1.嚴(yán)格遵守商場的規(guī)矩。俗話說：國有國法，家有家規(guī)。自然，作為一個單位也有相應(yīng)的規(guī)定了。2.做事勤快，不能偷懶，不僅要做好本職作,還要幫助其他人.3.虛心向別人學(xué)習(xí),努力完善自己.4.對待客人要面帶笑容,耐心服務(wù).5.要與同事和睦相處,爭取在大家心中留存一個完美的形象！就這樣我開始了工作,也許是由于自己制定了完善的計(jì)劃,所以工作還是很順利的,雖然有些客人很叫真,很難纏,只要耐心解答就會解決問題；同事還是很友好的,也許是由于我的工作時間短,對他們沒有競爭吧！萬

4、事開頭難，什么事都要有嘗試，都要有開始，都要有經(jīng)過，都要有失敗，社會實(shí)踐報(bào)告高中生社會實(shí)踐報(bào)告范文1500字。 在經(jīng)歷了這次的工作之后，明白了很多事情看起來簡單，但實(shí)際上與我們的想象是有很大的差距的。一個小小的商場的經(jīng)營也不容忽視，不但要有細(xì)心，還要有策略，謀劃?？傊?，任何事情都要考慮周全。人的一生中，校園并不是永遠(yuǎn)的學(xué)校，真正的學(xué)校只有一個，那就是社會。一個月的實(shí)踐一晃而過，卻讓我從中悟到了很多東西，而這些東西也將讓我終身受用。社會實(shí)踐加深了我與社會各階層人的情感，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會是學(xué)習(xí)

5、和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到體現(xiàn)，為將來打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我會不斷實(shí)踐，在實(shí)踐中鍛煉，在實(shí)踐中得真知。在今后的學(xué)習(xí)生活中會更加努力，端正思想，明確方向，在不斷完善中求發(fā)展。也知道了：不要抱怨這個社會是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不對的。因?yàn)檫@個社會不會因?yàn)槟愕谋г苟淖兊?。不是讓社會來適應(yīng)自己，只有自己去適應(yīng)這個社會才行！社會實(shí)踐活動的開展培養(yǎng)了我們的獨(dú)立處世的能力。讓我們在社會實(shí)踐過程中，通過獨(dú)立生活、獨(dú)立思考、獨(dú)立自主的去面對問題，分析問題、解決問題，對社會的認(rèn)識更加清晰。不管在實(shí)踐過程中遇到挫折還是成功，對我們都是一種收獲，明確了優(yōu)勢同時也發(fā)現(xiàn)了不足之處，讓我們

6、面對社會更加自信。希望以后學(xué)校多開展一些這樣的活動，從各方面鍛煉我們！相關(guān)問題：誰能發(fā)片高中生社會實(shí)踐報(bào)告的范文給我高中生社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文怎么寫啊?高中生社會實(shí)踐報(bào)告誰給我拉幾篇?高中生社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文高中生暑假社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告來自于：高中生社會實(shí)踐報(bào)告范文搜搜問問第二篇：中小學(xué)素質(zhì)教育現(xiàn)狀的社會調(diào)查報(bào)告 1500字左右中小學(xué)素質(zhì)教育現(xiàn)狀的社會調(diào)查報(bào)告 1500字左右20XX-2-2 21:08提問者： shichejuban| 瀏覽次數(shù)：5132次我來幫他解答推薦答案20XX-2-6 17:21眾所周知，素質(zhì)教育與應(yīng)試教育之間的矛盾構(gòu)成了當(dāng)前中國教育中的主要矛盾。 在中國，應(yīng)試教育可

7、謂是源遠(yuǎn)流長：自隋代創(chuàng)建科舉制度直到1905年清政府宣布廢止科舉的一千多年的漫長時間里，科舉始終是大批文人學(xué)子踏上仕途的唯一途徑。而自明朱元璋制定八股文以后，科舉考試的應(yīng)試色彩愈發(fā)濃烈。而從上世紀(jì)80年代以來，高考的迅速發(fā)展而形成的“萬馬爭過獨(dú)木橋”的局面使應(yīng)試教育達(dá)到巔峰。但應(yīng)試教育的弊端很快顯現(xiàn)：重分?jǐn)?shù)，輕發(fā)展；重少數(shù)，輕多數(shù)；重知識，輕能力；重死記硬背，輕靈活運(yùn)用；重應(yīng)試學(xué)科，輕視其它學(xué)科。這種教育思想和教育方法，使備種教育因素不協(xié)調(diào)，造成了學(xué)生學(xué)得死，負(fù)擔(dān)重，甚至畸形發(fā)展。就在此時，針對應(yīng)試教育的缺陷，素質(zhì)教育正式提出素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生基本素

8、質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動精神，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力為核心，注重開發(fā)學(xué)生的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。至此，關(guān)于素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的一場曠日持久的辯論正式展開。 作為矛盾的兩個方面，素質(zhì)教育和應(yīng)試教育并非對立，水火不容，它們既有不同點(diǎn)，又同時有著相同點(diǎn)。差異：一、目的差異，素質(zhì)教育是以全面提高學(xué)生思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身心素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性為目的的教育；應(yīng)試教育就是選拔淘汰教育，它在一定程度上忽視思想道德教育。體育活動、勞動教育。二、功能差異，素質(zhì)教育的實(shí)施，使學(xué)校能夠緊密地結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要，以及未來趨勢，預(yù)測對人才素質(zhì)和人才結(jié)構(gòu)

9、的要求，構(gòu)建更加貼近地方實(shí)際的教育體系和目標(biāo)。三、個性發(fā)展差異，應(yīng)試教育對學(xué)生個性的發(fā)展缺乏重視，而素質(zhì)教育，要在全面提高學(xué)生素質(zhì)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的個性。學(xué)生的個性特長能在教師的引導(dǎo)下得到充分的發(fā)揮，素質(zhì)教育是充分發(fā)揮每個人潛能的教育。四、質(zhì)量觀差異，在應(yīng)試教育中，教育質(zhì)量的好壞通常與升學(xué)率掛鉤；素質(zhì)教育認(rèn)為教育質(zhì)量的內(nèi)核是學(xué)生素質(zhì)，教育質(zhì)量不能單靠考試分?jǐn)?shù)去評價(jià)，而要看學(xué)生全面發(fā)展的水平，看學(xué)生個性發(fā)展情況，看學(xué)生適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要的能力。五、能力差異，未來的人才必須是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，有良好個性心理品質(zhì)，能適應(yīng)社會競爭，積極參與社會變革，推動社會發(fā)展和進(jìn)步的建設(shè)者和接班人

10、。在應(yīng)試教育所選拔的學(xué)生當(dāng)中高分低能的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，學(xué)生的動手能力普遍偏差；而素質(zhì)教育則很好地做到了這一點(diǎn)。同時，辨證地去看待問題，素質(zhì)教育和應(yīng)試教育必然存在著相同點(diǎn)。素質(zhì)教育和應(yīng)試教育都是一種教育的手段方法，其本意均是培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展的人才。 素質(zhì)教育和應(yīng)試教育間的矛盾必然會推動教育形式的進(jìn)步發(fā)展，而發(fā)展的路程又必然是漫長而曲折的。所以，在當(dāng)前的時代背景下，這兩種教育方式還會共存較長的一段時期?！皩?shí)施素質(zhì)教育要有長遠(yuǎn)眼光，要有虔敬之心。實(shí)施素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生各方面能力與素養(yǎng)，將是一個長期的內(nèi)化過程，它既不象經(jīng)濟(jì)投資那樣可以立刻見到實(shí)效，也不象“應(yīng)試教育”那樣通過一系列的試卷、分?jǐn)?shù)“立竿見影

11、”，不能用急功近利的態(tài)度來看待素質(zhì)教育。教育決策者和實(shí)施者不能沒有長遠(yuǎn)眼光和虔敬之心?！蓖瑫r，要對現(xiàn)前的制度加以改革，使應(yīng)試教育平穩(wěn)地向素質(zhì)教育過渡，確保辦學(xué)質(zhì)量，從而達(dá)到雙贏的效果。第三篇：高中生社會實(shí)踐 調(diào)查報(bào)告針對某公司中員工就業(yè)情況調(diào)查在2月6日我確定了調(diào)查對象及其范圍，并對此調(diào)查展開行動。地點(diǎn)位于沈陽市皇姑區(qū)長江北街的某食品公司員工中就業(yè)及家庭情況。此公司中共有20名員工，我對其中能聯(lián)絡(luò)能聯(lián)絡(luò)上的16人進(jìn)行了基本調(diào)查，有對其中幾名進(jìn)行了深入調(diào)查。16人中有8名文員，一名會計(jì)，2名外主，一名內(nèi)主，其余4人為司機(jī)，8名文員中有一名大學(xué)實(shí)習(xí)生，我對其進(jìn)行了座談式調(diào)查，據(jù)她所訴，在她剛開始實(shí)

12、習(xí)找工作時，并不容易沒有經(jīng)驗(yàn)的職員在勞務(wù)市場中就業(yè)是很困難的，只有自己主動上門、不斷面試，才有了這份文員的工作，實(shí)習(xí)生工工資并不高，僅夠自己的花銷，但很榮幸她沒有家庭負(fù)擔(dān)，自己還不錯。相反同是文員的另一名員工，他已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)生，因此找工作并不難，據(jù)她所訴，想就業(yè)最基本的就是必須懂的較多的地電腦方面的知識，當(dāng)時她找工作時，被培訓(xùn)32天就被任用，這與各人的適應(yīng)能了關(guān)系很大，當(dāng)初在人才市場中想找工作太難，幾千人擠在一起，被任用的機(jī)會微乎其微，所以，必須主動，積極查找適合自己的資料，更更何況我的母親患有乳腺癌，她更需要我啊。她的話很誠懇，也令我感觸很深，在眾多人中可以被人用，可想她還是很有實(shí)力的。

13、另一名文員是剛來不久的，據(jù)她說，我找工作的過程是很坎坷的，起初找工作都只干了幾天就不干了，雖然有了工作可是發(fā)現(xiàn)都不適合自己，又不斷面試、培訓(xùn)，最后選定了這個文員的工作，份共工作難度不大，有適合我，因此我很滿意，我也會努力的。在我看來就業(yè)并不是問題，主要看你是否有一技之長，只要手中有特長，總會發(fā)揮出來的。除文員外，我訪問了會計(jì)，由于她的工作比較輕 只說了幾句：我覺得會計(jì)并不是個熱門，我找到這份工作也是不容易的，在這之前也做過會計(jì)可會可是不同的地方要求不一樣，有的超過了我的承受范圍，我就辭職了。我感覺就像她說的那樣，工作固然是難找的，可是如果不適合自己，就不必再繼續(xù)了。 同時我還對經(jīng)理助進(jìn)行了調(diào)查

14、，他所畢業(yè)的學(xué)校，主要是財(cái)政，他對這方面十分了解，也是一所挺不錯的大學(xué)，找工作時并沒有非多大力氣就上任了，他說自己上大學(xué)時也曾擔(dān)心過就業(yè)情況，但是只要專業(yè)學(xué)精了找工作很容易，同時要向在一家公司中立足，也必須要有實(shí)力，要腳踏實(shí)地。據(jù)經(jīng)理說，現(xiàn)在他已經(jīng)把大部分任務(wù)交給了助理，而且他完成的也很出色，讓經(jīng)理看起來很滿意?，F(xiàn)在，公司中仍缺少一名職員來擔(dān)任出納，我看到助理在網(wǎng)上找，僅僅針對沈陽市就有幾百名，助理針對其中幾個情況較好的進(jìn)行了通話，開始還擔(dān)心被人雇傭了，可結(jié)果竟然是都沒有找到工作。在這樣一個繁華的大都市竟會出現(xiàn)這種狀況！助理解釋道，現(xiàn)在的專業(yè)畢業(yè)生并不都是找對口的職業(yè)，有的比較優(yōu)秀的畢業(yè)生也到

15、餐飲業(yè)當(dāng)起了服務(wù)生，這也是我們不想看到的，現(xiàn)今各行各業(yè)人才都有，只有學(xué)得精的才會有更大的生存空間。這也是必然的啊，這就是現(xiàn)在的社會。我很佩服這名助理，他說的每一句話都在重點(diǎn)上，面對現(xiàn)在如此激烈的競爭，我們就必須要比別人突出，才能有一席地，這就是就業(yè)的形式。我也找到了此公司的經(jīng)理，提出了我的相關(guān)看法，我認(rèn)為此公司中不需要這么多的員工，應(yīng)該適當(dāng)裁員，經(jīng)理認(rèn)為現(xiàn)在公司中各部門人員都已經(jīng)很老練了，如果裁員后有需要，培訓(xùn)一個需要很長時間，會耽誤很多事。我不懂得公司是怎樣運(yùn)行的，但是我想經(jīng)理的話一定有道理。各行各業(yè)都需要人才，我們何不在眾多的人才中表現(xiàn)的更突出呢？那就需要我們付出努力，不但停留在畢業(yè)就入行

16、，考上大學(xué)就行的行列中。所以我們不能安于現(xiàn)狀，應(yīng)在生活中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，否則我們就失去了我們的人生價(jià)值和最燦爛的時光。調(diào)查已經(jīng)結(jié)束了，真是令我深有感觸，現(xiàn)今大學(xué)生已經(jīng)越來越多了，這就曾加了“千里馬”被發(fā)現(xiàn)的難度，面對各種各就業(yè)問題給社會帶來的壓力，不禁引起我們的思考，究竟是職業(yè)要求過高，還是我們能力太差？第四篇：高中生的社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告高中生的社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告目的地基本信息: 地理位置位于北京市房山區(qū)大石窩鎮(zhèn)西南側(cè),靠近河北省.面積平方公里,總?cè)丝诖蠹s2300人,其中農(nóng)業(yè)人口約1800人,560戶.調(diào)查前,我們事先做好了細(xì)致的準(zhǔn)備工作,并請當(dāng)?shù)貙W(xué)校的同學(xué)作為我們的向?qū)椭覀兺瓿烧{(diào)查。在當(dāng)?shù)?我

17、們分別采訪了村委會領(lǐng)導(dǎo)和許多當(dāng)?shù)卮迕?。組員們用自己禮貌的態(tài)度和真摯的感情令村民對我們敞開了心扉。但令我們意想不到的是,在采訪工作結(jié)束后, 我們卻得到了兩種完全不用的信息。一方面,是代表官方的村委會領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表的說辭,另一方面,是來自廣大基層群眾反饋的信息。首先我們前往的是該村的村委會，這棟二層小樓與周邊還比較落后的景象相比格外惹眼，寬敞的辦公會議室和不斐的紅木家具讓我們不禁感嘆這還只是一個村級政府。接待我們的是一位職務(wù)類似助理的工作人員，他向我們介紹到：北尚樂村從xx年開始經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整。到目前，已經(jīng)發(fā)展成以礦山開采和礦石深加工為支柱產(chǎn)業(yè)，農(nóng)作物種植為第二產(chǎn)業(yè)以及少量第三產(chǎn)業(yè)為輔的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。北尚樂村

18、背靠塔山，礦石開采以大理石，漢白玉，紅砂巖為主，在就地加工后可制成各種石雕，板材，玻璃，膠水等，成品在銷往北京市區(qū)、河北省等地的同時還出口到中國臺灣和日本。農(nóng)業(yè)作為第二產(chǎn)業(yè)，種植作物有玉米和小麥兩種，并有少量果樹。第三產(chǎn)業(yè)是一些企業(yè)，有月餅廠，箱包廠，福利紙箱廠，為全村提供就業(yè)崗位的同時也有一定創(chuàng)收。村里有一定的基礎(chǔ)設(shè)施，流動人口較少，并且貧富差距不大，人均年收入5600元上下，人民生活水平逐漸提高。在談到北尚樂村未來如何發(fā)展的問題時，村為會領(lǐng)導(dǎo)告訴我們，xx年5月市政府出資已經(jīng)修好了一條貫通全村的水泥路為大家出行提供方便，今后將繼續(xù)加緊基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)并除舊建新，即以村委會出面的形式，由投資商

19、出資為村民推除舊房每戶建起一座二層別墅，將村民住宅集中，空出的宅基地用于建設(shè)企業(yè)廠房，發(fā)展如物業(yè)公司的第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，以解決住房問題，增加就業(yè)機(jī)會。在村委會采訪的近30分鐘的時間里，通過領(lǐng)導(dǎo)給我們的信息，最大的感覺就是這里人民的生活正在向小康邁進(jìn)，這里的未來充滿希望。盡管現(xiàn)在并不富足，但是在這樣一個有能力有抱負(fù)的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)小康只是時間的問題。走出村委會，我們走進(jìn)村子先看到的就是剛才提到的水泥路，路旁的磚房還算整齊，我們就選擇從這里開始采訪村民。村民對我們很友好，我們在攀談中提到想核實(shí)一下村委會告訴我們的信息是否屬實(shí)，村民們你一言我一語給了我們這樣的答復(fù)：全村幾乎所有的經(jīng)濟(jì)就是農(nóng)作物種

20、植，品種有玉米和小麥。土地資源匱乏嚴(yán)重，人均不足4分地。一年一收，但因村里的灌溉用井被村委會所有，灌溉成本高于農(nóng)作物實(shí)際收益，35元/小時的價(jià)格令農(nóng)民難以接受，所以農(nóng)田生長只靠自然降水。這樣一來每年打下來的糧食僅夠自足，基本沒有富余的糧食作為商品糧出售來增加收入，處于自給自足的狀態(tài)。而村領(lǐng)導(dǎo)所說的礦石開采和加工廠到了群眾這里則表示前幾年這里的礦山和加工廠都已經(jīng)不屬于本村，礦石開采被一個叫天龍集團(tuán)的公司買走，加工廠也已經(jīng)賣給了外村。然后我們說到種田沒有既然沒有農(nóng)業(yè)收入那生活怎么辦，一位老人說農(nóng)閑時村里的輕壯都會出去打工，務(wù)工的地點(diǎn)一般也不會太遠(yuǎn)，基本都在大石窩的石材加工廠里。農(nóng)忙時回家的人也不多

21、，這樣一年下來，人均年收入4000元上下，和村領(lǐng)導(dǎo)給出的信息有一定差距。除此以外，村里的月餅廠以為經(jīng)營不善已經(jīng)出售，對面的福利紙箱廠也早已倒閉，所謂的第三產(chǎn)業(yè)只不過是兩三家條件破敗的小商店。其他人還告訴我們，村里的這條水泥路是今年五 一修好的，剛過一個月，路面就出現(xiàn)裂痕和掉渣現(xiàn)象，據(jù)說這是為了建設(shè)社會主義新農(nóng)村由政府撥款建設(shè)的。而我們看到應(yīng)該是水泥筑成的路面里卻不合比例的混進(jìn)大量沙子和石頭。緊接著。村民看到一個騎自行車的男子從我們面前路過后馬上催促我們趕快離開，這是村委會的人。無奈之下我們繼續(xù)前進(jìn)，和不遠(yuǎn)處的一個的看著攤子的老奶奶了起天來，說明來意后老人家說，現(xiàn)在家里沒有任何耕地，5個孩子全部

22、在市區(qū)打工，每個月依靠兒女寄回來的一點(diǎn)生活費(fèi)度日，擺這個攤子賣的都是一些很便宜的糖果，因?yàn)榇謇锏男『⒆雍芏?，也沒有什么可以讓他們玩的東西，也是為了給自己無聊的生活一個精神的寄托。調(diào)查進(jìn)行了剛剛不足一個小時，我們的心情越發(fā)沉重。我們發(fā)現(xiàn)，在北京，還有的地方的生活水平和我們有著天壤之別。于是下一步，我們準(zhǔn)備前往村民所說的已經(jīng)被收購的礦山去看一看。沿土路一直走，會看到地面上很多的還未雕琢的漢白玉原石，繼續(xù)走，就是一個廢棄的漢白玉加工廠，廠房外面有廢棄的石坯和吊裝設(shè)備，這些都緊鄰一個沙石廠，但因?yàn)楣と藗兯坪醪⒉粴g迎我們的到來，所以只好放棄了對這里的采訪計(jì)劃。在靠近山腳的地方我們看到了一些堆砌的紅沙石，

23、原來這是一個開采和初加工一體的廠。就在碎石機(jī)前，這里的老板告訴我們：紅沙石的主要部分是表面的紅沙，可制成膠水，玻璃等，中間白色石頭部分主要用做雕刻。這個的幾個工人和老板并不是本地人，靠把原石粉碎后出售紅沙的初加工來賺取利潤。幾年前從村委會手中買來了這里紅沙石的開采權(quán)，每年只向村里繳納少量的費(fèi)用。在正常使用炸藥開山炸石的情況下，兩臺碎石機(jī)年產(chǎn)量約為16000噸，可是炸藥的使用越來越受到限制，并且工人工資，運(yùn)輸費(fèi)用也不斷上漲，進(jìn)而影響了產(chǎn)量，現(xiàn)在的收入也只能勉強(qiáng)支撐。負(fù)責(zé)深加工的廠子都設(shè)在周遍的村子，在北尚樂目前還沒有。第五篇：高中生社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告足球普及情況調(diào)查報(bào)告時間：寒假假期地點(diǎn)：本地區(qū)對

24、象：各行業(yè)，各年齡段的人范圍：足球運(yùn)動主題：足球運(yùn)動在本地區(qū)的普及情況科考方法：填寫調(diào)查問卷的形式調(diào)查后的分析：本次調(diào)查給我最大的感觸是：足球運(yùn)動在本地區(qū)的普及情況很差。調(diào)查前，我準(zhǔn)備了二十多份調(diào)查問卷，這些問卷是用來給農(nóng)民，學(xué)生，以及商人或工人等不同行業(yè)，不同年齡段的人填寫的，據(jù)搞查了解，我總結(jié)如下：一.國家對足球運(yùn)動的推廣和投資力度不夠，當(dāng)前的體制下不利于足球的普及與提高，城鄉(xiāng)的足球投入有較大差距。在當(dāng)前，全社會都在搶抓機(jī)遇，建設(shè)社會主義新農(nóng)村。正好體育也是促進(jìn)社會和諧，提高人民體質(zhì)的好事。地方上教育和體育已經(jīng)和二為一，改為教體局。也為足球的普及提供了基礎(chǔ)。如果能在廣大農(nóng)村開展“千校百隊(duì)”

25、活動，讓校與校、村與村之間經(jīng)常搞一些足球比賽，這對足球的普及大有好處。這種比賽還可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提高體質(zhì)的同時，又能提高對國家，對家庭的責(zé)任感。讓他們不再沉溺于網(wǎng)吧的侵害。二.學(xué)校足球普及困難重重?fù)?jù)中國足協(xié)最近調(diào)查的41個城市中，15個城市中同時在中小學(xué)開展校、區(qū)、市級足球賽，僅占41個城市的。而只有11個城市在中學(xué)開展校、區(qū)、市三級足球比賽，僅占總數(shù)的。另有15個城市開展情況不祥。超過六成以上的城市難以保證中學(xué)、小學(xué)同時開展足球聯(lián)賽，這讓中國足球在學(xué)校探求發(fā)展之路舉步維艱。記者通過調(diào)查了解到，造成這一現(xiàn)象的原因主要有三點(diǎn)。首先是傳統(tǒng)訓(xùn)練體制的制約。足球職業(yè)化后，過去計(jì)

26、劃體制下的專業(yè)足球隊(duì)轉(zhuǎn)變成市場環(huán)境下的職業(yè)隊(duì)。體育局與足球隊(duì)之間沒有隸屬關(guān)系，業(yè)余體校、體育學(xué)校不再有向上輸送人才的指標(biāo)，使得中小學(xué)訓(xùn)練單位失去后備人才輸送方向。其次，各方利益沖突難以實(shí)現(xiàn)資源的有效配置在足球后備人才走上市場化后，地方教委認(rèn)為學(xué)?？梢圆槐爻袚?dān)輸送人才的義務(wù)，因此在進(jìn)行教育資源配置時，不再給予相關(guān)優(yōu)惠政策。學(xué)校大多以升學(xué)率為評價(jià)學(xué)校教學(xué)成果的重要參考標(biāo)準(zhǔn)，足球運(yùn)動在校園的開展從整體上得不到支持，甚至還遭到了反對。在各方利益沖突下，校園普及足球非常困難，資源短缺使得具有天賦的中小學(xué)生不能被及時發(fā)現(xiàn)。此外，青少年能否參加足球運(yùn)動大多取決于家長的意志。家長在孩子發(fā)展中極力排斥一些對抗性

27、強(qiáng)、易受傷的項(xiàng)目。而隨著高校不斷擴(kuò)招，家長們不由自主地認(rèn)定孩子上大學(xué)才是最好的出路。調(diào)查后感：中國地大物博，人口眾多，這是我們的一大優(yōu)勢。普及足球不能光喊口號，只做表面工作，而應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)地做好社會廣大人群的足球普及，只有真正普及了，中國的足球水平才能真正提高上去。第二篇一、背景：網(wǎng)絡(luò)隨著社會的發(fā)展，已漸漸成為人們生活中的一部分。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在現(xiàn)在的大城市中，已有%的學(xué)生家庭購置了電腦，其中家中聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)占到%，這說明隨著城市居民生活水平的提高，電腦已成為家庭學(xué)習(xí)和休閑的主要家電。在電腦成為我們不可缺少的一部分時，網(wǎng)絡(luò)對于我們青少年的影響也是不容忽視的！現(xiàn)在有許多青少年，上網(wǎng)無非就是玩游戲，聊天等娛

28、樂性的目的。并不能真正利用好網(wǎng)絡(luò)?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)極大地開闊了青少年的視野，給青少年的學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利和樂趣。了解最新的新聞信息，時事動態(tài)，以及青少年最感興趣的東西。但由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)空前的開放和自由，但也會使青少年找到了精神的寄托，解脫了束縛，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里盡情的放任自己。 網(wǎng)絡(luò)對青少年的負(fù)面影響也是有目共睹的。 有許多學(xué)生為了上網(wǎng)徹夜不歸，為了上網(wǎng)荒廢了學(xué)業(yè)，這一件件的事實(shí)，讓我們不得不對網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響重視！上網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)今人們生活密不可分的活動，越來越多的不同層次的人喜歡上網(wǎng)，然而又有越來越多不同的網(wǎng)站出現(xiàn)。上網(wǎng)是否影響人們的生活，網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響又有多大呢？為了讓青少年更多的了解網(wǎng)

29、絡(luò)對他們的危害，并培養(yǎng)青少年的是非判辯能力。因此，我們出展了研究工作。二、目的：1.了解青少年的網(wǎng)絡(luò)使用情況2.找出網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響3.給青少年提出一些使用網(wǎng)絡(luò)的建議。三、計(jì)劃：通過問卷調(diào)查、查閱資料等方式，在網(wǎng)絡(luò)對青少年生活方式的影響、網(wǎng)絡(luò)對青少年學(xué)習(xí)方式的影響兩個方面進(jìn)行研究。最后，綜合小組討論的結(jié)果、調(diào)查的數(shù)據(jù)提出合理的建議。part 2：研究過程一、準(zhǔn)備：二、調(diào)查：三、整理、分析：part 3：研究結(jié)論一、 網(wǎng)絡(luò)對青少年生活方式的影響：雖然在各種媒體對互聯(lián)網(wǎng)的報(bào)道和介紹日益增多、互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的今天，在我們調(diào)查中一個有趣的結(jié)果是：傳統(tǒng)的媒體仍然是青少年獲取時事信息的主要。二、網(wǎng)絡(luò)對青

30、少年學(xué)習(xí)方式的影響：積極方面：1 .使學(xué)生有尖銳的獨(dú)立性、自主性。極具個性的網(wǎng)絡(luò)時代通常擁有強(qiáng)烈的獨(dú)立性及自主性。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)時代，人們并非是被動式的資訊接收者。網(wǎng)絡(luò)的互動性，將促使學(xué)生由以往的被動的接受式的學(xué)習(xí)，向自主自動性學(xué)習(xí)發(fā)展。另一方面，網(wǎng)絡(luò)的虛擬社群也會迫使學(xué)生試圖建立自我認(rèn)同用扮演社會角色，這有助于他們在其他社會情境中確認(rèn)本身的人格。2.情緒及智力的開放。網(wǎng)絡(luò)的松散性與無疆域性，都將引得學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上暴露自己，使他們在自已的網(wǎng)頁上或bbs中或chat中將自己的心中最深處的想法說出來。 這一方面會有助于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中交流思想，發(fā)泄情緒，施展他們的智力。3.創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)世代在創(chuàng)新的環(huán)境中吐故納新

31、，并借助網(wǎng)絡(luò)不斷尋找能將事情做得更好的方式。有學(xué)者說，離線的世界無法提供你建立自己空間的機(jī)會。而網(wǎng)上的世界好像為你支起空的帳篷一般。網(wǎng)絡(luò)時代的學(xué)生對于新媒體及新科技抱開放自然的態(tài)度，將使得他們成為首群接受并參與本身文化創(chuàng)作的族群。他們輕松面對的心態(tài)，使自己有更大的空間容納新事物新活動。4.完善現(xiàn)有的教學(xué)方式在我們調(diào)查中，有一部分同學(xué)認(rèn)為運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)可以把枯燥難懂的知識變得生動、形象。比如：運(yùn)用多媒體制作課件、進(jìn)行授課；通過flash制作一些在理想狀態(tài)下才能夠很好地完成的實(shí)驗(yàn)，這樣使學(xué)生可以更直觀、更形象地觀察出實(shí)驗(yàn)的效果，由此取代一味由老師口述，學(xué)生死記傳統(tǒng)方式。5.使學(xué)生學(xué)習(xí)由被動向

32、主動轉(zhuǎn)變，使教育中心由老師向?qū)W生轉(zhuǎn)變新的媒體學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)的中心由傳授者轉(zhuǎn)至個人本身。更進(jìn)一步地，以學(xué)生為中心的教育更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)。學(xué)習(xí)和娛樂因此產(chǎn)生交集。由以老師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中的教育，并不意味著教師的變得無足輕重。實(shí)際上恰恰相反。老師以學(xué)習(xí)活動協(xié)助者的身分出現(xiàn)，而不是指導(dǎo)型的傳播者，老師充分讓學(xué)生自行建立自己的知識，是學(xué)生的資源的顧問但不是學(xué)生問題的解答者。教師將肩負(fù)起引導(dǎo)學(xué)生從眾多的信息中取其精華，剔其糟粕，并促進(jìn)學(xué)生的綜合內(nèi)化，建立學(xué)生自己的學(xué)習(xí)構(gòu)架。除此之外，作為教師也有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生抵制網(wǎng)路上色情的威害，保護(hù)學(xué)生的身心健康。以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)的能力、學(xué)習(xí)方

33、法、社會內(nèi)涵和其他會影響學(xué)習(xí)的各種因素的作用。這樣的教育方式會大規(guī)模地使用電腦軟件，讓學(xué)生能夠構(gòu)建和積累自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也讓上課方式更為活潑，學(xué)生可以針對特定主題充分討論、爭辯、研究和合作。消極方面：1.過多的“其他”信息一方面我們看到互聯(lián)網(wǎng)的豐富性為我們解決自身信息需求提供了便利途徑，但另一方面，過大的信息數(shù)量并不能包括足夠的“含金量”，也就是說，信息的質(zhì)量在下降，因此，我們必須花費(fèi)大量時間才能找到為數(shù)不多的有用信息，時間就是生命，而這樣無休止的“網(wǎng)上漫游”無疑是在浪費(fèi)著我們寶貴的生命！記得一次，我們在網(wǎng)上搜索“上海的風(fēng)土人情”，一共搜索到5032條信息，但在這么多信息中，有幾條是關(guān)于我們要

34、找的內(nèi)容？有幾條不是關(guān)于旅游廣告的消息？在這么多的“垃圾中”要想找到“珍寶”，沒有大量的時間和精力，又談何容易！2.網(wǎng)絡(luò)垃圾的存在這里主要指的是不良信息的存在。由于網(wǎng)絡(luò)的廣泛性，它包含了許許多多的信息，其中有我們需要的。但還有更多不僅對我們無用，而且是對我們有害的！也就是通常所說的不良信息。3.上網(wǎng)聊天的影響一方面，上網(wǎng)聊天會嚴(yán)重影響我們的學(xué)習(xí)和生活，青少年學(xué)生每天都背負(fù)著不輕的學(xué)習(xí)壓力，有很多學(xué)生因此得不到充分睡眠，而現(xiàn)在，為了滿足上網(wǎng)聊天的需求，勢必會占據(jù)本以不夠用學(xué)習(xí)或睡眠的時間，在我們的調(diào)查中，有%的青少年每天上網(wǎng)時間在2小時以上，長此下去，便會導(dǎo)致睡眠更加不足，學(xué)習(xí)成績直線下降，最終

35、失去學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致厭學(xué)、輟學(xué)。另一方面，過分的沉溺于網(wǎng)上聊天中，會使得自己的性格越來越孤僻、寡言少語；使得自我的心靈越來越封閉；與他人在生活中的交流越來越困難。4.網(wǎng)絡(luò)游戲的危害網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，同樣，存在于網(wǎng)絡(luò)之中的游戲也是虛幻的，但正是這種虛幻恰恰能極大限度地青少年學(xué)生的欲望，因而極易誘惑青少年學(xué)生，不能自拔。5.網(wǎng)絡(luò)流行用語的危害據(jù)統(tǒng)計(jì)，在這100個網(wǎng)友中，用得最多的網(wǎng)絡(luò)語言是“暈”，接下來依次是郁悶、呵呵、寒汗、偶、倒、蝦米、東東、醬紫。以上這些不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)用語經(jīng)常超出它們的“使用范圍”，經(jīng)常會被用于生活和學(xué)習(xí)中，常常會弄得家長老師一頭霧水。廈門大學(xué)中文系教授、語言專家李如龍對網(wǎng)絡(luò)語言的

36、使用感到擔(dān)憂，他說，網(wǎng)絡(luò)語言對漢語是一種污染，是小群體為了團(tuán)體交流方便，根據(jù)自己的愛好編造出來的，這是一個不健康的苗頭。經(jīng)常在網(wǎng)上使用這種“語言”，便會不自覺地把它帶入日常交流、甚至是作品中來，這無疑是對漢語的一種玷污。網(wǎng)絡(luò)文化以其特有的開放性、平等性、互動性及無政府性迎合了青年學(xué)生崇尚民主、自由、平等的價(jià)值觀。國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)用戶普遍接受的道德規(guī)范是：進(jìn)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該是無限制的，所有的信息應(yīng)該是自由的，網(wǎng)絡(luò)區(qū)間好像是沒有警察的社區(qū)，各種各樣的信息在其中可以比較自由地相互滲透。由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)空前的開放和自由，不僅使其擁有了無限的信息量，也使網(wǎng)絡(luò)中每一成員可以平等地共享這些信息。青年學(xué)生具有很強(qiáng)的反

37、抗和叛逆心理以及求新性，他們試圖擺脫束縛，任意馳騁，發(fā)展自己的個性，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)正好提供了這樣一個空間，因而，受到了青年學(xué)生的極大歡迎。part 4：提出建議一、對社會、學(xué)校1.建設(shè)一流的青少年同站，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。2.開展青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高網(wǎng)絡(luò)“防腐”能力。3.家長、老師對青少年進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。4.學(xué)?？梢栽诤?、暑假向?qū)W生開放電腦房。為學(xué)生上網(wǎng)提供場所。二、對青少年1.上網(wǎng)時間不宜過長。2.不訪問思想內(nèi)容不健康的網(wǎng)站。3.把握好上網(wǎng)和其他活動的關(guān)系。4.不把上網(wǎng)當(dāng)作獲得信息的唯一途徑。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既能使人獲得知識，也能把人推向犯罪，關(guān)鍵是怎么利用網(wǎng)絡(luò)。這不僅要社會各方面的重視，

38、青少年自身也應(yīng)該意識到這一點(diǎn)。青少年善用網(wǎng)絡(luò)，這樣我們才能了解上網(wǎng)的樂趣，才能讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮他真正的作用。附錄1：網(wǎng)絡(luò)對青少年影響的調(diào)查問卷1. 你是否上網(wǎng)？是否2.上網(wǎng)對你哪些活動有影響？學(xué)習(xí)體育活動看電視、看報(bào)、讀書等3.你覺得上網(wǎng)是否會影響到您的生活習(xí)慣？是否4. 您平時上網(wǎng)上多久？1小時以下1-2小時2小時以上5. 您平時上網(wǎng)是干什么的？聊天玩游戲?qū)W習(xí) 無明確目的其它:6. 您獲得信息的主要是什么？電視、廣播網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙、書籍、雜志其他：7. 你對哪些網(wǎng)站比較感興趣？綜合網(wǎng)站游戲網(wǎng)站動漫網(wǎng)站購物網(wǎng)站xx站其他：第一篇：高中生物實(shí)驗(yàn)報(bào)告純凈水實(shí)驗(yàn)報(bào)告【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹孔C明氮元素為黃瓜苗的必備元素。【實(shí)

39、驗(yàn)原理】植物所吸收的氮素主要是硝酸鹽和銨，也可以利用某些可溶性的含氮有機(jī)物，如尿素等。氮是構(gòu)成蛋白質(zhì)的主要成分。此外，氮存在于核酸、磷脂、葉綠素、輔酶、植物激素和多種維生素中。由于氮作為組成植物體中許多基本結(jié)構(gòu)物質(zhì)的組分，對植物的生命活動有舉足輕重的作用，故氮又稱為生命元素。氮素在植物體內(nèi)可以自由移動。缺氮時幼葉向老葉吸收氮素，老葉出現(xiàn)缺綠病。嚴(yán)重的情況下老葉完全變黃枯死，但幼葉可較長時間保持綠色。植物缺氮時植株矮小，葉小色淡或發(fā)紅，分枝少，花少，籽實(shí)不飽和，產(chǎn)量低。【材料用具】1. 兩株生長健康的黃瓜苗；2. 兩種植物生長所需的肥料，其中a種肥料含有氮元素，b種肥料不含有氮元素，a、b兩種肥

40、料其他性質(zhì)相同?！痉椒ú襟E】1. 在相同正常自然生長條件下，向兩株黃瓜苗分別長期施用上述a、b兩種肥料；2. 觀察一段時間后兩株植物的生長情況。【實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測】施用b種肥料的黃瓜苗的黃瓜葉片發(fā)黃，植株矮小，而施用a種肥料的黃瓜苗無此癥狀?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】氮元素為黃瓜苗的必備元素?！舅伎假|(zhì)疑】氮元素在植物生長中的主要作用是什么？陳奕君高一班第二篇：生物調(diào)查報(bào)告我們身邊有許許多多的生物，它們與我們朝夕相處、息息相關(guān)，為我們的生活增光添彩。今天，我們跟隨著老師在學(xué)校中調(diào)查了校園里的生物。調(diào)查校園生物種類調(diào)查目的：1、了解學(xué)校及周圍環(huán)境中的生物，記錄所看到的生物和它們的生活環(huán)境。2、嘗試對所知道的生物進(jìn)行

41、歸類，初步認(rèn)識生物的多樣性和生物與環(huán)境的關(guān)系。3、初步學(xué)會調(diào)查筆記。調(diào)查方法：在老師帶領(lǐng)下實(shí)地調(diào)查。材料用具：調(diào)查表、筆、放大鏡 、照相機(jī) 、攝像機(jī)等方法步驟：1、設(shè)計(jì)調(diào)查表：設(shè)計(jì)合理的調(diào)查表2、分組：以5為人為一組，確定一個人為組長3、選擇路線:由學(xué)校大門前開始，經(jīng)東邊繞過辦公樓、教學(xué)樓進(jìn)入操場，邊觀察邊記錄，最后由學(xué)校西邊回到大門口。調(diào)查記錄：沿著事先設(shè)計(jì)好的路線邊觀察邊記錄，記錄不同的植物、動物名稱、數(shù)量、以及生活環(huán)境的特點(diǎn)。沿途觀察到的生物主要有：石榴、冬青、櫻花、雜草、蝴蝶、蜜蜂、雪松、三葉草、鼠婦、蚜蟲、蚯蚓、小葉黃楊、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草、小飛蛾、毛毛蟲、桃樹、蒼蠅、梧桐樹

42、、七星瓢蟲、白楊樹、月季、棗樹、壁虎、爬山虎、松樹、槐樹、螞蟻、蚱蜢、蝗蟲、蜻蜓、麻雀、蝸牛、橡皮樹等。石榴花石榴花是淄博第十五中學(xué)的?；ǎ晕覀儗W(xué)校的學(xué)生對它格外的喜歡，平時更加保護(hù)它。你知道嗎?她有很多好聽的名字。不信你聽我說：【學(xué)名 】punic a granatum別名 安石榴、海石榴、若榴、丹若、山力葉【生物學(xué)分類】： 被子植物門，雙子葉植物綱，薔薇亞綱，桃金娘目，石榴科，石榴屬。花語 成熟的美麗：一棵樹上的花有雌花和雄花之分，而雌花和雄花比較容易分出，因?yàn)榇苹ū刃刍ù蠖移粒谴菩刍ǘ己芎每?，花色多為紅色或白色。都能招蜂引蝶。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像成熟的女人穿著彩色的裙子在那里翩翩起

43、舞，十分還看。所以，它的花語為：成熟的美麗【形態(tài)特征】落葉灌木或小喬木石榴的花。石榴株高2-5m，高達(dá)7m。樹干灰褐色，有片狀剝落，嫩枝黃綠光滑，常呈四棱形，枝端多為刺狀，無頂芽。單葉對生或簇生，矩圓形或倒卵形，長2-8cm不等，全緣，葉面光滑，短柄，新葉嫩綠或古銅色?；╨朵至數(shù)朵生于枝頂或葉腋，花萼鐘形，肉質(zhì)，先端6裂，表面光滑具臘質(zhì)，橙紅色，宿存。花瓣5-7枚紅色或白色，單瓣或重瓣。漿果球形，黃紅色。石榴花是單性花，一棵樹上的花有雌花和雄花之分，雌雄花都很好看。雄花的基部較小，側(cè)面成鈍角三角形，花后會脫落;雌花的基部有明顯的膨大，只有次花會結(jié)果。石榴是落葉灌木或小喬木。株高2-5m，高達(dá)7

44、m。樹干灰褐色，有片狀剝落，嫩 枝黃綠光滑，常呈四棱形，枝端多為刺狀，無頂芽。單葉對生或簇生，矩圓形或倒卵形，長2-8cm不等，全緣，葉面光滑，短柄，新葉嫩綠或古銅色?；╨朵至數(shù)朵生于枝頂或葉腋;花萼鐘形，肉質(zhì)，先端6裂，表面光滑具蠟質(zhì)，橙紅色，宿存?；ò?-7枚紅色或白色,單瓣或重瓣。漿果球形，黃紅色。種子多數(shù)具肉質(zhì)外種皮，9-10月果熟。石榴栽培種分果石榴和花石榴兩大類?！痉敝场砍Ｓ们げ濉⒎种旰蛪簵l繁殖。扦插，春季選二年生枝條或夏季采用半木質(zhì)化枝條扦插均可，插后15-20天生根。分株，可在早春4月芽萌動時，挖取健壯根蘗苗分栽。壓條，春、秋季均可進(jìn)行，不必刻傷，芽萌動前用根部分蘗枝壓入土中，

45、經(jīng)夏季生根后割離母株，秋季即成苗。【栽培】露地栽培應(yīng)選擇光照充足、排水良好的場所。生長過程中，每月施肥1次。需勤除根蘗苗和剪除死枝、病枝、密枝和徒長枝，以利通風(fēng)透光。盆栽，宜淺栽，需控制澆水，宜干不宜濕。生長期需摘心，控制營養(yǎng)枝生長，促進(jìn)花芽形成?！緝r(jià)值和用途】花石榴既可觀花又可觀果，小盆盆栽供窗臺、陽臺和居窒擺設(shè)，大盆盆栽可布置公共場所和會場 ，地栽石榴適于風(fēng)景區(qū)的綠化配置。石榴作為藥用,有悠久的歷史,各種古醫(yī)籍均有記載。歷代醫(yī)家經(jīng)過臨床實(shí)踐,認(rèn)為石榴性涼,有清熱、解毒、健胃、潤肺、澀腸、止血等功效。其中,藥用最多的是石榴皮,多炒后應(yīng)用。石榴花,有止鼻阻、吐血及外傷出血的作用,亦可治自帶過多

46、。外用則可治中耳炎。石榴嫩葉健胃理腸、消食積、助消化,外用可治療眼疾和皮膚病。 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究認(rèn)為,石榴皮內(nèi)含有“石榴根皮堿,對各種桿菌和皮膚其菌都有抑制作用。酸石榴含有較多的蹂質(zhì),有收斂殺菌效果,可治腹瀉、荊疾,并可開胃口、助消化。石榴樹的根皮,有鞍質(zhì),有驅(qū)除綜蟲和蛔蟲作用。果實(shí)可供食用;果汁可釀酒; 果皮及根皮有收斂止瀉、殺蟲作用; 也可作黑色染料;葉炒后可代茶葉?！緦?shí)用便方】：1.口臭、口腔炎:石榴1個,剝皮取子,搗爛加水煎汁,含后咽下,日數(shù)次。2.脫臟:石榴皮30克,明磯15克,水煎,洗患處。3.中耳炎:石榴花,熔干,加冰片少許,研細(xì)末,吹耳內(nèi)。4.久瀉久病:陳石榴皮,熔干研為細(xì)末,每次

47、服10克,米湯送服,1 日2次。5.腎結(jié)石:石榴根皮、金錢草各30克,水煎服。6.燙火傷:石榴皮適量,研細(xì)末,與芝麻油調(diào)均,涂患處。7.外傷出血:干石榴花、白菜等份,曬干研末,敷傷口,外用敷料壓迫即可。8.濕彥、癖子:鮮石榴嫩葉,水煎,洗,患處。月季花月季，別名長春花、月月紅、四季薔薇等。屬薔薇科，常綠小灌木。原產(chǎn)于我國江蘇、浙江、山東、河北等地，現(xiàn)各省都有栽培。月季花對環(huán)境適應(yīng)性較強(qiáng)，喜溫暖涼爽的氣候和充足的陽光，耐旱、耐寒。月季花為我國原產(chǎn)品種，已有千年的栽培歷史。月季花在世界上被譽(yù)為花中皇后，在17至18世紀(jì)輸入歐洲，他們用歐洲種月季進(jìn)行反復(fù)雜交。經(jīng)過二百多年創(chuàng)造了二萬多個園藝品種?；ㄔ?/p>

48、季，特大型月季，單花大型月季和藤本月季?！驹录净ǖ淖饔?】月季花的根葉、花可供藥用，有活血、解毒、消腫之效;有香氣的品種還可提取香精【形態(tài)特征】薔薇屬植物為有刺灌木或呈蔓狀、攀綠狀植物。葉互生，奇數(shù)羽狀復(fù)葉?；▎紊蚺懦蓚惴炕ㄐ颉A錐花序;花瓣;枚或重瓣。有多種花具有香氣。在開花后，花托膨大，即成為薔薇果，有紅、黃、橙紅、黑紫等色，呈圓、扁、長因等形狀。月季為常綠或半常綠灌木，具鉤狀皮刺。羽狀小葉35枚，花常數(shù)朵簇生，微香，單瓣，粉紅或近白色?；ㄆ?0月。如香水月季,由月季與巨花薔薇天然雜交而來。枝長，常帶攀援性，小葉57枚，表面有光澤，新梢、嫩葉常為古銅色。花有粉紅、淺黃、橙黃、純白等色，芳

49、香，生長季節(jié)開花不絕。而現(xiàn)代月季是經(jīng)多次雜交、長期選育而成的雜種月季品種群。灌木或藤本;葉較厚、較大而表面光澤;花蕾多卵圓形，花形豐富，復(fù)瓣至重瓣，淡香至濃香。連續(xù)開花，而以56月及910月為盛花期?！井a(chǎn)地需要溫度】幾乎遍及亞、歐兩大洲，中國是月季的原產(chǎn)地之一。至于現(xiàn)代月季，血緣關(guān)系極為復(fù)雜。月季為有刺灌木，或呈蔓狀與攀援狀。喜日照充足，空氣流通，排水良好而避風(fēng)的環(huán)境，盛夏需適當(dāng)遮蔭。多數(shù)品種最適溫度白晝1526夜間1015。較耐寒，冬季氣溫低于5即進(jìn)入休眠。如夏季高溫持續(xù)30以上，則多數(shù)品種開花減少，品質(zhì)降低，進(jìn)入半休狀態(tài)。一般品種可耐15低溫。要求富含有機(jī)質(zhì)、肥沃、疏松之微酸性土壤，但對土

50、壤的適應(yīng)范圍較寬?？諝庀鄬穸纫?5%80%，但稍干、稍濕也可。有連續(xù)開花的特性。歸類：校園生物種類調(diào)查表調(diào)查人萬駿杰班級初中班組別0組調(diào)查地點(diǎn)學(xué)校調(diào)查時間0：00天氣情況晴生物名稱數(shù)量生活環(huán)境植物：冬青很多陽光充足，土壤潮濕雜草較多不限櫻花較少陽光充足，土壤潮濕雪松較多陽光充足三葉草較多土壤潮濕小葉黃楊較多陽光充足，土壤潮濕蒲公英較少雜草叢中石榴較少陽光充足，土壤潮濕牽?；ㄝ^少陽光充足狗尾草較多不限桃樹較少陽光充足，土壤潮濕梧桐樹較少不限白楊樹較少陽光充足月季較多土壤潮濕棗樹較少陽光充足爬山虎較多爬滿了墻壁松樹較少不限槐樹較少陽光充足，土壤潮濕橡皮樹較少陽光充足，土壤潮濕動物：螞蟻較多干燥的

51、地面蜘蛛較多樹叢間蚯蚓較少潮濕的土壤里蝴蝶較少花叢中飛舞蜜蜂較多空中壁虎較少墻壁鼠婦較多潮濕的石塊下蒼蠅較多廁所附近蚱蜢較少操場草地上蚜蟲較少樹葉上小飛蛾較多樹叢中蚊子較多空中毛毛蟲較少草叢、樹叢中蝗蟲較少操場草叢中蜻蜓較少空中七星瓢蟲較少樹葉上麻雀較少樹上蝸牛較多水池邊收獲和體會通過這次調(diào)查活動，我初步學(xué)會了調(diào)查方法，認(rèn)識了許多生物，明白了小小的校園就有如此多而鮮活的生命，那么整個地球呢?這就需要我們從小樹立認(rèn)真學(xué)習(xí)的觀念，豐富自己的知識，使自己的視野更開闊。將來才能為我們的祖國做出我們應(yīng)該做的貢獻(xiàn)。最后，我呼吁：讓我們保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生物、保護(hù)我們的家園地球。第三篇：生物調(diào)查報(bào)告教育調(diào)查報(bào)告

52、中學(xué)生面對課堂提問的心理反應(yīng)的調(diào)查報(bào)告摘要： 本文從調(diào)查，了解學(xué)生對課堂提問的心理反應(yīng)入手，分析不同年段，不同類型學(xué)生對特定問題反應(yīng)的成因。立足學(xué)生發(fā)展層面，審視課堂提問的價(jià)值和效度，從而研究分析課堂提問該如何把握學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生的心靈，激發(fā)其最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。關(guān)鍵詞：小學(xué)生 課堂提問 心理反應(yīng)一，調(diào)查緣由課堂提問是課堂教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)。目前，國內(nèi)外關(guān)于課堂提問的研究已有很多，心理學(xué)家瑞格對36位教師進(jìn)行一系列調(diào)查后提出“提問是試圖引出言語反應(yīng)的任何信號”，并指出許多教師對于課堂提問的理解上有些偏差。劉顯國對課堂教學(xué)藝術(shù)從基本原理，設(shè)計(jì)，優(yōu)化及提問方法等方面作了較全面系統(tǒng)的論述，認(rèn)為課堂提

53、問應(yīng)遵循心理學(xué)原理，教育學(xué)原理：認(rèn)為提高教育成效，需要優(yōu)化課堂提問，并提出了針對性，可接受性，化難為易性等15條優(yōu)化原則。他強(qiáng)調(diào)鼓勵學(xué)生自己提問的重要意義，并提出了課堂提問設(shè)計(jì)的一些有益見解?？v觀課題組收集的相關(guān)資料，我們發(fā)現(xiàn)，目前幾乎全部的教育工作者都認(rèn)為課堂提問是一個很重要的，有價(jià)值的研究話題。他們也一致認(rèn)為，研究這一課題必須涉及心理學(xué)層面但所有這些研究都從教師的層面來闡述如何利用心理學(xué)，教育學(xué)原理優(yōu)化課堂提問設(shè)計(jì)，很少直接關(guān)注學(xué)生面對問題時的狀況及學(xué)生的問題需要。因此，課題組認(rèn)為課堂提問和答問是一個有機(jī)整體，其中間環(huán)節(jié)是“心理”反應(yīng)。課題組擬從調(diào)查，了解學(xué)生面對課堂提問的心理反應(yīng)入手，分

54、析不同年段，不同類型學(xué)生對特定問題的心理反應(yīng)及成因。本課題立足于學(xué)生發(fā)展層面，審視課堂提問的價(jià)值和效度，從而研究分析數(shù)學(xué)課堂提問該如何把握學(xué)生的心靈，激發(fā)其追加學(xué)習(xí)狀態(tài)。這也是本課題的創(chuàng)新點(diǎn)之所在。二，調(diào)查的前期準(zhǔn)備及問卷的設(shè)計(jì)為了設(shè)計(jì)有價(jià)值的調(diào)查問題及訪談話題，以準(zhǔn)確了解，捕捉孩子的心理反應(yīng)，課題組程艷首先通過翻閱教案，訪談，隋唐聽課，問卷調(diào)查等方式對100名數(shù)學(xué)教師進(jìn)行調(diào)查，了解教師課堂提問的類型及方式。調(diào)查前我們以5w體系為指導(dǎo)，對 可嘆提問的類型進(jìn)行了梳理分類，把可嘆“問題”干闊為下面五大類。 第一類，是什么，提問關(guān)于事實(shí)方面的知識第二類，為什么，提問關(guān)于原理方面的知識。第三類，怎么做

55、，提問解決問題技術(shù)和能力。經(jīng)常教師訪談與查閱資料，我們把問題的呈現(xiàn)方式歸納為直接呈現(xiàn)法，故事呈現(xiàn)法，游戲呈現(xiàn)法， 操作呈現(xiàn)法 懸念呈現(xiàn)法等調(diào)查發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂中用得最多的呈現(xiàn)方法在高年級是直接呈現(xiàn)法，在低年級是直接呈現(xiàn)法和操作呈現(xiàn)法。各層次學(xué)生在課堂提問中的需要及獲得需要時的心理反應(yīng).四，小結(jié)與建議五，綜合整個調(diào)查結(jié)果，我們認(rèn)為學(xué)生答問的主體需要，老師提問的類型，對問題的呈現(xiàn)方式，提問的分寸及對學(xué)生的評價(jià)等都是影響學(xué)生應(yīng)答心理的重要因素。根據(jù)學(xué)生面對課堂提問所反應(yīng)出來的各種積極或消極心理及調(diào)查的結(jié)果分析，我們認(rèn)為課堂提問的設(shè)計(jì)與優(yōu)化關(guān)注以下幾個相輔相成的層面。 建立良好的師生情誼調(diào)查結(jié)果強(qiáng)烈地表示

56、了學(xué)生內(nèi)心對于感情的需要。教師是學(xué)生心目中最鮮活的榜樣，學(xué)生最希望從老師身上得到認(rèn)同與鼓勵，因此教師如果在教學(xué)中始終保持謙和，愉悅 關(guān)愛的提阿杜，能讓學(xué)生感受到信賴 鼓舞 期待。關(guān)注學(xué)生的主體需要管組學(xué)生的主體需要是優(yōu)化課堂提問的關(guān)鍵所在。由調(diào)查結(jié)果我們可以發(fā)現(xiàn)這樣一個結(jié)論：學(xué)得有趣 輕松，問得 新奇 有趣是學(xué)生最普遍的需要。因此，教師的課題那個提問就是努力體現(xiàn) 趣 和 奇 這兩個字。以充分發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生的內(nèi)部動機(jī)。另外，調(diào)查結(jié)果還顯示，不同年級的血色很難干有不同的學(xué)習(xí)需求，這些需求又因?qū)W生性格 成績等因素的不同而有所不同。因此，教師不但要加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，而且要有一顆細(xì)致溫柔的新，時時處處留心學(xué)生的不同需要，做一個教育的有心人。追求問題設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)的藝術(shù)在問題的設(shè)計(jì)上我惡魔你要追求問題的價(jià)值性，即問題的效度。讓嚴(yán)肅，生硬